人教版七年级上册生物教学设计

人教版七年级上册生物教学设计Tag内容描述：<p>1、植物细胞学情分析在学习本节课之前，学生具备一定的显微镜使用基本技能，而且初步认识了科学探究的基本思想和一般过程，这为本节实验教学的开展奠定了基础。但由于七年级学生才步入初中，刚刚涉及探究和实验，在实验能力和创新思维等方面的训练有限，因此，本节课如何在实现训练学生的实验规范和引导学生的创新思维二者之间达成统一，将是本节的重点和难点。教学目标 知识目标1. 学会制作临时装片的基本方法。2. 使用显微镜观察自己制作的临时装片。3. 认识并阐明植物细胞的基本结构。4. 初步学会绘制植物细胞结构简图。能力目标1通过练习。</p><p>2、动物细胞教学目标：知识：1、阐明人体口腔上皮细胞基本结构；2、区别动、植物细胞主要不同点。能力：进一步熟练掌握制作临时装片的技能。情感态度与价值观：通过对人的口腔上皮细胞的观察，从而认同细胞是生物结构、功能的基本单位。教学重点分析：说明人口腔上皮细胞的基本结构，比较动植物细胞的相同点和不同点在观察及了解了植物细胞的结构特点之后，学生自然而然会联想到动物细胞，两种细胞是否相同，有什么不同之处，等等。所以本节课最终落实到说明人口腔上皮细胞的基本结构，比较动植物细胞的相同点和不同点上。教学难点分析：制作。</p><p>3、第三节 动物细胞教学目标进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞，说明人口腔上皮细胞的基本结构，区别动植物细胞结构的主要不同点。提高制作以及观察临时装片的技能。设计实验、改革实验，开发自己的创新潜能，以此来体会科学探索的思想和方法是不断发展的；继续形成“胆大心细”的心理素质；在“模拟制作”活动中，提高学习生物学的兴趣。重点和难点重点：说明人口腔上皮细胞的基本结构，比较动植物细胞的相同点和不同点；提高实验能力和观察能力。难点：制作临时装片过程中的刮取（首次观察自己身体上的细胞，学生感到既新鲜又好。</p><p>4、第二节 植物细胞一、教学目标 1、核心素养通过练习制作临时装片并用显微镜进行观察，发挥学生的主观能动性，培养学生科学严谨的学习态度和合作探究的能力。知识目标:(1)学会制作临时装片的基本方法。(2)通过观察多种植物细胞,认识植物细胞的基本结构。能力目标:通过练习制作临时装片并用显微镜进行观察以提高观察和实验能力。情感目标:体验制作临时装片的过程,交流制作心得二、学情分析 通过上一节的学习,学生已初步具备了使用显微镜的技能。这时学生一定很想观察到微小的细胞,尤其是要观察植物细胞这个微观世界,更是充满好奇、渴望。一定。</p><p>5、植物细胞教学目标：1.举例说出玻片标本的基本类型。2.学习制作临时装片的基本方法，并使用显微镜观察制作临时装片。3.认识植物细胞的基本结构，初步学会绘制植物细胞结构简图。学会制作临时装片的基本方法，使用显微镜观察自己制作的临时装片，认识并阐明植物细胞的基本结构，初步学会绘制植物细胞结构简图。学生体会“胆大心细”是顺利实验的必备素质；养成实事求是的科学态度。在老师的带领、指导下，尝试改革实验，意识到实验方法是可以发展变化的，增强学习生物学的兴趣。重点和难点重点：制作临时装片，归纳植物细胞结构。难点：以胆。</p><p>6、第三节 动物细胞一、教学目标 1、核心素养通过设计实验方案，发挥学生的创新思维，体会科学探索的思想方法，养成实事求是的科学态度。2、知识目标 进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞。 说明人口腔上皮细胞的基本结构。 区别动物细胞和植物细胞结构的主要不同点和相同点。3、能力目标提高学生制作以及用显微镜观察临时装片的技能。4、情感态度价值观设计实验,开发自己的创新潜能,以此来体会科学探索的思想和方法是不断发展的;通过制作临时装片,养成实事求是的科学态度。二、教学分析1、教材分析本单元主要是引导学生从细胞水平来。</p><p>7、开花和结果教学设计 课题第三节 开花和结果 教学目标知识与能力教学目标 1 知识 认识花的基本结构及其主要功能 描述传粉和受精的过程 明确花与果实 种子的关系 2 能力 通过观察和解剖花 培养学生的观察能力和实验操作能力 过程与方法指导 交流 引导 设疑评价 鼓励 情感态度价值观1 通过学习 花的结构及其主要功能 使学生树立 结构与功能相适应 的辩证观点 2 认同花 果实 种子对被子植物传种接代的。</p>