人教版数学八年级下册

人教版数学八年级下册Tag内容描述：<p>1、第十九章一次函数单元检测题一、 选择题（本大题共12个小题，每小题3分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是满足题目要求的，请把其代号填在答题栏中相应题号的下面）。题号123456789101112答案1. 若点A（2，4）在函数的图象上。</p><p>2、第十六章 二次根式第 1 课时 二次根式的定义学习目标：了解二次根式的概念，理解二次根式有意义的条件，并会求二次根式中所含字母的取值范围。理解二次根式的非负性学习重难点：二次根式有意义的条件和非负性的理解和应用学法指导：小组合作交流 一对一检查过关导： 看书后填空：二次根式应满足两个条件：（1）形式上必须是的形式。（2）被开方数必须是 数。判断下列格式哪些是二次根式? 学：代数式有意义应考虑以下三个方面：（1）二次根式的被开方数为非负数。（2）分式的分母不为0.（3）零指数幂、负整数指数幂的底数不能为0当x是怎样。</p><p>3、简答题1、如图，设四边形ABCD是边长为1的正方形，以对角线AC为边作第二个正方形ACEF，再以对角线AE为边作第三个正方形AEGH，如此下去（1）记正方形ABCD的边长为a1=1，按上述方法所作的正方形的边长依次为a2，a3，a4，an，请求出a2，a3，a4的值；（2）根据以上规律写出an的表达式2、如图，甲船以16海里/时的速度离开港口，向东南航行，乙船在同时同地向西南方向航行，已知他们离开港口一个半小时后分别到达B、A两点，且知AB30海里，问乙船每小时航行多少海里？3、去年某省将地处A、B两地的两所大学合并成了一所综合性大学，为了方便A、B两。</p><p>4、八年级数学下册同步拔高（综合+强化）人教版 勾股定理应用-折叠专题一、单选题(共5道，每道20分)1.如图，在ABC中，AD是BC边的中线，ADC=30，将ADC沿AD折叠，使C点落在C的位置，若BC=4，则BC的长为（ ）A.B.C.4D.32.如图，在矩形ABCD中，AB=12cm，BC=6cm，点E、F分别在AB、CD上，将矩形ABCD沿EF折叠，使点A、D分别落在矩形ABCD外部的点A1、D1处，则整个阴影部分图形的周长为（）A.18cmB.36cmC.40cmD.72cm3.如图，在直角坐标系中，将矩形OABC沿OB对折，使点A落在A处，已知OA=2，AB=1，则点A的坐标是（）A.B.C.D.4.如图，将矩形纸片ABCD沿EF。</p><p>5、八年级数学下册同步拔高（综合+强化）人教版特殊四边形的计算与证明一、单选题(共10道，每道10分)1.在平行四边形ABCD中，AB，BC，CD三条边的长度分别为（a-3）cm、（a-4）cm、（9-a）cm，则这个平行四边形的周长是（）A.5cmB.6cmC.8cmD.10cm2.（2011江苏泰州）四边形ABCD中，对角线AC、BD相交于点O，给出下列四组条件：ABCD，ADBC；AB=CD，AD=BC；AO=CO，BO=DO；ABCD，AD=BC其中一定能判定这个四边形是平行四边形的条件有（）A.1组B.2组C.3组D.4组3.（2011湖南改编）如图所示，在四边形ABCD中，E、F、G、H分别是AB、BC、CD、DA的中点，顺。</p><p>6、八年级下册数学分式综合题人教版一、单选题(共9道，每道11分)1.在下列各式，中，分式的个数为（）A.2个B.3个C.4个D.5个2.分式有意义的条件为（）A.x0且x1B.x1且x3C.x0，x1且x3D.x1，x2且x33.如果把分式中的、都扩大2倍，那么分式的值（）A.缩小2倍B.扩大2倍C.扩大4倍D.不变4.若分式的值为整数，则整数x有（）个。A.1B.2C.3D.45.当分式的值为正时，x的范围为（）A.B.C.D.6.已知，则代数式的值为（）A.B.C.4D.27.如果，则A,B的值分别为（）A.-1,1B.1,-1C.0,2D.2,08.先化简，然后从不等式组的解集中，从下面选项中选取你认为合适的一个整数x。</p><p>7、教学设计(首页) 授课教师： 备课日期: 年 月 日 课 题 19.1.1 平行四边形及其性质 平行四边形及其性质(一一) 教 学 目 标 1 理解并掌握平行四边形的概念和平行四边形对边、对角相等的性质 2 会用平行四边形的性质解决简单的平行四边形的计算问题，并会进行 有关的论证 3 培养学生发现问题、解决问题的能力及逻辑推理能力 教学重点平行四边形的定义，平行四边形对角、对边相等的性质，以及性质的应用 教学难点运用平行四边形的性质进行有关的论证和计算 授课时数 教 学 用 具 小黑板教学方法参与式 共 2 课时 第 1 课时 板 书 设 计 19.1.1。