人教版三年级语文下册第四单元

人教版三年级语文下册第四单元Tag内容描述：<p>1、13 和时间赛跑 学校 班级 姓名 【学习目标】1. 会认6个生字，会写13个生字。正确读写“赛跑、忧伤”等词语。 2有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。 4搜集积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间。【预习导航】一、下面的生字你能读得准吗？把字和音连起来吧！iyurusuwi梭若忧哀慰安慰 受益无穷 将要 假若 打赢 比赛 狂奔 忧伤 赛跑 光阴似箭 日月如梭二、读读下面的词语，读不好的多读几遍，并说说加点词语的意思。 联系上下文或查字典理解词语 。 三、课文中哪些句。</p><p>2、14、检阅教学设计 【设计理念】检阅是人教版三年级下册中第四组的一篇课文，这一组课文是围绕儿童丰富多彩的童年生活的主题编写的。在本组课文的学习中要引导学生在阅读中感受童年生活，了解同龄人的成长经历，体会他们的所思所想，与他们进行心与心的对话和交流，并透过他们的成长故事，认识世界，感知世界，从中得到生活的启示，吸取成长的营养。对检阅一课的理解和教学正是在这样的主题背景下进行解读和建构的。检阅是一篇写事的文章，故事情节简单，却很能打动人心，在人物形象的刻画上也很有特点。教学此文，应根据三年级学生的年龄。</p><p>3、语文园地四设计理念童年是丰富多彩的，但在自己的实际教学中却感到孩子们对于生活实际的交流，对于枯燥的写事的文章不感兴趣；对于词语的积累只停留在纸上，却不善于发现规律，加以运用。三年级的孩子具备了一定的表达和评价能力但大部分学生不能做到写事具体。因此，教学中需要教师创设情境，激发孩子们的表达欲望，在个性表达中使学生的能力得到进一步提高，在师生、生生的交流中发现语言规律，不断加强语文素养，让自主走进课堂，在交流中体验生活的滋味和乐趣，发掘自己的真情实感，让快乐伴孩子们成长。教学目标1口语交际：“教你学。</p><p>4、人教版三年级语文下册第四单元语文园地课件教案练习共11套部编语文园地四一、交流平台1根据你对“关键语句”的认识，判断对错。(1)关键语句能帮助我们概括一段话的大意。()(2)关键语句总是一段话的第一句话。()(3)我们用关键语句概括段意时，都只要直接抄下关键语句就行。()(4)如果关键语句在段的末尾，它一般起归纳和总结作用。()2读片段，完成练习。相对其他植物而言，银杏的生长速度很缓慢。在一般情况下，栽种下它的幼苗，要经过1520年才能结果，有的甚至需要3040年时间。正如俗话所说，公公种树，孙子吃果。因此，人们又给它起了个形。</p><p>5、13.花钟课题花钟课型新授课设计说明在设计这节课时，我先要学生去查找有关不同的花在不同时间开放的资料，以备在上课时交流，使课内外相结合。这节课在设计环节上，我根据学生的阅读期待，从最有趣的段落开始学，打破了顺序式的教学模式，并对文中的内容进行了取舍，突出重点段。由段落的深入理解，引导学生体会用不同的说法表现鲜花开放的特点。用自己喜欢的方式读课文，打破常规，在兴趣中学习，在学习中理解，在理解中得到感悟。学前准备1.通过网络搜集各种花开放时间的资料。（师生）2.采集生活中花的标本，写一两篇观察日记。（学生。</p><p>6、集体备课预设教案（执笔：谢富明）授课教师个性设计第四单元教材分析和时间赛跑这篇精读课文讲的是“我”因外祖母去世而忧伤不已，后来在爸爸一席话的启示下，从太阳落山、鸟儿飞行中，“我”明白了为什么要珍惜时间；从和时间赛跑的经历中，“我”体会到怎样珍惜时间。课文启示人们：虽然“光阴似箭，日月如梭”，“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”。使学生从学习中获得这一启示，是选编这篇课文的目的之一。引导学生对这一问题有所感悟，是本文学习的重点。但是，由于时间观念比较抽。</p><p>7、13花 钟花 的 授 粉花有雌雄两种花蕊。花要结果子，必得要雌蕊得到雄蕊的花粉才行。有些花的雌蕊得不着花粉，就白开一场，没有结果就凋残枯死了。有些花的雄蕊的花粉，是自动地落到本花的雌蕊上。