人教版六年级语文下册第三单元

人教版六年级语文下册第三单元Tag内容描述：<p>1、一、读拼音，写词语。（8分） kng b xng wng i s m gu （ ） （ ） （ ） （ ） jng bng jin zhng chn sh sh j （ ） （ ） （ ） 二、比一比，再组词。（8分） 既（ ） 迷（ ）须（ ）辨（ ）映（ ）即（ ） 谜（ ）需（ ）辩（ ）应（ ）竟（ ）费（ ）厉（ ）竞（ ）废（ ）历（ ）三、写出下列词语的反义词。（6分） 迅速（ ） 凶恶（ ） 拥护（ ） 沉寂（ ） 新鲜（ ） 复杂（ ） 四、给加点的字选择恰当的解释，将序号填入括号中。（3分） 领：接受，取得 带，引 领子 了解，明白 所有的，管辖的 领 差：公事，职务 不好，不够标准 。</p><p>2、一夜的工作教案3一、教材分析本文节选自作家何其芳的回忆周恩来同志。课文记叙了在建国初期，作者送稿件去中南海请周总理审阅，目睹了总理一夜辛勤的工作，歌颂了总理为国家为人民不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了热爱和敬仰周总理的思想感情。课文记叙的是平平常常的事，说的话，都是普普通通的话，全文没使用华丽的词藻，没有夸张的句子，几乎没有任何铺陈、点染。作者怀着对总理深深的敬意，用质朴的语言，对总理一夜的工作，做了真切的描写，读起来，有真情实感。作者对总理敬仰、赞佩之情，充盈于字里行间，引起读者的共。</p><p>3、一夜的工作一、自读课文，了解大意，学习生字词先让学生通读一遍课文，大体了解课文内容，然后让学生再读课文(不止读一遍)，一边读，一边思考下面的问题：“课文是从哪些方面叙述周总理一夜工作的?找出有关语句，画下来。”还可以让学生读读生字词并结合课文理解。二、抓住重点词句，探究课文重点内容和语言表达1.讨论：课文中哪些句子写出了周总理工作的“劳苦”?哪些句子写出了生活的“简朴”?哪些词用得特别好，突出了周总理的“劳苦”“简朴”?要求学生先找出句子，再找出词语。学生找出的词语可能有：一尺来高、一句一句、相当长、极。</p><p>4、一夜的工作【设计理念】：一堂好的阅读课应该做到：书声琅琅，议论纷纷，情意浓浓。本单元的训练重点是“体会文章的思想感情”。所以本课我重在引导学生把心放进文章中去认真读，认真体会。不仅受到周总理伟大人格的熏陶，并且能够感悟作者通过生活小事和运用平实的语言展现人物伟大精神的表达方法。【学习目标】：1知识目标：理解课文从哪两个方面来 叙述周总理一夜的工作。2能力目标：培养思维能力、探究能力、自学能力、口头表达能力、组织能力。3品德目标：培养吃苦、耐劳的精神，感受周总理人格的伟大。【学习重点】：了解周总理一夜。</p><p>5、为人民服务学习目标1学会本课五个生字，能正确读写下列词语：司马迁、鸿毛、兴旺、炊事员。2朗读课文，背诵课文。3理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。4初步领悟围绕主要意思分层论述的表达方法。教学重难点1体会“为人民服务”的思想2理解一些含意深刻的句子。课前准备1生字、生词卡片或课件2重点句子的课件教学过程第一课时一、联系前文，导入新课同学们，通过对本组前两篇课文的学习，我们看到了志士在刑场上视死如归、英雄在战场上冲锋陷阵的历史画面。缅怀着革命先辈，我们心中涌动着深深的怀念。今天，我们继续跟随时空的转换。</p>