人教版三年级下册数

人教版三年级下册数Tag内容描述：<p>1、三年级数学下册巩固与提高位置与方向早晨同学们面向太阳举行升旗仪式，此时同学们面向（ ）面，背对着（ ）面，左侧是（ ）面。送信。（每小格20米）1.鸽子要向 飞 米，再向 飞 米就把信送给了小松鼠。2.鸽子从松鼠家出来，向 飞 米就到了兔子家，把信送给兔子后再向 飞 ____米找到大象，最后再接着向 飞 米，又向 飞 米把信交给小猫。3.从鸽子开始出发，到把信全部送完，在路上共飞了 米。星期天，我们去动物园游玩，走进动物园大门，正北面有狮子馆和河马馆，熊猫馆在狮子馆的西北面，飞禽馆在狮子馆的东北面，经过熊猫馆向南走，可到达。</p><p>2、数学广角 教学过程：一、课前导入师：同学们，看看这两位运动员，你们认识吗？（出示姚明和刘翔的照片）生：认识！师：那你们喜欢不喜欢他们呀？好，喜欢姚明的同学请举手，放下；喜欢刘翔的同学请举手，好放下。刚才老师看见有的同学两次都举了手，那么这就是说明什么？生：说明两个人都喜欢！师：好，那能不能用一个你们学过的语文关联词来说这么一句话？生：我既喜欢姚明又喜欢刘翔！师：那刚才只举了一次手的同学就说明，他们只喜欢这两个人其中的一个，对吗？所以我们知道，“喜欢”和“只喜欢”还有“既喜欢又喜欢”这三种的意思是。</p><p>3、人教版小学三年级下册数学广角第二课时教学设计数学内容：义务教育课程标准实验教科书三年级下册P109例2及“做一做”、练习二十四3、4题教学目标：1.让学生通过观察、猜测、操作、验证等活动，初步体会等量代换的思想方法。2.培养学生有序地、全面地思考问题的意识和合作学习的习惯。教学重点：利用天平或跷跷板的原理，使学生在解决实际问题的过程中初步体会等量代换的思想方法，为以后学习代数知识做准备。教学难点:使学生会运用等量代换这一数学思想方法来解决一些简单的实际问题或数学问题。教具、学具：课件 五角星 红旗 小红花教学。</p><p>4、1800,550,第一关：口算,1200,540,480,630,第二关：笔算,两位数乘两位数笔算,欢迎光临,一套12本，每本24元,一共要付多少钱呢?,如何列式：,（1）先估算一下？ （2）准确值多少呢？小组合作探讨算法，得出得数。（方法不限）,24 12,我这样算： 2410240 24248 24048288,还可以这样： 1220240 12448 24048288,288,8,2 4,1,4,2 8 8,242的积,2410的积,2,可以用竖式计算！,0,4,2,十位上的1和24相乘的积的末位数4为什么要和十位对齐呢？,2412=288 24 12 48 24 288,24中的4是十位上的1和个位上的4相乘得出的结果，是4个十，所以和十位对齐。,两位数。</p><p>5、人教版三年级下册平均数教学设计阿勒泰地区吉木乃县直小学衡清蓉2013.5一、 教学内容：义务教育课程标准试验教科书数学三年级下册P42页例1、例2.二、 教材简介：教材从现实生活出发，选取学生身边的事例，将生活素材贯穿于整个教学活动的始终，遵循了数学来源于生活，寓于生活、用于生活的理念。让学生在动手实践的活动中学会用平均数来比较两组数的总体情况，体会数学与。</p>