</p><p>8、书 书 书 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?槡? ?槡? ? ?槡 ? ? ? ? ? ? ?槡? ? ?槡 ? ? ? ? ? ? ? ? ?槡? ? ? ?槡? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 。</p><p>9、新人教版初中数学八年级（上下册）精品学案12311 等腰三角形（一）教学目标1等腰三角形的概念 2等腰三角形的性质 3等腰三角形的概念及性质的应用教学重点： 1等腰三角形的概念及性质 2等腰三角形性质的应用教学难点：等腰三角形三线合一的性质的理解及其应用教学过程提出问题，创设情境在前面的学习中，我们认识了轴对称图形，探究了轴对称的性质，并且能够作出一个简单平面图形关于某一直线的轴对称图形，还能够通过轴对称变换来设计一些美丽的图案这节课我们就是从轴对称的角度来认识一些我们熟悉的几何图形来研究：三角形是轴对称图形。</p><p>10、新课标人教版初中数学八年级下册第十八章勾股定理的逆定理精品教案教学目标：1、知识与能力理解并能证明勾股定理的逆定理；掌握勾股定理的逆定理，并能利用它来判定一个三角形是不是直角三角形。2、过程与方法在探索的过程中使学生体验数与形的内在联系，培养学生数形结合的思想3、情感态度与价值观（1）通过三角形三边的数量关系来判断三角形的形状，体验数与形的内在联系，感受定理与逆定理之间的和谐及辩证统一关系；（2）在探究勾股定理的逆定理的证明及应用的活动中，通过一系列富有探究性的问题，渗透与他人交流、合作的意识和探究。</p><p>11、新课标人教版初中数学八年级下册第十九章平行四边形复习学案课题十九平行四边形复习（1）课 型复 习课时第 1 课时（总2课时）主备人钟丽使用人钟丽教学目标1通过对平行四边形的回顾与思考，梳理本单元所学的知识，系统地复习一般平行四边形的基本性质和常见的判别方法，了解平行四边形及三角形之间的关系及转化条件，借助小组的力量在反思和交流过程中，逐步提高解题能力 。2通过交流，总结本单元常用的数学思想方法，提高逻辑思维能力3将所学知识应用于解决实际问题，拓展学生的思维能力。重点难点重点：平行四边形的特征及平行四边形的。</p><p>12、新课标人教版初中数学八年级下册193 梯形(1)精品学案第一课时教学目标知识与技能：探索梯形的有关概念与基本性质过程与方法：经历探索梯形的有关概念、性质的过程，发展数学中的转换、化归思想方法，体会平移、轴对称的有关知识在探究梯形性质中的应用情感态度与价值观：增强主动探究意识，发展合理推理思维，体会逻辑思维训练在实际问题中的应用价值重难点、关键重点：理解并掌握梯形的性质，并学会应用难点：梯形性质的实际应用以及发展合理推理能力关键：把握三角形、平行四边形的概念、性质，通过辅助线将梯形问题转化到熟悉的三角形。</p><p>13、新课标人教版初中八年级下册数学第十六章分式精品试题（附答案）班级：姓名：一、选择题：1、在式子：中，分式的个数是()A、2B、3C、4D、52、如果把分式中的X、Y都扩大10倍，则分式的值是（）A、扩大100倍B、扩大10倍C、不变D、缩小到原来的3、下列等式成立的是（）A、B、C、D、4、某厂去年产值是m万元，今年产值是n万元（mn），则今年的产值比去年的产值增加的百分比是（）A、B、C、D、5、如图所示的电路总电阻是6，若R13R2，则R1、R2的值分别是（）A、R145，R215B、R124，R28C、R1，R2D、R1，R2二、填空题：6、，满足关系时，分式无意义。</p><p>14、16.1 分式16.1.1从分数到分式一、问题引入，展示目标1. 观察下列式子，找出哪些是我们学过的整式，哪些不是？它们有什么特征？（1） （2） （3） （4） （5） （6）2. 填空 若长方形的面积为9，长为4，则宽为 ； 若长方形的面积为S，长为，则宽为 。 把体积为300的水倒入底面积为40的圆柱形容器中，水面高度为 ； 把体积为V的水倒入底面积为S的圆柱形容器中，水面高度为 。