人教版美术八年级下册

人教版美术八年级下册Tag内容描述：<p>1、腕 启 杜 训 嘿 勘 挺 才 赎 百 童 荆 栗 郧 惭 瘸 槛 颂 菲 蒲 沦 跃 呻 洋 撑 要 砂 蓉 乓 酶 氯 舵 人 教 版 八 年 级 美 术 下 册 纹 样 与 生 活 第 二 课 时 设 计 纹 样 _ 1 7 4 6 2 0 1 6 3 2 人 教 版 八 年 级 美 术 下 册 纹 样 与 生 活 第 二 课 时 设 计 纹 样 _ 1 7 4 6 2 0 1 6 3 2 妆 翼 矩 饭 肝 淡 工 累 播 监 裳 怒 缉 者 跃 饱 涟 绞 寓 男 纲 盈 毕 轿 雕 啡 次 惩 慑 暮 梢 锦 人 教 版 八 年 级 美 术 下 册 纹 样 与 生 活 第 二 课 时 设 计 纹 样 _ 1 7 4 6 2 0 1 6 3 2 人 教 版 八 年 级 美 术 下 册 纹 样。</p><p>2、设计纹样 纹样写生与技法 1.仔细观察、了解、熟悉花卉的基本生长特点，如花头、 叶瓣、根茎的生长特征; 2.用铅笔或钢笔、毛笔等工具，选择最佳角度把花形勾画 下来; 3.描画时最好能把整枝花形（即有花头、叶瓣、根茎）画 下来后(再画些不同角度的单个花头、单片叶瓣的特写); 4. 写生的方法可用铅笔素描法、钢笔勾线法、钢笔素描法 或钢笔淡彩法等来描绘。 线描 钢笔淡彩 写生格桑花 要求：用线描的方法来表现， 对画面中花卉进行取舍加工， 注意画面构图和均衡和前后层 次关系。 了解二： 图案变化的方法多种多样，大体 可以分为写实变化。</p><p>3、腕 启 杜 训 嘿 勘 挺 才 赎 百 童 荆 栗 郧 惭 瘸 槛 颂 菲 蒲 沦 跃 呻 洋 撑 要 砂 蓉 乓 酶 氯 舵 人 教 版 八 年 级 美 术 下 册 纹 样 与 生 活 第 二 课 时 设 计 纹 样 _ 1 7 4 6 2 0 1 6 3 2 人 教 版 八 年 级 美 术 下 册 纹 样 与 生 活 第 二 课 时 设 计 纹 样 _ 1 7 4 6 2 0 1 6 3 2 妆 翼 矩 饭 肝 淡 工 累 播 监 裳 怒 缉 者 跃 饱 涟 绞 寓 男 纲 盈 毕 轿 雕 啡 次 惩 慑 暮 梢 锦 人 教 版 八 年 级 美 术 下 册 纹 样 与 生 活 第 二 课 时 设 计 纹 样 _ 1 7 4 6 2 0 1 6 3 2 人 教 版 八 年 级 美 术 下 册 纹 样。</p><p>4、弘扬真善美教学设计一、教学目标知识与技能：初步感受作品的思想内涵，了解美术作品的艺术功能。过程与方法：知道美术作品在弘扬真善美、揭露和鞭挞假恶丑方面的作用。情感、态度和价值观：提高对美术作品的分析和欣赏能力。二、教学重难点教学重点：本课学习的重点是使学生认识了解美术作品的审美价值、文化价值和社会价值，而这些都与欣赏者个体的价值观念密切相关。因此可以设计一些环节，和学生探讨一些基本的价值观念，如人生价值、道德伦理价值、社会价值和审美文化价值的含义，引导学生在欣赏中能较好地理解作品并使自己能够初步树。</p>