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人教版七年级上册古诗四首
15古诗四首 教学设计 备注 一、任务分析 这是七年级上册第三单元的第五课。这个单元所选课文主要都是有关四季的课文。为我们展现了色彩斑斓的大自然。单元目标中。单元目标中。除了反复朗读。感知内容大意。还要品味诗文优美的语。七年级上册古诗四首教案（人教版） 一、任务分析 这是七年级上册第三单元的第五。
人教版七年级上册古诗四首Tag内容描述：<p>1、精品教育15古诗四首教学设计备注一、任务分析这是七年级上册第三单元的第五课。这个单元所选课文主要都是有关四季的课文，为我们展现了色彩斑斓的大自然。单元目标中，除了反复朗读，感知内容大意，还要品味诗文优美的语言。同时，这也是初中阶段第一次学习古诗，在诗歌内容上，它们都是写景的；在诗歌形式上，它们又都是抒情的。由此，可引王国维的“一切景语皆情语”来加深学生对于古诗的理解。。</p><p>2、15古诗四首 教学设计 备注 一 任务分析 这是七年级上册第三单元的第五课 这个单元所选课文主要都是有关四季的课文 为我们展现了色彩斑斓的大自然 单元目标中 除了反复朗读 感知内容大意 还要品味诗文优美的语言 同时。</p><p>3、15古诗四首 教学设计 备注 一、任务分析 这是七年级上册第三单元的第五课。这个单元所选课文主要都是有关四季的课文，为我们展现了色彩斑斓的大自然。单元目标中，除了反复朗读，感知内容大意，还要品味诗文优美的语言。同时，这也是初中阶段第一次学习古诗，在诗歌内容上，它们都是写景的；在诗歌形式上，它们又都是抒情的。由此，可引王国维的“一切景语皆情语”来加深学生对于古诗的理解。 二、 学习目标 （一） 知识。</p>
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