人教版七年级历史下

人教版七年级历史下Tag内容描述：<p>1、第 1 课 动脑筋 1隋文帝在位的二十多年里，国家治理得比较好，出现了经济繁荣的景象，这就使隋炀帝开通大运河 具备了经济实力。隋朝国家统一，使隋炀帝有征发几百万人的可能性。有前代开凿的几段古运河为基础。2.这句话 的意思是，国家水上运输粮食全靠大运河。中国古代在没有铁路、汽车等交通工具的条件下，陆路运输粮食只能利用车、 马，靠人力、畜力进行，运量小，速度慢，费用大。而水运粮食比起陆运，运量大，速度快，费用小。活动与探究 1.今天的运河不经过洛阳；今天运河北段已不通航，现正在逐步修通。2.总的来说是好事，但只用一。</p><p>2、新课标人教版初中历史七年级下册第2课贞观之治精品教案【教学目标】通过本课学习，使学生了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等基本史实，为进一步学习和掌握唐朝的历史奠定基础。通过引导学生思考和探究“贞观之治局面形成的原因”，培养学生综合、分析历史问题的能力；通过引导学生对唐太宗和武则天进行简单的评价，培养学生初步运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。通过本课的学习，使学生认识到唐太宗、武则天二帝的开明思想及其开明政策，促进了唐朝的繁荣，从中体会到杰出人物对历史发展所起的一定推动作用。【教材分析。</p><p>3、第11课 元朝的统治 教学分析【教学目标】知识与能力了解元朝的疆域概况、行省制度的实施；掌握西藏正式归属中央政府管辖的历史实施，以及元朝管理西藏的机构。过程与方法通过对元朝加强对西藏地区的统治的讲解，启发学生认识元朝扩大和巩固统一多民族国家所作的贡献，由此培养学生初步运用历史唯物主义观点分析问题的能力。情感态度与价值观元朝是由蒙古族建立起来的强大的政权，元朝统一全国，疆域幅员辽阔，元朝实行行省制度，对内地和边疆实行有效的管辖，促进了民族的融合。充分理解，中华文明是由各少数民族共同创造的真谛，感受中华。</p><p>4、第6课 北宋的政治 教学分析【教学目标】知识与能力了解哈赵匡胤建立北宋、赵匡胤加强中央集权、重文轻武等基本史实；了解赵匡胤实施集权措施的背景条件，具体的措施，这些措施导致重文轻武的历史结果。过程与方法通过对赵匡胤为什么要实施集权的原因，和具体的措施的分析，培养学生总结归纳、抓住重点的学习能力。情感态度与价值观认识到赵匡胤的举措带来的问题他的集权措施有失偏颇，导致宋朝的积贫积弱，从而得我们做任何事情，要辩证地、长远的看问题的结论。认识到在封建时代，君主的权力是在不断加强的，任何封建统治者都跳不出这个。</p><p>5、2016中考题分解：第14课明朝的统治 一、选择题 1（2016江苏泰州35）如图是某朝代政府的改制图，据此判断该朝代是（ ） A 秦朝 B西汉 C唐朝 D明朝 答案：D 2 （2016湖南郴州8）某校历史兴趣小组准备。</p><p>6、灿烂的宋元文化 二 活动一 参观宋元文化展览馆 第一展厅 光耀千古 史学 司马光 第一部编年体通史 第二展厅 文学奇葩 宋词 1 什么是词 词是一种新体诗歌 句子有长有短 便于歌唱 2 产生 唐朝时出现 最初在民间流行 3。</p><p>7、七年级历史下册期末试卷 班级 姓名 座号 得分 全卷60分钟完成 满分100分 一 单项选择题 每小题1分 共40分 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 D B A D C D B B A C A C B A D C B D D C 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34。</p><p>8、设身处地思考：如果我们同学是隋唐时期的读书人，有个梦想长大后当官或找到一份另人羡慕的工作，可以通过什么方式实现自己的梦想？,参加考试,隋唐时期通过考试选拔官员已成为一种制度，即科举制。,科举制的创立,第四课,我们知道，中国自古以来就是地域辽阔，人口众多，要在那么多人中间挑选出国家需要的人才，应该采用什么方法呢？,魏晋以来，设立中正官考察人品，把人按人品分为九个等级，得到上品评价的人就可以推荐做高品。</p>