人教版三年级上册第

人教版三年级上册第Tag内容描述：<p>1、Unit 5 Lets eat单元概述教材解读本单元主要学习进餐用语Id like some, please. Here you are. Have some Im hungry! Can I have some ， please? Youre welcome. 学生能够听说、认读bread、juice、egg、milk、water、cake、fish、rice 8种表示食物的单词并能用英语介绍这些食物。能够听懂所接触的指示语，并能够按照指令做出相应的反应。单元目标一、知识与技能1. 能够听懂、会说Id like some, please. Here you are. Have some Im hungry! Can I have some , please? Youre welcome. 能够在实际情景中进行运用。 2. 学生能够听说、认读b。</p><p>2、七年级上册语文综合能力训练普及卷一、基础知识及应用（24分）1给下列加点字词注音或根据拼音写汉字。(5分)枯涸（ ） lio（ ）亮 zh（ ）蓄 chng（ ）清 栖（ ）息肥shu（ ） 清li（ ） yn ning（ ）（ ） 山岛竦zh( ) 2为下列字选择正确的义项。（4分）一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。（ ）A、然而 B、的样子 C、这样 D、对鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。（ ）A、炫耀 B、展示 C、表现 D、显示日光永远那么毒，响亮的天气，反而有点叫人害怕。（ ）A、声音很大 B、非常晴朗。</p><p>3、听听，秋的声音教学设计之1教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。2、一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。3、仿照诗歌的形式，续写诗文。教学准备：录音带（适合做朗读背景音乐）课件教学过程：一、引题：1、师：秋的脚步轻轻，可我们还是分明听到了秋的声音，不信，你听！（录音响起）同学们，请闭上你们的眼睛，仔细聆听，想像一下，你的脑中会出现怎么样的画面。（音乐中师范读全诗）2、你觉得这秋天的声音美吗？生：秋天的声音很美。师：这节课，我们就一起来听听秋的声音吧，出示课题听听，秋的声音请学生读。</p><p>4、第6单元 多位数乘一位数2.笔算乘法第5课时 一个因数中间有0的乘法【教学内容】教材第6667页例4、例5。1.掌握0和任何数相乘都得0。2.理解一个因数中间有0的乘法的算理，掌握计算方法，能正确地计算。3.培养学生对知识的迁移能力及解决实际问题的能力，进一步提高学生的计算能力。【教学目标】1.掌握三位加三位重点：掌握0和任何数相乘都得0；掌握因数中间有0的乘法的计算方法。2.理解一个因数中间有0的乘法的算理，掌握计算方法，能正确地计算。3.培养学生对知识的迁移能力及解决实际问题的能力，进一步提高学生的计算能力。【教学重难点】。</p><p>5、人教版三年级上数学广角第三课时教学设计陈金江一、设计思想通过这节课，继续培养学生观察和认识周围事物间的数量关系和形体特征的兴趣和意识；使学生初步学会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题。引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动找出事物简单的组合数，培养学生观察、操作及归纳推理的能力。二、教材分析排列与组合不仅是组合数学最初步的知识和学习概率统计的基础，而且也是日常生活中应用比较广泛的数学知识。本课的内容是在前面分别学习了排列和组合的基础上，进一步学习。主要是让学生能区别排列和组合：排列。</p><p>6、5倍的认识 【单元目标】 1.从操作活动中理解倍数的意义，会判断一个数是不是另一个数的倍数。 2.培养学生抽象、概括的能力，渗透事物之间相互联系、相互依存的辩证唯物主义的观点。 3.培养学生的合作意识、探索意。</p><p>7、人教版数学三年级上册第三单元第二课时千米的认识同步测试D卷 姓名 班级 成绩 小朋友 带上你一段时间的学习成果 一起来做个自我检测吧 相信你一定是最棒的 一 填空题 共4题 共6分 1 3分 填上合适的单位名称 我们学校。</p><p>8、易达彼思教育学科教师辅导讲义 学员姓名 年 级 三年级 课时数 辅导科目 语文 授课时间 学科教师 课 题 第7单元课文知识点归纳 教学内容 知识回顾 第27课 陶罐和铁罐 一 多音字 1 处 ch ch 2 朴 p pio 二 近义词 谦虚 轻蔑 恼怒 理会 覆盖 懦弱 奚落 和睦 羞耻 荒凉 朴素 骄傲 谦虚 确实 争辩 羞耻。</p><p>9、人教版三年级语文上册第八单元教学设计 人教版三年级语文上册第八单元教学设计 第八单元教材分析 第八组 教材单元主题是 献出我们的爱 分别由29课 掌声 30课 一次成功的实验 31课 给予树 32课 好汉查理 略读课文 和 语文园地八 组成 单元导语是这样写的 爱是什么 爱是给公共汽车上的老奶奶让出自己的座位 爱是给下班的爸爸妈妈送上一杯茶 爱是向遇到困难的小伙伴伸出温暖的双手 爱 还可以怎么表。</p><p>10、我 发 现观察日记教学设计赖慧琼第二课时一|、教学目标：通过学生的观察日记，整体梳理三年级写作要求，帮学生建立比较清晰的写作要领。二、重难点：1、 学习赏析同学习作；2、 通过例文发现、总结写作要求；3、 指导写作。三、教学准备1、学生习作。</p>