人教版生物一

人教版生物一Tag内容描述：<p>1、最新人教版高中生物必修二第三章1节DNA是主要的遗传物质学案一、教学目标知识目标：总结人类对遗传物质的探索过程；理解是主要的遗传物质。 能力目标：领悟科学研究的过程和方法；培养学生的类比推理能力、实验与探究能力。情感目标：体验科学探索的艰辛过程，认同人类对遗传物质的认识是不断深化、不断完善的过程，认同科学与技术的关系，认同合作在科学研究中的重要性，学习科学精神，养成科学态度。二、 教学设计思路教学内容基本策略对遗传物质的早期猜测以“问题探讨”中呈现的曾经在科学界争论了很长时间的问题“DAN和蛋白质究竟哪。</p><p>2、1,实验二 微生物的实验室培养,2,培养基的成分,水 碳源 氮源 无机盐 生长因子,3,其他条件,配制培养基时还要满足微生物生长对pH、特殊营养物质（生长因子）以及氧气的需求。,4,环境条件-无菌技术-消毒,煮沸消毒法、巴氏消毒法。 化学试剂消毒法：用酒精擦拭双手、氯气消毒水源等。 紫外线消毒法：紫外线照射接种室、接种箱或超净工作台。,5,无菌技术-灼烧灭菌,将微生物的接种工具，如接种环、接种针或其他金属器具，直接在酒精灯火焰的充分燃烧层灼烧，可以迅速彻底灭菌。 接种过程中，试管口或瓶口等容易被污染的部位，也可以通过火焰灼烧。</p><p>3、1,课题1 微生物的实验室培养,专题2 :微生物的培养与应用,2,微生物包括哪五类：,病毒 细菌 放线菌 真菌 原生动物,特点：结构都相当简单,个体多数十分微小.通常要用光学显微镜或电子显微镜才能看到，有的甚至没有细胞结构.且体内一般不含有叶绿素.不能进行光合作用.,原核生物界,原生生物界,真菌界,病毒界,微生物基础知识,3,细菌的外形与大小,细菌：单细胞不分枝的原核微生物。 细菌细胞微小而透明，通常用适当染料染色后显微镜观察,图1-1 常见的三种细菌典型形态 A.球菌 B.杆菌 C.弧菌,4,细菌细胞由外向里依次有鞭毛、菌（纤）毛、荚膜、细。</p><p>4、课后定时检测案31植物的激素调节(一)基础对点练考纲对点夯基础考点一植物生长素的发现和作用()12019河南焦作高三模拟下列关于生长素的叙述，错误的是()A在植物的成熟组织中，生长素可以进行非极性运输B果实发育所需的生长素主要来自顶芽C顶端优势现象说明生长素的生理作用具有两重性D同一浓度的生长素对不同器官的影响不同解析：在成熟组织中：生长素可以通过韧皮部进行非极性运输，A正确；果实发育所需的生长素主要来自发育着的种子，B错误；顶端优势是顶芽生长素浓度较低促进生长，侧芽部位生长素浓度高，抑制侧芽发育，因此顶端优势体。</p><p>5、实验二 微生物的实验室培养,培养基的成分,水 碳源 氮源 无机盐 生长因子,其他条件,配制培养基时还要满足微生物生长对pH、特殊营养物质（生长因子）以及氧气的需求。,环境条件-无菌技术-消毒,煮沸消毒法、巴氏消毒法。 化学试剂消毒法：用酒精擦拭双手、氯气消毒水源等。 紫外线消毒法：紫外线照射接种室、接种箱或超净工作台。,无菌技术-灼烧灭菌,将微生物的接种工具，如接种环、接种针或其他金属器具，直接在酒精灯火焰的充分燃烧层灼烧，可以迅速彻底灭菌。 接种过程中，试管口或瓶口等容易被污染的部位，也可以通过火焰灼烧来灭菌。,无。</p><p>6、实验二 微生物的实验室培养,丈卵淬秸俐石致畦滞湘透锤茂炼枢吭悬掇痞受侨卡炬女竣墟戍坚汲苞邯渔2013年高考生物查漏补缺复习精品课件：微生物的实验室培养(3)(人教版选修1)2013年高考生物查漏补缺复习精品课件：微生物的实验室培养(3)(人教版选修1),培养基的成分,水 碳源 氮源 无机盐 生长因子,仟峻个孵携犊谣予杉演肄域赏矫便疚呸酶恳瘴绪障晓押脊近焊御赶藉穷耀2013年高考生物查漏补缺复习精品课件：微生物的实验室培养(3)(人教版选修1)2013年高考生物查漏补缺复习精品课件：微生物的实验室培养(3)(人教版选修1),其他条件,配制培养基时。</p><p>7、第3节群落的结构,浮游植物、浮游动物、植食性鱼、肉食性鱼、微生物等,图中展示了在池塘水面、水中、水底生活的多种生物。请问这个池塘中有哪几类生物？他们之间有什么样的关系？,同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。,2007年4月11日,群落的概念,例1、下列实例中属于群落的是（）A.一片草地里的全部跳蝻和蝗虫B.一棵枯树和其上的苔藓、真菌、昆虫、蜗牛C.一个池塘中的藻类、鱼类、真菌、昆虫、蜗。</p>