人教版六年级下册口语交际

人教版六年级下册口语交际Tag内容描述：<p>1、读读写写 分析 顽强 侵蚀 隐退 乏力 荣誉 头衔 捐赠 诞生 洗澡 机械 玫瑰 领域 里程碑 逆时针 卓有成效 司空见惯 无独有偶 见微知著,读读记记 瑰丽 尝试 火箭 捆绑 惨重 穿越 振奋 规模 协作 精细 概括 评价 魄力 编造 强调 教训 驳倒 论证 权威 糊弄 嫦娥奔月 炎黄子孙 积劳成疾 风华正茂 出人意料 目瞪口呆 饶有趣味,第五单元口语交际,科技发展：利大还是弊大,面对日新月异的科学技术，你想说些什么？,辩论分组,正方（女生）：科技发展利大 反方（男生）：科技发展弊大,准备材料 就自己的观点双方展开辩论。（注意：是否围绕自己的观点。</p><p>2、读读写写 分析 顽强 侵蚀 隐退 乏力 荣誉 头衔 捐赠 诞生 洗澡 机械 玫瑰 领域 里程碑 逆时针 卓有成效 司空见惯 无独有偶 见微知著,读读记记 瑰丽 尝试 火箭 捆绑 惨重 穿越 振奋 规模 协作 精细 概括 评价 魄力 编造 强调 教训 驳倒 论证 权威 糊弄 嫦娥奔月 炎黄子孙 积劳成疾 风华正茂 出人意料 目瞪口呆 饶有趣味,第五单元口语交际,科技发展：利大还是弊大,面对日新月异的科学技术，你想说些什么？,辩论分组,正方（女生）：科技发展利大 反方（男生）：科技发展弊大,准备材料 就自己的观点双方展开辩论。（注意：是否围绕自己的观点。</p><p>3、口语交际 习作五 教学目标 1 通过辩论活动 引导学生从不同角度看待科技进步问题 培养学生思辨能力 针对对方观点运用自己准备的事实材料有理有据进行反驳 培养学生认真倾听与表达能力 2 激发学生表达真情实感的欲望。</p><p>4、人教部编版六年级上册语文第一单元 口语交际习作一 一 学习目标 1 通过口语交际 增强学生表达 倾听和乐于与他人交往沟通的能力 2 学会展开联想和想象 表达自己的独特感受 3 根据交流的情况 选择一项进行习作 4 通过交流与讨论 发现作文的不足之处并认真修改自己的作文 二 课前准备 教师 准备关于音响的录音 学生 1 观察一种植物或一种动物 或者是一种自然现象 2 准备自己游览风景名胜后的照片与及。</p><p>5、口语交际习作一学习目标 1围绕“难忘的第一次”这一话题进行口语交际，交流时能抓住重点，内容要真实，叙事要具体，表达要有条理，语气、语调要适当；听他人说话时要认真耐心、尊重对方，敢于提出自己的意见或建议。2根据习作提示，从三个内容中选择一个自己感兴趣的内容进行习作，能围绕所选内容的写作要点分段表达，内容要具体，感情要真实。教学重难点：能围绕所选内容的写作要点分段表达，内容。</p>