人教版七年级思品下册

人教版七年级思品下册Tag内容描述：<p>1、第四课 人生当自强 第二框 少年能自强 学习目标 1、知识目标： 通过讨论等活动，让学生明确理想与自强的关系；继 而明确在奋斗的过程中，要勇于战胜自己弱点，不放任自我 ，而且要扬长避短；根据自己的爱好、兴趣确立努力方向， 发挥自己的主动性，坚定信念，做一个自强的人。 2、能力目标： 懂得自强要有理想，要不畏困难，要勇于战胜弱点 ，扬长避短； 掌握一些培养自强品质的方法，尝试做自强少年。 3、情感态度价值观目标： 感受到自强对一个人的成长具有重要作用； 初步培养自强的生活态度； 渴望做一个自强的人。 自主阅读教材5156。</p><p>2、特殊的保护特殊的爱,案例分析：,1997年12月，青海省发生了震惊全国的事：玛沁县第一小学四年级学生夏斐，被亲妈妈活活打死。那年期末考试，夏斐数学得了82分，全班第二，语文79分，名列第五。当妈妈问他成绩时，夏斐怕挨打，就说都在90分以上。后来，妈妈知道了真情，就扒光他的衣服，用铁制的三角锉一顿猛打，直到夏斐咽了气。,表达我的观点：,1、夏斐妈妈的做法是否合法？ 2、给我们什么启示？,一、家庭保护和学校保护,1、未成年人：,凡未满18周岁的公民都是未成年人。,2、为什么需要特殊的保护？,国家专门制定法律保护未成年人,中华人。</p><p>3、第八课 法律护我成长,善用法律保护自己,案例共享：,案例1：酷爱运动的小王自己到超市买了双运动鞋，谁料刚穿两天，鞋就开裂了。小王拿着超市的小票，要求退换。超市负责人以鞋已穿脏为由，不能换。小王失望极了。 小王解决问题的办法有哪些？先可以采用什么办法？如果不行还有什么办法？ 案例2：小芳是个只有13岁的女孩。父亲不幸去世后，她跟着母亲在继父家生活，继父家还有一个弟弟。小芳刚读完五年级，继父就不让她上学，把她送到一家理发店当学徒。小芳几次哭着找继父要求让她上学，可是继父以家中困难为由不让小芳上学。 请你为小芳。</p><p>4、告别依赖，走向自立,某中学生小雅生活在一个大城市，爸妈平时对她照顾得无微不至，以至于她真想独自生活一天试试，爸妈同意了。送走爸妈后，她靠在沙发上看电视，结果迷迷糊糊睡着了，醒来后又饿又冷，一个劲地流鼻涕。,思 考 题：,1、结合自己的经历，谈谈依赖别人有什么坏处？,一、不能再有依赖,使人丧失独立生活的能力,1992年8月，77名日本孩子与30名中国孩子曾经引起全国范围的大讨论。当时，这107名儿童在内蒙古举行草原探险夏令营。上路时，日本孩子背包鼓鼓囊囊，装满食品和野营用具；中国孩子只是装装样子，背包几乎是空的。探险。</p><p>5、第二课 扬起自信的风帆,“ 我能行！”,一、自信一族,活动：展示我风采 我 能 行，我 可 以,做早饭，我能行！,学好数学，我能行！,小组交流,说说你感触最深的一次“我能行”,介绍自己所了解的伟人、名人中自信者的故事，然后分组总结自信者在言谈、举止、为人处世方面的特点,也许你觉得我能行,只是还没有去做； 也许你觉得我能行,果然就能行； 也许你觉得我能行,可是还没有成功； 试一试,1、唱一首自己喜欢的歌 2、朗诵一篇文章 (教材22页 欣赏自己),自信,自信又叫自信心， 是人们在正确认识自己的基础上，知道自己的长处和优势，能愉快地。</p>