人教版三年级数学上册第二单元

人教版三年级数学上册第二单元Tag内容描述：<p>1、竖式计算。 5421 7937 6524 5 4 - 2 1 3 3 7 9 - 3 7 4 2 6 5 4 1 - 2 4 丽江 大理 昆明 大理到丽 江有多远 呢？ 已知从昆明 到丽江有517 千米 348千米 517千米 大理到丽江要多远 呢? 昆明大理 丽江 ？ 千米 3 4 8 5 1 7 由此我们得：517348=_____(千米) 169 0 517千米 0 517千米348千米 9 61 答：大理到丽江有169千米 。 1、苹果树比梨树多多少棵？ 2、桃树比苹果树少多少棵？ 416358= 416169= 58（棵） 247（棵） 做一做 3、还可以提电出哪些数学问题？列式解决。 现在我们把517改成507，想一想，计 算上有什么不同呢？ 要从十位上退1，。</p><p>2、第二单元：万以内的加法和减法（一）教学计划教学内容万以内的加法和减法（一）教材分析1、本单元主要教学口算两位数加、减两位数(和在100以内),笔算几百几十加、减几百几十以及加、减法的估算。共安排了4个例题。这部分内容是在万以内数的认识以及100以内的加、减法基础上教学的,起着承上启下的作用。一方面通过口算和笔算,复习了数和计算的有关知识,另一方面也为进一步学习万以内的数与计算起了铺垫作用。2、口算两位数加、减两位数是前几册100以内的口算的延续,是在100以内口算和笔算基础上教学的。掌握这部分口算,不仅在实际中有用,而。</p><p>3、人教版小学数学三年级上册第二单元测试题亲爱的小朋友，欢迎你来到数学园地！相信你一定能行！2、万以内的加法和减法一、算一算，要细心。 1、 把算式和相应的得数连起来。2、请你接着算，并验算。308 验算 625 验算+ 594 337 二、你认为下面的计算正确吗？（对的画，错的改过来）339 257 7 6+ 471 1。</p><p>4、第四单元万以内的加法和减法（二）教学计划一、教材分析：本单元的内容有：加法、减法和加减法的验算。根据标准的要求，笔算加减法限定于三位数加减三位数，本单元主要教学三位数加减法。本单元是在二年级下册“万以内的加法和减法（一）”的基础上教学的。学生在已经学习了几百几十加减几百几十的进位加法和退位减法，本单元主要学习三位数加减三位数中连续进位加和连续退位减。二、三维目标1、知识与技能：1）让学生正确计算三位数加、减三位数。2）使学生能结合情境进行估算，提高估算意识和能力。3）理解验算的意义，会进行加减法的验。</p><p>5、经纬教育荣誉出品第二单元 万以内的加法和减法（一） 达标测试卷一、我会填空。(每空1分，共30分)1想一想，算一算。266比32多()，比58少23的数是()，()比45多30。3一个加数是250，另一个加数是640，和是()。一个数减去180后是160，这个数是()。4214205商场搞促销，微波炉原价650元，现价570元，便宜了()元。6一本故事书共396页，小丽看了208页，她大约看了()页，大约还剩()页。7从甲地到乙地，坐飞机需要553元，坐动车需要379元。从甲地到乙地，坐动车比坐飞机大约便宜()元。825470里最小可以填()。86540里最大可以填()。9在里填上“”“<。</p><p>6、几百几十的加减法课时编号课 题几百几十的加减法课 时教学目标1、 能根据情境提出数学问题，并选择适当的算法。2、 学会正确笔算几百几十加、减几百几十。3、 培养解决问题的能力。重难 点1、 教学重点：会正确笔算几百几十加、减几百几十。2、教学难点：理解整百、整十数加减法的口算方法，判断计算结果的对错。准 备教学过程（一 ）基础训练【口算】53+6 85-5 67+9 72-620+40+300 900-700+80 900-200-300 100+400+50【解答题】 1. 6个百和7个十组成的数是多少？2. 笔算 ：35+63= 28+57= 79-56+ 93-66= 3. 回顾列坚式时要注意的问题。（。</p><p>7、两位数加减两位数（口算）课时编号课 题两位数加减两位数（口算）课 时教学目标1、 能够正确口算两位数加、减两位数（和在100以内）的方法。2、 培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识。3、体会解决问题策略的多样性。重 难 点能够正确口算两位数加、减两位数（和在100以内）。口算的正确率。准 备教学过程（一 ）基础训练【口算】34+8 32-10 3+7 61-60 42-20 15+30 60+4 88-80（二） 新知学习【典型例题】1. 创设情境，谈话引入（1）小朋友你们喜欢春游吗？喜欢去哪里春游？ （2）出示春游坐船问题的情景图。（3）学生观察。</p><p>8、两位数加减两位数（口算）课时编号课 题两位数加减两位数（口算）课 时教学目标1、 能够正确口算两位数加、减两位数（和在100以内）的方法。2、 培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识。3、体会解决问题策略的多样性。重 难 点能够正确口算两位数加、减两位数（和在100以内）。口算的正确率。准 备教学过程（一 ）基础训练【口算】34+8 32-10 3+7 61-60 42-20 15+30 60+4 88-80（二） 新知学习【典型例题】1. 创设情境，谈话引入（1）小朋友你们喜欢春游吗？喜欢去哪里春游？ （2）出示春游坐船问题的情景图。（3）学生观察。</p><p>9、______________________________________________________________________________________________________________预设教案（执笔：）谷姣龙链接补充第二单元：单元教学计划单元教学内容： 万以内的加法和减法（一） 单元教材分析：本单元是在学生学习了两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的，是对100以内数的加、减法的巩固与提高。一方面通过口算和笔算，复习了数和计算的有关知识，另一方面也为进一步学习万以内的数与计算起了铺垫的作用。本单元让学生在生动、丰富的生活背景中学习数学，使学生感受计算与生。</p><p>10、______________________________________________________________________________________________________________第二单元：万以内的加法和减法（一）教学计划教学内容万以内的加法和减法（一）教材分析1、本单元主要教学口算两位数加、减两位数(和在100以内),笔算几百几十加、减几百几十以及加、减法的估算。共安排了4个例题。这部分内容是在万以内数的认识以及100以内的加、减法基础上教学的,起着承上启下的作用。一方面通过口算和笔算,复习了数和计算的有关知识,另一方面也为进一步学习万以内的数与计算起了铺垫作用。2、口算两位。</p><p>11、万以内的加法和减法 一 两位数加两位数 绿色圃中小学教育网 64 5 79 4 66 8 69 83 74 35 30 48 30 53 40 65 78 93 看谁都能算正确 仔细观察这两组题目 说一说你们是怎样计算的 两位数加整十数 可以先把十位上的数相。</p>