人教版七年级地理上册3

人教版七年级地理上册3Tag内容描述：<p>1、1 3.2.13.2.1 气温的变化与分布气温的变化与分布 【自学内容】P5355 气温的变化气温的变化 【自学目标】 1、记住日平均气温、月平均气温、年平均气温、气温的日变化、气温的日较差、气温的年变化、 气温的年较差等概念。 2、读气温曲线图，能说出气温日变化和气温年变化的规律。 3、利用气象资料，绘制气温年变化曲线图。 【自学重点】： 1、气温变化的规律。 2、利用气象资料，绘制气温曲线图。 【自学过程】 学习任务一：气温的日变化（ 13） 1 1、阅读P54阅读材料气温的观测，完成下列要求 测定气温一般用摄氏温标，记做 ，读做 ；观测。</p><p>2、1 第二节第二节 气温和气温的分布（第二课时）气温和气温的分布（第二课时） 【学学习目标习目标】 1、知道影响气温的三大因素：纬度、海陆、地形（高度）。 2、初步学会阅读世界年平均气温分布图，说出世界气温的分布规律。 【学习重学习重点点】 学会阅读气温分布图。 【学习难点学习难点】 理解气温变化规律和气温分布规律。 【知识导学知识导学】 自主学习自主学习 1、引导学生读课本 52 页图 315，然后回答下列问题： 什么是等温线？ 同一条等温线上，各点气温是否相等？ 相邻两条等温线之间的温差是多少？ 等温线的稀疏与气温差之间。</p><p>3、1 第二节第二节 气温的变化与分布气温的变化与分布 知识网络知识网络 随堂练习随堂练习 一、单项选择题 读图 1“某地 8 时、14 时、20 时、2 时四次观测到的气温图” ，完成 13 题。 1根据图中数据，请你分析当日的平均气 温约是（ ） 150C 160C 100C 110C 2. 一天中最高温出现在（ ） A2 时 B8 时 C14 时 D20 时 3当天的气温日较差是（ ） A16 B13 C10 D6 4. 读图 2“某地气温年变化曲线图” ，据 此判断该地位于（ ） 。 A热带 B北温带 C南温带 D寒带 5.漳州陆地上的最高温，一般多出现在（ ） A1 月 B2 月 C. 7 月 D.8 月 读图 3“某月。</p><p>4、人教版七年级地理上册第三章天气与气候对等温线图的教材解析与应用拓展人教版七年级地理上册第三章天气与气候中的“气温的分布”框题，教学要点有三，一是等温线图及其对气温分布差异的判读；二是世界气温的分布规律以及原因；三是影响世界气温分布的因素。教学重点是世界气温的分布规律，难点是影响气温分布规律的原因分析。这一框题，从教材的篇幅看并不大，但是鉴于七年级学生的年龄特点、知识水平和思维能力，在教学时，如果把握不住教材的特点和学情；采取不符合实际的教学方法（讲得太深，太多等），容易导致学生学得费劲，效果不佳。</p><p>5、1 3.33.3 降水的变化降水的变化 学案导学 1、能够运用降水资料，绘制降水量柱状图，并能说出降水量随时间的变化特点。 2、能够通过阅读世界年降水量分布图，归纳世界降水分布特点。 先学后教 1、从大气降落的雨、雪、冰雹等，统称为__________；__________是降水的主要形式。降水量的 多少以__________为单位来记录。 2、通常用各月 来表示一个地区一年内降水的季节变化。 3、比较甲乙两地年降水量柱状图， （1）甲乙两地年降水量季节分配均匀的是 __________；年降水量季节变化差异大的是 __________。 （2）乙地降水集中在____月和_____。</p><p>6、1 降水的分布降水的分布 学案导学 1 初步学会阅读世界年降水量分布图，说出世界降水分布规律及影响因素。 先学后教 1.世界各地，通常用____________来表示降水量的分布情况，同一条等降水量线上，各点 __________相等。 2.世界年降水量分布一般规律是： 赤道附近降水_______，两极地区降水________； 南北回归线两侧，____________降水多，___________降水少； 中纬度地区，_________地区降水多，_________地区降水少。 3.通常情况下 ，山地的________坡降水多，_________坡降水少。 4.一个地方降水量的多少，受__________、___________和。</p><p>7、人教（2011）版 地理七年级上册,第三章 天气与气候 第四节 世界的气候（第一课时）,学习目标： 1、通过阅读世界气候分布图，能准确说出热带、亚热带的气候名称和分布。 2、通过观看景观图和分析气候统计图，能得出家乡的气候特点。并能把这种分析方法迁移到其他地区气候的学习上。（重点） 3、能运用所学，解释不同气候下的自然景观特点。 。（难点） 4、通过类比，总结区分不同气候类型的分析方法。（难点）,营口,。,学会选图：,一、自学:读图分析家乡营口的气候特点：,气温特点：,降水特点：,气候特点：,夏季高温（炎热） 冬季寒冷,夏季。</p><p>8、世 界 的 气 候教学目标：1.使学生了解世界各地区的气候差异； 2.使学生能在世界气候分布图上说出主要气候类型及分布地区； 3.使学生能通过举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响； 4.使学生能举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响 教学重点： 1世界主要气候类型及分布(从纬度和海陆位置上分别说明2纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响教学难点： 1世界主要气候类型及分布； 2纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响教学准备： 与气候类型有关的图片，世界地形图、多媒体辅助教学。 课时安排： 1课时 教学设。</p><p>9、第三章 第三节 降水和降水的分布(教学设计)教学目标知识目标1能举例说出降水与人类生产和生活的关系。2初步学会阅读世界年平均降水量分布图，说出世界降水分布的差异。3使用降水资料，绘制降水柱状图，并读图说明降水变化的规律。能力目标1培养学生读图、绘图、析图能力，判断能力及主动探究能力。2通过授课使学生懂得及理解降水的多少对人类活动的影响和关系。3通过活动设计，让学生通过动脑、动手、学会阅读和绘制水柱图。德育目标：通过本节课的教学，使学生懂得世界各地区降水的分布，更好地利用降水的规律为人类的生产和生活服务。教。</p><p>10、教学资料参考范本七年级地理上册第三章第三节降水的变化与分布教案2新版新人教版撰写人：__________________时 间：__________________教学目标 1、能举例说出降水与人类生产和生活的关系。2、初步学会阅读世界年平均降水量分布图说出世界降水分布的差异。3、使用降水资料绘制降水柱状图并读图说明降水变化的规律。 教学重点、难点1、降水有多种形式但重点认识降雨。 2、降水柱状图的阅读和绘制。 3、世界降水量分布图的阅读。 4、通过读图、绘图、阅读使学生形成地理的空间概念认识世界降水的时空分布规律。教学过程一、降水与生活1、了。</p>