可是有些花却要靠外界的力量做媒介，把这花的花粉传递到那花的雌蕊上。说是这样结成果实种子，要比较强健些呢。所以多数花为了要得着强健的后代，使种族兴盛，都找媒人给自己做媒传递花粉。花所请的媒人，有风，有水，有昆虫。大概请昆虫做媒的花最多。在昆虫媒人当中，顶顶受花欢迎、有名气的，是蜂、蝶、蛾三大望族。花很懂得虫情世故，它知。</p><p>8、13.花钟同步练习题一、看拼音写词语。s xng xi jin sh yng jio nn kn chng nn l sh d xin yn二、组词。配 ( ) 湿( ) 播( ) 燥( )醒 ( ) 温。</p><p>9、小虾同步练习题一、看拼音，写词语。xioxitngtzhuzhmnglishugng二、我是火眼金睛，我能比一比再组词。既（）烈（）福（）迅（）即（）列（）副（）讯（）复（）稍（）吓（）积（）腹（）悄（）虾（）和（）三、写近义词。立即（）猛烈（）四、写出下列词语的反义词。安静（）细长（）五、读句子，给加点字选择正确的解释。1、院子里的葡萄架下，一口缸闲着，积了大半缸雨水。 （ ）闲：没有事情 没有使用 与正事无关2、它们直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。（ ）直：从上到下的 公正的一直3、小虾脚末端的那副钳子一张一。</p><p>10、15小 虾海中变色龙说起变色龙，谁都知道那是描述蜥蜴。可是许多人并不知道，海里也有变色龙，它就是大名鼎鼎的章鱼。章鱼挺着个圆圆的大肚子，长在头上的8条腕足在水中随波摇曳，翩翩起舞，远远看去，像一朵花在海里翻动，非常美丽。章鱼其实不是鱼，它属于软体动物。章鱼和蜥蜴一样，皮肤下布满了各种色素细胞，红橙黄绿，样样齐备。它可以利用细胞的伸缩来改变自己身体的颜色，以便和周围环境的颜色保持一致。章鱼遇上敌人，会先施展“变色术”，一会儿变成白色，一会儿变成红色，几种颜色不停地变换，以此来吓唬敌人。如果这招不行，它。</p><p>11、13、和时间赛跑 学习目标：1、会认6个生字，会写13个生字。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。 4、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。教学准备：搜集珍惜时间的名言警句。教学课时：两课时教学过程： 第一课时课前积累：一日之计在于晨，一年之计在于春。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。一、谈话引入 出示目标1、同学们，我们先来猜个谜语：什么东西有的人觉得充裕？有的人总觉得不够用？什么东西你珍惜它，就会给你带来财富？什么东西你浪。</p><p>12、绝招教学设计【设计理念】本设计力求使学生通过对课文中的语文文字的理解，产生情感的共鸣，感悟生活的智慧，经历语文知识“再创造”，明白课文中所蕴含的道理。让学生在自己的生活经验、知识基础上，感悟、体验并经历语文知识“再创造”的过程，即探究的过程，才能在得到语言知识的同时，生成捕捉知识、探索未知的智慧。【教学目标】1正确、流利地朗读课文。有感情地朗读人物对话。2理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。刻苦求知的愿望。【课时安排】 一课时。【教学流程与设计意图】第一课时一、启发谈话、揭示课题：绝招。</p><p>13、13 和时间赛跑 教学设计 设计理念 本篇课文 课题 和时间赛跑 既是文章的重点 又是全文的中心所在 文中的 假如你一直和时间赛跑 你就可以成功 这一人生启示 也与课文息息相关 所以教学本课时 我采取 牵一发而动全身。</p><p>14、第四单元复习 单元主题 丰富多彩的童年生活 精读 和时间赛跑 检阅 争吵 略读 绝招 语文园地四 1 我会读 赛跑疼爱排除忧伤哀痛持续安慰实话度过路线狂奔暑假形容用途将来假若欺骗虽然游戏赢日月如梭受益无穷 2 石匠抄写墨水故意报复缩回诚心诚意承认缘故愤怒独自戒尺不料既然 我会读 3 检阅商定截肢队伍沉默局面方便羡慕盛大隆重街道观众纠正淹没议论俱乐部主席台鸦雀无声情不自禁人山人海 4 少壮不努力 老。</p>