人教版七年级生

人教版七年级生Tag内容描述：<p>1、新课标人教版初中生物七年级下册第二章第三节关注合理营养与食品安全说课稿【教材分析】本教学设计内容选自人教版、义务教育课程标准实验教科书、生物学七年级下册第二章、第三节“关注合理营养与食品安全”中有关合理营养的知识。本节教学可以说是本章的一个小结，第一节“食物中的营养物质”、第二节“消化和吸收”的内容都能用于解决本节所涉及的问题,本节的教学可以较好地体现科学知识在指导健康生活中的价值。因此本节课的教学活动要注意充分发挥学生的主观能动作用，让学生在积极参与和主动学习的活动中学习知识、发展能力、培养情。</p><p>2、1 呼吸道对空气的处理呼吸道对空气的处理 xxxxxx 中学中学“三学四导三学四导”导学案导学案 主备人：主备人：xxxxxx 审核人：审核人： 时间：时间： 20172017 年年 上上 学期学期 课型课型新课新课 年年 级级七七 课时课时 7 7 课时课时 科目科目生物生物 课课 题题第三章第三章 第一节第一节 呼吸道对空气的处理呼吸道对空气的处理 学习学习 目标目标 1、描述人体呼吸系统的组成，说出呼吸道的作用。 2、分析肺泡的结构特点 3、运用已有的生活经验，分析相关资料，通过分组讨论合作，提高分析问题，归 纳总结的能力。 4、认同人体呼吸道。</p><p>3、1 开花和结果开花和结果 课题第三节 开花和结果课时 1 使用人 学习 目标 1.概述花的结构。 2. .传粉和受精的过程 重点 难点 传粉和受精的过程 教学内容师生随笔 一、感悟新知一、感悟新知 1、花的结构：被子植物生长到一定时期就会开花。一朵花是由 、 、 、 、 和 等组成。雄 蕊花药里面有 ，雌蕊下部的子房里有 。 2 2、对花自身来说， 和 是最重要的。 3、花药成熟以后就会自然裂开，散发出花粉。花粉从花药落到雌蕊柱 头上的过程，叫做 。 二、探究新知二、探究新知 学习任务一：花的结构学习任务一：花的结构 1、我们就以桃花为例来。</p><p>4、上课时间： 班级： 第二章 了解生物圈第一节 生物与环境的关系教学目标举例说出影响生物生存的环境因素。举例说出生物之间有密切的联系。体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。形成爱护实验动物的情感，能够认真观察和记录，并与小组其他同学合作和交流。难点和重点重点：说出影响生物生存的环境因素。体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。难点：形成爱护实验动物的情感，能够认真观察和记录，并与小组其他同学合作和交流。课时分配2课时教学方法：探究法教学。</p><p>5、教学目标1.学生能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能。2.使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。3.能够简单分析血液常规指标，提高思维能力，分析和解决问题的能力。4.通过对血液成分及各部分功能的认识，形成正确的血液观。重点和难点重点：描述血液的组成成分和各部分的主要功能。难点：显微镜下分辨各种血细胞，理解血液属于组织。课前准备教师：1.课前准备新鲜的血液，放入抗凝剂，静置数小时，留待上课观察2.准备显微镜及人血永久涂片。3.制作课件辅助教学4.收集整理数份血液常规化验单，供学生分析。学生。</p><p>6、人体内废物的排出,废物,排出的部位,排出的形式,食物残渣,消化系统,汗液,尿液,气体,粪便,二氧化碳,多余的水 无机盐 尿素,呼吸系统,泌尿系统,皮肤,排遗,排泄,毛细血管与组织细胞的物质交换,氧,其它废物,二氧化碳,营养、水分,没有过滤的血,尿液,已过滤的血,每个肾大约有100万个肾单位,肾动脉,血液,出球小动脉,肾小管外的毛细血管,肾静脉,入球小动脉,肾小球,原尿,过 滤,肾小囊,肾小管,尿液,重吸收,全部的葡萄糖和小分子蛋白质、大部分水、部分无机盐,输尿管,膀胱,尿道,体外,暂时储存,肾小球是一团毛细血管球,肾单位,肾小球 肾小囊 肾小管,无 9。</p><p>7、假如你乘坐宇宙飞船从太空中遥望地球，映入你眼帘的将是一幅由蓝色、绿色和白色等编织而成的美丽图案。蓝色是浩瀚的海洋，绿色是广袤的森林和原野，白色是飘动在海洋和陆地上空的云彩。这是一个充满生机的世界，包括我们人类在内的各种,各样的生物都在这里生活和繁衍。地球表层生物和生物的生存环境构成了生物圈，它是所有生物共同的家园。,第一章 认识生物,科学观察不同于一般的观察,用具: 放大镜、显微镜、照相机、录音机等 目的: 明确 要求: 全面、细致、实事求是、及时记录 注意: 有计划、有耐心、多问几个为什么、 交流、讨论,我们生。</p><p>8、人类的起源和发展 教学目标 知识目标 说出人类起源于森林古猿 分析比较得出人与类人猿的本质 概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化 能力目标 1 能够区分科学事实 观点和假说 2 在讨论交流中培养观察能力 分析能力和语言表达能力 情感和价值观目标 认同人类起源与发展的辨证唯物主义的观点 人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点 教学重点难点 重点 概述人类的起源和发。</p>