人教版七年级上册数学教案

人教版七年级上册数学教案Tag内容描述：<p>1、角 教学目标 1、知识与技能： （1）在现实中，认识角是一种基本的几何图形，理解角的概念，掌握 角 的表示方法。 （2）认识角的度量单位度、分、秒，能根据角的度量比较角的大小， 熟练进行角的换算。 2、能力目标：培养学生的抽象概括能力，增强应用数学的意识。 3、情感目标：通过丰富的图形世界进一步理解角的有关概念，感受数学与生活 的密切联系，积极参与数学学习活动。 4、过程与方法：提高学生的识图的能力，学会用运动变化的观点看问题。 教学重点、难点 关键 1、教学重点：角的概念、表示方法及角度制的换算 2、教学难点：角的。</p><p>2、精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 人教版七年级上册数学教案 第二章整式的加减复习 一、教学内容： 教科书第 76 页，整式的加减单 元复习。 二、教学目标： 1使学生对本章内容的认识更 全面、更系统化。 2进一步加深学生对本章基础 知识的理解以及基本技能的掌握。 3通过复习，培养学生主动分 析问题的习惯。 三、教学重点和难点： 重点：本章基础知识的归纳、总 结；基础知识的运用；整式的加减运算。 -精选财经经济类资料。</p><p>3、七年级上册数学第三、四章表格式教案(人教版)课题：3.1.1一元一次方程（1）教学目标通过处理实际问题，让学生体验从算术方法到代数方法是一种进步；初步学会如何寻找问题中的相等关系，列出方程，了解方程的概念；培养学生获取信息，分析问题，处理问题的能力。教学难点均是从实际问题中寻找相等关系。知识重点教学过程（师生活动）设计理念情境引入教师提出教科收第66页的问题，并用多媒体直观演示，同进出现下图：问题1：从上图中你能获得哪些信息？（必要时可以提示学生从时间、路程、速度、四地的排列顺序等方面去考虑。）问题2：你会。</p><p>4、第1课时：整式(1)教学目标和要求：1理解单项式及单项式系数、次数的概念。2会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。3初步培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力和应用意识。4通过小组讨论、合作学习等方式，经历概念的形成过程，培养学生自主探索知识和合作交流能力。教学重点和难点：重点：掌握单项式及单项式的系数、次数的概念，并会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。难点：单项式概念的建立。教学方法：分层次教学，讲授、练习相结合。教学过程：一、复习引入：1、 列代数式(1)若正方形的边长为a，则正方形的面积是 ；(2)。</p><p>5、第一章有理数11正数和负数(2课时)第1课时正数和负数的概念了解正数和负数的产生；知道什么是正数和负数；理解正负数表示的量的意义；知道0既不是正数，也不是负数重点正、负数的意义难点1负数的意义2具有相反意义的量一、新课导入活动1：创设情境，导入新课教师投影展示教材第2页图片，让学生体验自然数的产生，分数的产生离不开生产和生活的需要，可以让学生自由发表意见和感想二、推进新课活动2：体验负数的引入的必要性教师出示温度计：安排三名同学进行如下活动：研究手中的温度计上刻度的确切含义，一名同学手持温度计，一名同学说出。</p><p>6、有理数的加法(2)教学目标：理解并掌握有理数加法的交换律和结合律，并能运用交换律和结合律化简有理数的加法运算，并能运用运算律解决简单的实际问题.重点：有理数的加法交换律和结合律的探索与运用难点：灵活运用加法运算律简化运算，并解决简单的实际问题教学流程：一、知识回顾问题：有理数的加法法则是什么？答案：1.同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加2.绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值，互为相反数的两个数相加得03.一个数同0相加，仍得这个数.二、探究1 问题1：。</p><p>7、袂羆芈荿螈羅莀薄蚄羄膀莇蚀羃节蚃薆羃莅蒆袄羂肄蚁螀羁膇蒄蚆肀艿虿薂聿莁蒂袁肈肁芅袇肇芃蒀螃肇莆莃虿肆肅蕿薅肅膈莂袃肄芀薇蝿膃莂莀蚅膂肂薅薁膁膄莈羀膁莆薄袆膀葿蒆螂腿膈蚂蚈螅芁蒅薄螅莃蚀袃螄肃蒃蝿袃膅蚈蚅袂芇蒁薁袁蒀芄罿袀腿薀袅衿节莂螁衿莄薈蚇袈肃莁薃羇膆薆袂羆芈荿螈羅莀薄蚄羄膀莇蚀羃节蚃薆羃莅蒆袄羂肄蚁螀羁膇蒄蚆肀艿虿薂聿莁蒂袁肈肁芅袇肇芃蒀螃肇莆莃虿肆肅蕿薅肅膈莂袃肄芀薇蝿膃莂莀蚅膂肂薅薁膁膄莈羀膁莆薄袆膀葿蒆螂腿膈蚂蚈螅芁蒅薄螅莃蚀袃螄肃蒃蝿袃膅蚈蚅袂芇蒁薁袁蒀芄罿袀腿薀袅衿节莂螁衿莄薈蚇袈。</p><p>8、第三章 一元一次方程 第三章 一元一次方程3.1从算式到方程3.1.1一元一次方程（一）教学目标：知识与技能：通过处理实际问题，让学生体验从算术方法到代数方法是一种进步；过程与方法：初步学会如何寻找问题中的相等关系，列出方程，了解方程的概念；情感、态度、价值观：培养学生获取信息，分析问题，处理问题的能力。教学重点：从实际问题中寻找相等关系教学难点：从实际问题中寻找相等关系教学过程：一、情境引入提出教科收第78页的问题，并用多媒体直观演示，同进出现下图：问题1：从上图中你能获得哪些信息？（可以提示学生从时间、路。</p><p>9、41用字母表示数知识与技能目标：1、通过实例，进一步体验用字母表示数的意义2、理解字母与数一起参与运算的意义。