人教版七年级生物上册第

人教版七年级生物上册第Tag内容描述：<p>1、1 细胞的生活细胞的生活 课题细胞的生活 主备人张洪霞 课型新授课备课时间2016 年 11 月 10 日序号 7 学习 目标 1、能说出细 胞含有哪些物质。 2、细胞膜具有什么功能。 3、能描述细胞质中的线粒体和叶绿体的作用。 学法 指导 小组合作学习、材料分析法、理论联系实际法 备注栏 (教师填 写教学活 动设计; 学生标注 学习重点 及修改错 题) 学习过程 一、情景导入： 二、【合作学习】 一：细胞的生活需要物质和能量 1、细胞内物质可分为两大类： 无机物 （ 分子比较小，一般不含不含 碳 。 ） （分子比较大，一般含含 碳 。 ） 2、实验探究。</p><p>2、生物和生物圈 复习：第一单元 生物学是研究生命现象和生 命活动规律的科学 知识梳理第一章：认识生物 生物的特征 生物的生活需要营养 生物能进行呼吸 生物能排出身体内产生的废物 生物能对外界刺激作出反应 生物能生长繁殖 除病毒外，生物都是由细胞构成的 知识梳理 第一节、生物与环境的关系 第二章；了解生物圈 第二节、生物与环境组成 生态系统 第三节、生物圈是最大的 生态系统 知识梳理第一节：生物与环境的关系 环境中的生态因素 非生物因素 生物 因素 定义 生物 间的 关系 探究 实验 光、温度、水、空气等 影响某种生物生活的其他。</p><p>3、七年级上册生物第二单元第二章练习题一、单项选择题（232=46分）1、染色体存在于（ ）。 A、细胞膜 B、细胞壁 C、细胞质 D、细胞核2、有人因为多了一条染色体，会（ ）A. 患传染病 B. 患遗传病 C. 患心理疾病 D. 不会患任何病3、细胞核下列关于染色体的叙述，错误的一项是（）A、容易被碱性染料染成深色 B、染色体就是DNAC、不同的生物染色体数目不同 D、存在于细胞核内4、水稻的体细胞内含有12对染色体，在细胞分裂过程中，染色体数目最多达到（ ）A. 24条 B. 48条 C. 36条 D. 60条5、下列细胞正处于分裂状态的是（ ）A. 癌细胞 B. 人表。</p><p>4、第二单元复习,深圳明德实验学校,练习使用显微镜,第一章细胞是生命活动的基本单位 一、练习使用显微镜 1、显微镜的构造 镜座：稳定镜身； 镜柱：支持镜柱以上的部分； 镜臂：握镜的部位；,练习使用显微镜,载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。 遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈，每个光圈都可以对准通光孔，用来调节光线的强弱。 反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时,练习使用显微镜,镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器。</p><p>5、第三节动物细胞小试身手1.基础题 在普通光学显微镜下观察到的人的口腔上皮细胞应该是( )2.基础题 下列关于制作人的口腔上皮细胞临时装片的操作，正确的是()A.制作时在载玻片中央滴一滴清水B.取材时用牙签在舌头上轻刮C.盖盖玻片时盖玻片的一边先接触水滴D.染色时将稀碘液滴在盖玻片上3.基础题小明同学在显微镜下观察一种细胞，这种细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡。那么这种细胞肯定不是()A.洋葱鳞片叶表皮细胞B.苹果的果肉细胞C.菠菜的叶片细胞D.人的口腔上皮细胞4.提高题 模拟制作的动物细胞模型与真实的动物细胞相比，塑。</p><p>6、学科生物时间地点七、办主备人参加人员七年级生物组成员集体备课内容进度安排第三节：只有一个细胞的生物2课时项目主备人备课小组研讨学习目标知识与能力1.能举例说出单细胞生物与人类生活的关系。2.使用显微镜观察草履虫，说明单细胞生物依靠一个细胞完成生命活动组内讨论明确本课的知识目标过程与方法通过用显微镜观察草履虫，了解草履虫的形态结构与其生活的适应性生积极参与教学并通过不同方式调动学生的热情情感态度价值观通过学习单细胞生物与人类的关系，激发学生热爱生物的情感、增强保护环境的意识贯穿教学的过程学习关键点重点。</p><p>7、第二节 生物与环境组成生态系统（1）教案一、教学目标： 1.说出生态系统的定义。2.概述生态系统的组成。二、教学重点、难点:重点：生态系统的组成。难点：对生态系统组成成分的理解。三、教学准备：教师准备：鱼缸生态瓶，PPT，角色扮演用品。学生准备：角色扮演成员的道具。四、教学过程：环节及要点教师活动学生活动导入提问旧知：环境中影响生物的生活和分布的生态因素可分为哪两类？每类因素中分别有哪些？回忆第一节课所学的内容知识，并回答。生态系统的概念1.组织学生观察“想一想，议一议”的插图，出示思考题。（1）图中影响草生。</p><p>8、顺序号 负责人 文号 文件标题 文件日期 页码 备注 1 校长办 16 17学年下学期学校工作计划 1 8 2 校长办 校历 9 3 新教语 2016 2016号 新乡市教育局关于命名第五批市级语言文字规范化示范校的通知 2016 12 10 13 4 校语委办 关于普及语言文字工作的要求 2017 2 10 13 5 校语委办 京华社区中学汉字听写方案 2017 3 16 6 校语委办 京华社区。</p><p>9、生物和生物圈 复习 第一单元 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学 知识梳理 第一章 认识生物 生物的特征 生物的生活需要营养 生物能进行呼吸 生物能排出身体内产生的废物 生物能对外界刺激作出反应 生物能生长繁殖 除病毒外 生物都是由细胞构成的 知识梳理 第一节 生物与环境的关系 第二章 了解生物圈 第二节 生物与环境组成生态系统 第三节 生物圈是最大的生态系统 知识梳理 第一节 生物与环境的。</p><p>10、第一节：藻类、苔藓和蕨类植物【教学目标】： 1.概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境。2.说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系，并树立生物体与生活环境相适应的观点。3.关注生物圈中各种绿色植物及其生存状况。4.培养学生发散思维、提出问题、分析推理、实验观察、自主探究、比较综合、合作交流等多种能力。【重点和难点】：1.突出“生物圈”的不同环境中分布。</p><p>11、第一节 种子的萌发,学习目标：,1、说出影响种子萌发的环境条件；,2、通过对“种子萌发的环境条件”探究，学会设置对照实验和控制变量。,种子萌发的环境条件,1.提出问题：,在什么样的环境条件下种子才能萌发呢？,探究实验,种子萌发的环境条件,一.提出问题：,二.作出假设：,在什么样的环境条件下种子才能萌发？,几个条件，如何设计实验？,（3个，分组对照，控制单一变量）,种子的萌发需要,（适宜的温度）。</p>