人教版七年级下册生物第

人教版七年级下册生物第Tag内容描述：<p>1、第二章第一节食物中的营养物质第2课时 【学习目标】1.说出人体需要的主要营养成分；知道主要营养物质的作用和食物来源。2.尝试分析食物中的营养成分；运用科学探究方法测定食物中的能量。3.关注食物中的营养物质；认同人类的营养物质主要来源于生物圈的其他生物。【学习重点】营养物质类别；探究的一般过程及对探究数据的处理。【学习难点】探究活动的组织及如何减少实验误差是本节的难点。【课堂学习】一、情景导入：生活中，我们每天都要吃三餐，从食物中摄取无机物，那么食物中的无机物都有什么呢？二、自主学习1.水是人体细胞的 之一。</p><p>2、第二节 血流的管道 血管 教材分析 教学目标 1 以自主性学习形式学习设计实验方案 2 观察小鱼尾鳍内血液流动现象 培养学生的观察能力和爱护小动物的情感 3 描述动脉 静脉和毛细血管的结构与功能特点 4 尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的特点 教学重点 1 重点 观鱼尾鳍内血液流动的现象 分析动脉 静脉和毛细血管的结构与功能特点 2 难点 理解毛细血管的结构与其功能是相适应的 教学过程。</p><p>3、第二章第三节 合理营养与食品安全 1 合理营养 1 合理营养的含义 合理营养是指全面而平衡的营养 全面 是指摄取的营养素种类要齐全 平衡 是指摄取的各种营养素的量要合适 21cnjycom 2 合理营养的要求 要做到合理营养 首先应该做到饮食的多样化 按营养学要求 一日的膳食应该有主食 副食 有荤 有素 尽量做到多样化 要做到一日三餐按时进餐 满足人体对能量和各种营养物质的需要 2 1 c n j。</p><p>4、流动的组织 血液 7年级下册生物教案 温宿县托乎拉乡中学古丽其曼 毛拉吾提 教学目标 知识目标 1 学生能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能 并能通过血浆和三种血细胞的功能归纳出血液的功能 2 使用显微镜观察人血的永久涂片 尝试识别红细胞和白细胞 能力目标 1 能够简单分析血液常规指标 提高思维能力 分析和解决问题的能力 2 对三种血细胞功能的了解 学会运用知识 描述贫血 发炎 血流不止。</p><p>5、4 6 1人体对外界环境的感知 一 教学目标 知识目标 1 描述眼球和耳的结构及各主要组成部分的功能 概述视觉和听觉的形成过程 2 说出近视的成因及预防的方法 说出导致耳聋的各种原因及预防措施 能力目标 培养学生识图能力 交流合作能力 情感态度价值观目标 培养视觉和听觉的卫生习惯 培养关爱视觉和听觉有障碍的人 二 教学重难点 重点 人的眼球 耳的基本结构 视觉和听觉的形成过程 难点 视觉和听觉的形。</p><p>6、第一节 食物中的营养物质 教材分析 在本节的 想一想 议一议 中 讨论的问题是航天员的食物应含有哪些成分 以及为什么要含有这些成分 这样设计的目的 一方面 航天员的食品这一比较新奇的事物容易引起学生学习的兴趣 另一方面 教师可以通过学生的讨论了解学生已有的知识水平 从而为做好本节的教学打下基础 教学目标 1 说出人体需要的主要营养物质 知道主要营养物质的作用和营养物质的食物来源 2 了解无机盐和维。</p><p>7、第二节 发生在肺内的气体交换 第1课时 教学目标 知识目标 1 说处肺和膈的位置 2 肺与外界进行气体交换的过程 3 通过演示实验说明胸廓容积变化与气体进出的关系 能力目标 通过探究外界气体是怎样进出肺的 培养学生分析问题的能力 情感态度价值观 通过实践 从而认识到体育锻炼对呼吸系统的好处 教学重点 肺与外界进行气体交换的过程 教学难点 通过模拟实验 找出胸廓容积的变化与呼吸的关系 教学方法 实。</p><p>8、第二章 第二节消化和吸收教师寄语：愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸向地面，指向天空。教材分析：这节课根据食物的消化必须通过消化系统来完成这一事实，首先简介了消化系统的组成。接着，在学生理解消化系统结构的基础上，讲述食物消化和营养物质的吸收的内容。关于消化系统的组成，先运用消化系统模式图和列表的方式，简要介绍消化系统的组成器官、各器官的所在位置和主要功能，重点讲述胃和小肠的结。</p><p>9、雨湖区响塘乡仙女中学备课稿纸2017 年 上 学期 七 年级 生物 科 第 课时课题第一节 流动的组织血液上课时间第 周 星期 第 节执教宁海泉班级165、166班教材概述血液是物质与气体运输的载体。学生对血液大多已有一定的感性认识，如知道人的血液是红色的黏稠液体，血液与健康相关，体检常需要验血，失血过多需要。</p><p>10、第三节 合理营养与食品安全【教材分析】方便面是一种很受大家欢迎的食品，不少学生也很爱吃，但是，常吃方便面不利于健康。本节的“想一想，议一议”以方便面为话题，通过讨论为什么不能经常用方便面代替正餐，直接将学习内容引入合理营养。本节第一部分是合理营养。教材先概述了合理营养的概念，解析了合理营养的内涵。然后，结合学生身边经常发生的一些实例，让学生认识到合理营养的必要性。本节的第二部分是。</p><p>11、民勤县蔡旗中学导学案班级 姓名 （ ）组（ ）号 导学案编号：7YW下-04-01（总010）课题第一节 流动的组织-血液课型主备陶 琴上课教师陶 琴 审核学习目标1、描述血液的成分和各成分的主要功能。【学习重点】2、能够根据血细胞的形态、数量，识别人血涂片中的红细胞和白细胞。【学。</p><p>12、生物 ）学科导学案 年级：七年级 第 5 周 第 3 课时课题第四章第一节流动的组织血液导学目标1、描述血液的组成成分和各成分的主要功能。2、使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。3、尝试解读血常规化验的主要功能。重点血液的组成成分和各部分主要功能。难点用显。</p>