3、会利用字母表示数表示简单的数量关系和数学规律。4、掌握字母与数一起参与运算时的正确方法 过程与方法目标： 通过猜一猜使学生感受用字母表示数的意义，体会用字母表示法则的简便，并能够举一反三。情感与态度目标：通过猜一猜激发学生学习的兴趣，使学生在自主学习中学会看书、学会学习，在合作学习中，学会交流与合作，展开想象的翅膀，迸发思维的火花；通过观察、动手操作实验，使学生体验到数学的思想方法和数学的应。</p><p>10、课题： 1.1 正数和负数（1） 授课时间：____________教学目标1、整理前两个学段学过的整数、分数（包括小数）的知识，掌握正数和负数的概念；2、能区分两种不同意义的量，会用符号表示正数和负数；3、体验数学发展的一个重要原因是生活实际的需要，激发学生学习数学的兴趣。教学难点正确区分两种不同意义的量。知识重点两种相反意义的量教学过程（师生活动）设计理念设置情境引入课题上课开始时，教师应通过具体的例子，简要说明在前两个学段我们已经学过的数，并由此请学生思考：生活中仅有这些“以前学过的数”够用了吗？下面的例子仅供。</p><p>11、人教版七年级数学（上）第一章 有理数课题： 1.1 正数和负数（1）教学目标1， 整理前两个学段学过的整数、分数（包括小数）的知识，掌握正数和负数的概念；2， 能区分两种不同意义的量，会用符号表示正数和负数；3， 体验数学发展的一个重要原因是生活实际的需要，激发学生学习数学的兴趣。教学难点正确区分两种不同意义的量。知识重点两种相反意义的量教学过程（师生活动）设计理念设置情境引入课题上课开始时，教师应通过具体的例子，简要说明在前两个学段我们已经学过的数，并由此请学生思考：生活中仅有这些“以前学过的数”够用了吗。</p><p>12、可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式初一数学上册计算题（400道题）（1）= （2）= （3） = （4） = （5）= （6）=（7）= （8） = （9）= （10）=（11） （12） （13）。</p><p>13、可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式初一数学上册计算题（400道题）（1）= （2）= （3） = （4） = （5）= （6）=（7）= （8） = （9）= （10）=（11） （12） （13）。</p><p>14、可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式第一讲数轴、相反数、绝对值巩固练习一、填空题：1. 若上升5 m记作+5 m，则-8 m表示 ；如果-10元表示支出10元，那么+50元表示 ；如果零上5记作+5，那么零下2记作 ；太平洋中的马里亚纳海沟深达11 034 m，可记作海拔-11 034 m（即低于海平面11 034 m），则比海平面高50 m的地方，它的高度记作海拔 ，比海平面低30 m的地方，它的高度记作海拔 2.(实验月考)在数轴上。</p><p>15、1.3有理数的加减法第二课时1 教学目标1.1知识与技能：掌握有理数减法的法则；进行有理数加减法运算时能够熟练应用减法变加法和去括号法则；掌握常见的有理数加减法运算技巧。1.2过程与方法：用实例引出问题，通过对有理数减法法则的探讨，培养学生的创新思维。用更多的实例引出问题，了解有理数减法法则，及有理数加减混合运算，体验数学中的转换方法。1.3情感态度与价值观通过师生互动，问题探讨等形式，激发学生的学习兴趣，培养学生学习数学的热情。通过对有理数加减混合运算的学习，使学生养成认真、细致的计算习惯。2 教学重点、难点。</p><p>16、课题相反数三维目标1、 掌握相反数的概念，给出一个数能求出它的相反数。2、 通过解释相反数的几何意义，进一步体现数形结合的思想重难点教学重点：求已知数的相反数教学难点：根据相反数的意义化简符号教学设计1、 创设情境，引出课题（在学生已有知识的基础上，通过数形结合让学生初步了解互为相反数的两个数的特点，为定义的得出打好基础）活动：要求两个学生背靠背站在同一位置，然后一个向右走5步，一个向左走5步。问题1：“如果向右为正、向左为负，那么向右走5步，向左走5步各记作什么？”答：向右走5步记作+5步；向左走5步记作-5。</p><p>17、N 第一章 有理数 课题 1 1 正数和负数 1 学习目标 1 掌握正数和负数概念 2 会区分两种不同意义的量 会用符号表示正数和负数 3 体验数学发展是生活实际的需要 激发学生学习数学的兴趣 重点难点 正数和负数概念 教学过。</p><p>18、2019 2019 2020 人教版七年级上册数学教案 课题 1 1 正数和负数 1 学习目标 1 掌握正数和负数概念 2 会区分两种不同意义的量 会用符号表示正数和负数 3 体验数学发展是生活实际的需要 激发学生学习数学的兴趣 重点。</p><p>19、教师 姜淑莲 授课时间 课时 课题 3 2 1 求解一元一次方程 课型 教学目的 1 要求学生理解移项的含义及注意事项 2 要求学生学会使用移项的方法解一元一次方程 3 培养学生由算术解法过渡到代数解法的解方程的基本能力 渗透化未知为已知的重要数学思想 重点 正确掌握移项的方法求方程的解 难点 采用移项方法解一元一次方程的步骤 教学 环节 说明 备注 教 学 内 容 复习上节课内容 1 在下列方。</p>