人教版六年级语文下册口语交际

人教版六年级语文下册口语交际Tag内容描述：<p>1、口语交际 习作三一、教学目标：1、在口语交际课的基础上，指导学生进行准确写作，注意运用所学的表达方法。2、树立远大理想，并为理想而努力。二、教学重、难点：1、注意文章的层次性，确定理想合乎现实。2、找到实现理想的途径。三、教学步骤：课前：交流关于理想的名人名言（一）、导入：刚才同学们说了很多关于理想的名人名言。是的，理想是荒原上的一颗种子，燃起生命的希望。正因为我们心中有理想，所以我们才有努力的动力。这节课，我们就动笔写一写自己的理想。（二）、明确要求：1、自读习作要求自己的理想是什么？为什么有这样理。</p><p>2、口语交际 习作三学习目标：1通过相互倾诉自己的理想，继续培养学生倾听、应对和表达的交际能力，同时培植学生表达的自信心，树立良好的理想观。2在口语交际的基础上进行习作，表达自己内在的真实体验，并能对自己的习作进行修改、评议与欣赏，感受习作的快乐。3尝试前后照应的写法。课时安排：3课时课前准备：组织学生收集以“理想”为主题的名言警句等，帮助学生积淀文化底蕴。教学过程：第一课时口语交际一、创设交际情境1故事感染激发郝副营长的故事我们都很熟悉了。“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学。</p><p>3、口语交际 习作四教学目标：1激发学生珍爱生命，学会生存、具备自我保护的本领。能把自己看到、听到、读到的有关事情说清楚，并能发表自己的看法。2能认真倾听别人发言，自然地与他人交流。3激发学生表达真情实感的欲望，能够写清事情及感受，并与同学互改习作。课时安排：3课时教学过程：第一课时一、打开思路，引出话题1同学们，鲁滨孙漂流记这部小说一定深深地打动了你。鲁滨孙在荒岛上战胜了各种困难，顽强生存下来的精神，使他成为一个英雄的象征。我们可能终生也遇不到那样的情境。但“学会生存”却是我们每个人都需要面对的课题。（。</p><p>4、口语交际 习作二学习目标:1交流自己搜集到的民风民俗，交流时做到内容充实，表达流利。2借鉴本组描写民风民俗的写作方法，学习抓住特点介绍民俗的方法。3学习修改、完善自己的习作，创编班级习作集。课时安排: 3课时教学过程:第一课时口语交际一、谈话导入民俗风情源远流长，民俗文化斑斓多姿，在灿烂的人类文化中，民俗文化是不可忽视的重要组成部分。本单元所学的文章，都能将极其平常的民间习俗和传统节日描绘得妙趣横生、魅力四射。同学们随同作者一起走遍大江南北，身临不同民族、不同地区，共同领略了多姿多彩的民俗风情。但单元为。</p><p>5、口语交际 习作五教学目标：1通过辩论活动，引导学生从不同角度看待科技进步问题，培养学生思辨能力。针对对方观点运用自己准备的事实材料有理有据进行反驳，培养学生认真倾听与表达能力。2激发学生表达真情实感的欲望，引导学生把内容写具体，语句通顺，意思表达清楚，发展学生的个性习作。3编辑自己的习作选，培养学生设计整理、创编等综合能力。课前准备：1出示辩题，根据学生所选辩题和立场组成正反双方阵营。2根据自己所选辩题查找资料积累事实材料为反驳对方做充分准备。3翻阅自己的日记或调查同学、老师、家长，回顾自己的经历，并。</p><p>6、口语交际 习作三 教学目标教学目标 1 畅谈理想 展开想象对自己的未来进行美好憧憬 要讲真话 吐真情 表达有条理 语气语调适当 态度自然大方 2 在创设情境中激活学生即席演讲的兴趣和勇气 3 认识到人生早期树立理想的重要性 激发学生从小树立远大理 想并为之奋斗的情感 教学重点教学重点 畅谈理想 展开想象对自己的未来进行美好憧憬 要讲真话 吐真 情 表达有条理 语气语调适当 态度自然大方 写一篇记叙。</p><p>7、第一单元 口语交际 教学设计 教学目标 1 围绕 难忘的 第一次 这一话题进行口语交际 交流时能抓住 重点 内容要真实 叙事要具体 表达要有条理 语气 语调要适 当 听他人说话时要认真耐心 尊重对方 敢于提出自己的意见或 建议 2 根据习作提示 从三个内容中选择一个自己感兴趣的内容进行 习作 能围绕所选内容的写作要点分段表达 内容要具体 感情要 真实 教学准备 1 留心观察周围的普通事物 想想它。</p>