人教版七年级语文下册第11课

人教版七年级语文下册第11课Tag内容描述：<p>1、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。台阶时 间年 月 日 第 周 第 课时课 题台阶课型略读课教学目标1.了解故事情节，体会作者的感情。2.学习围绕中心组织材料，用细节描写刻画人物性格的写法。3.感受父亲性格中艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，以积极健康的心态对待人生。教学重点分析父亲的形象，感悟父亲的情感。教学难点分析父亲的形象，感悟父亲的情感。教 学 设 计教 师 活 动学 生 活 动一、展示评价各小组成果展示。（。</p><p>2、台 阶,李森祥,字词知识,1.字音字形,凹凼( ) 瓦罐( ) 黏性( ) 舀米( ) 筹划( ) 撬( ) 硌( ) 嘎( ) 尴尬( ) 涎水( ) 过瘾( ) 憋住( ) 门槛( ) 头颅( ) 庄稼茬( ),dn un nin yo chu qio n xin yn bi kn l ch,字词知识,2.多音字,p(铺路) p(店铺) lu(露一手 l(露珠),zho(着数) zho(着凉) zhu (着落) j。</p><p>3、11 台阶教学目标： 知识与能力目标：(1)整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者的感情。(2)把握父亲形象的特点及意蕴。(3)学习作者命题立意、组织材料的方法。过程与方法目标：(1)复述课文，整体把握文章的故事情节。(2)合作、讨论、探究父亲的形象和文章组织材料的方法。情感、态度、价值观目标：(1)培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。(2)感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的心态。教学重点：把握故事内容，分析父亲形象，理解作品的思想感情。教学难点:理解父亲形象的意蕴和组织材料的详略安。</p><p>4、11台阶教学目标知识与技能能复述故事，培养阅读记叙类作品的能力。过程与方法1整体感知课文内容，把握故事情节，体会作者的思想感情。2把握父亲形象的特点，特别是其中的细节描写。3学习作者命题立意，组织材料的方法。情感、态度与价值观培养学生理解父辈、尊敬父辈、热爱父辈的美好情感。重难点重点把握故事内容，分析父亲形象；理解作品的思想感情。难点理解父亲形象的意蕴和组织材料的详细安排。教学过程一、新课导入台阶写的是一位父亲，这位父亲是怎样生活和劳动的？他有什么追求？是一个什么样的人？作者是怀着怎样的感情叙述父亲。</p><p>5、第11课邓稼先 一、自主学习 1、根据“提示”默读课文，划出不认识的字词。 2、读准下面加点字的字音。 宰割 署名 奠基 开拓 元勋 仰慕 孕育 选聘 大厦 无垠 夐 黯 曛 铤 筹划 签字 颤抖 燕然 嫣红 挚友 彷徨 罗。</p><p>6、台阶 李森祥 人教版七年级上册 第三单元 课堂 导入 父亲的一生可能是平凡的 平凡的让我们不愿向他人谈起 父亲的一生可能是清贫的 清贫得让我们无法在别人面前炫耀 父亲的一生也可能是默默无闻的 在众人中父亲可能普。</p>