人教版七年级数学上册1.2.3相反数

人教版七年级数学上册1.2.3相反数Tag内容描述：<p>1、第 5课时 1.2.3相反数,复习,在数轴上,画出表示以下两对数的点:-6 和 6 , 1.5 和 -1,5 .,想一想在数轴上,表示每对数的点有什么相同?,在数轴上, -6和6位于原点两旁,且与原点的距离相等,也就是说,它们相对于原点的位置距离相同只有方向不同.1.5 和 -1.5也是这样.,象这样只有符号不同的两个数叫做互为相反数 (opposite number),如9 和- 9 互为相反数.即 9是- 9 的相反数. - 9是9 的相反数. 再如2的相反数是2,2的相反数是2；5的相反数是5,5的相反数是5.,一般地,a和 互为相反数,特别地,0的相反数仍是0.,思考:数轴上表示相反数的两个点和原点有什。</p><p>2、课题相反数三维目标1、 掌握相反数的概念，给出一个数能求出它的相反数。2、 通过解释相反数的几何意义，进一步体现数形结合的思想重难点教学重点：求已知数的相反数教学难点：根据相反数的意义化简符号教学设计1、 创设情境，引出课题（在学生已有知识的基础上，通过数形结合让学生初步了解互为相反数的两个数的特点，为定义的得出打好基础）活动：要求两个学生背靠背站在同一位置，然后一个向右走5步，一个向左走5步。问题1：“如果向右为正、向左为负，那么向右走5步，向左走5步各记作什么？”答：向右走5步记作+5步；向左走5步记作-5。</p><p>3、课题 1 2 3 相反数 教学目标 1 掌握相反数的概念 进一步理解数轴上的点与数的对应关系 2 通过归纳相反数在数轴上所表示的点的特征 培养归纳能力 3 体验数形结合的思想 教学难点 归纳相反数在数轴上表示的点的特征 知。</p><p>4、1 2 3 相反数 教学目标 1 知识与技能 借助数轴了解相反数的概念 知道互为相反数的位置关系 给一个数 能求出它的相反数 2 过程与方法 训练学生利用数轴应用数形结合的方法解决问题 培养学生自己归纳总结规律的能力 3。</p><p>5、数学教案 七年级 上册 第1章 有理数 第2章 整式的加减 第3章 一元一次方程 第4章 图形认识初步 第一章 有理数 1 1正数和负数 教学目标 1 了解正数与负数是从实际需要中产生的 2 能正确判断一个数是正数还是负数 明确0既不是正数也不是负数 3 会用正 负数表示实际问题中具有相反意义的量 重点 正 负数的概念 重点 负数的概念 正确区分两种不同意义的量 2 正数和负数 教师 如何来表示具。</p><p>6、课件说明 本节课学习相反数的意义和概念 学习目标 理解相反数的意义和概念 会求一个数的相反数 学习重点 能根据相反数的概念进行符号的化简 1 2有理数 第3课时 1 2 3相反数 义务教育教科书数学七年级上册 问题1 在数轴上找到表示 2和2 3和 3的点 结论 表示每组中两个数的点都位于原点的两旁 且与原点的距离相等 思考 你还能举出数轴上其它点的例子吗 观察 这两组点在数轴上有什么特殊的位置。</p><p>7、1 1 2 3相反数 2 1 借助数轴了解相反数的概念 2 知道互为相反数的两个数在数轴上的位置 能求一个数的相反数 3 根据相反数的定义解决相关问题 3 2 填空 数轴上与原点的距离是2的点有 个 这些点表示的数是 与原点的距离是5的点有个 这些点表示的数是 1 数轴的三要素是什么 2 2 2 2 5 5 答案 原点正方向单位长度 4 观察这两个数 有什么相同和不同 数字相同 符号不同 5 一般。</p>