人教版三年级数学下册第八单元

人教版三年级数学下册第八单元Tag内容描述：<p>1、第八单元 数学广角搭配（二）第一课时 初步感受简单事物的排列数教学内容：教材第101页例1和“做一做”，及习二十二第13题教学目标：1、使学生通过动手操作找出简单事物的排列数，体会数学思想和方法。2、培养学生初步的观察、分析、推理能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识。3、培养学生对数学的兴趣记忆与人合作的良好习惯。教学重点：使学生找到简单事物的排列数，体会书写思想和方法。教学难点：使学生找到简单事物的排列数，体会书写思想和方法。教学过程：一、学前准备1、十位上是“2“的两位数共有多少个？2、个位上是“0“。</p><p>2、数学广角,排列与组合,1、2、3可以摆出哪些两位数？（请有序思考， 做到不重复，不遗漏。）,（确定十位法）,（确定个位法）,（交换法）,1,2,1,3,2,1,2,3,3,1,3,2,2,1,3,1,1,2,3,2,1,3,2,3,1,2,2,1,1,3,3,1,2,3,3,2,用1、3、7、9能组成多少个 没有重复数字的两位数？,1,3,7,9,操作要求:,1、动手摆一摆，由1、3、7、9四个数字可以摆出哪些两位数？边摆边记录下来，比一比，谁写得更全面。 2、摆完后，同桌交流，你摆了哪些数？你是怎么摆的？,用1、3、7、9能组成多少个 没有重复数字的两位数？,十位相同，个位不同的两位数各 有3个，所以一共。</p><p>3、第八单元 数学广角搭配（二）新知识点：1、简单事物的排列数。2、简单事物的组合数。教学要求：1、联系学生的生活实际，使学生通过观察、猜测、试验等活动，找出简单事物的排列数和组合数。2、培养学生初步的观察、分析及推理能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识。3、使学生感受数学在现实生活中的广泛应用，尝试用数学的方法解决实际生活中的问题。4、渗透数学思想和方法，提高学生的数学素质。5、使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯，并初步学会表达解决问题的大致过程和结果。教学建议：“数学广角搭配（二）“主要是向学。</p><p>4、人教版小学数学三年级下册 第八单元 数学广角 搭配 二 同步练习 B卷 姓名 班级 成绩 小朋友 带上你一段时间的学习成果 一起来做个自我检测吧 相信你一定是最棒的 一 一 选择题 共4题 共8分 1 2分 在数字卡片0 1 2中。</p>