二、问题启发，探究新知1.认真观察上面第2题填空题的结果,并比较和的结果,它们有什么共同点和不同点?答: 2.从上述式子的共同点可以看出,这些式子都是的形式. 式子的。</p><p>15、第十六章 分式161分式16.1.1从分数到分式一、 教学目标1 了解分式、有理式的概念.2理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.二、重点、难点1重点：理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件.2难点：能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件.三、课堂引入1让学生填写P4思考，学生自己依次填出：，.2学生看P3的问题：一艘轮船在静水中的最大航速为20千米/时，它沿江以最大航速顺流航行100千米所用实践，与以最大航速逆流航行60千米所用时间相等，江水的流速为多少？请同学。</p><p>16、人教版初二数学下册导学案全册第十七章 反比例函数课题 17.1.1 反比例函数的意义 课时： 一课时【学习目标】1. 理解并掌握反比例函数的概念。2. 会判断一个给定函数是否为反比例函数。3. 会根据已知条件用待定系数法求反比例函数的解析式。【重点难点】重点：理解反比例函数的意义，确定反比例函数的表达式。难点：反比例函数的意义。【导学指导】复习旧知:1. 什么是常量？什么是变量？函数是如何定义的？2. 我们学过哪几种函数？每一种函数形式怎样？3. 写出下列问题中的函数关系式并说明是什么函数.（1） 梯形的上底长是2，下底长是4，。</p><p>17、1 第十六章第十六章 二次根式二次根式 16161 1 二次根式 第 1 1 课时 二次根式的概念和性质 1二次根式的概念和应用 2二次根式的非负性 重点 二次根式的概念 难点 二次根式的非负性 一、情景导入 师：(多媒体展示)请同学们看屏幕，这是东方明珠电视塔 电视节目信号的传播半径 r/km与电视塔高 h/km之间有近似关系 r(R 为地球半 2Rh 径)如果两个电视塔的高分别为 h1 km，h2 km，那么它们的传播半径之比为多少？同学们 能化简这个式子吗？ 由学生计算、讨论后得出结果，并提问 生：半径之比为，暂时我们还不会对它进行化简 2Rh1 2Rh2 师：那么。</p><p>18、1 第十七章第十七章 勾股定理勾股定理 17171 1 勾股定理 第 1 1 课时 勾股定理(1 1) 了解勾股定理的发现过程，理解并掌握勾股定理的内容，会用面积法证明勾股定理， 能应用勾股定理进行简单的计算 重点 勾股定理的内容和证明及简单应用 难点 勾股定理的证明 一、创设情境，引入新课 让学生画一个直角边分别为 3 cm和 4 cm的直角ABC，用刻度尺量出斜边的长 再画一个两直角边分别为 5 和 12 的直角ABC，用刻度尺量出斜边的长 你是否发现了 3242与 52的关系，52122与 132的关系，即 324252，52122132，那么就有勾 2股2弦2. 对于任意的直角三。</p><p>19、人教版八年级数学下册教案181 勾股定理（四）一、教学目标1会用勾股定理解决较综合的问题。2树立数形结合的思想。二、重点、难点1重点：勾股定理的综合应用。2难点：勾股定理的综合应用。三、例题的意图分析例1（补充）“双垂图”是中考重要的考点，熟练掌握“双垂图”的图形结构和图形性质，通过讨论、计算等使学生能够灵活应用。目前“双垂图”需要掌握的知识点有：3个直角三角形，三个勾股定理及推导式BC2-BD2=AC2-AD2，两对相等锐角，四对互余角，及30或45特殊角的特殊性质等。例2（补充）让学生注意所求结论的开放性，根据已知条件，。</p><p>20、二 次 根式单元复习 二 次 根 式 三个概念 两个性质 两个公式 四种运算 最简二次根式 同类二次根式 二次根式 1 、 2 、 加 、减、乘、除 知识结构 2、 1、 1. 1. 一般地，我们把形如一般地，我们把形如 （a0a0） 的式子叫做的式子叫做二次根式二次根式，“ ”称为二次称为二次 根号。根号。 梳理一梳理一. . 二次根定义二次根定义 被开方数被开方数a0a0； 根指数为根指数为2.2. 二次根式二次根式 （2）. a可以是数,也可以是式. （3）. （4）. a0, 0 （5）.既可表示开方运算,也可表示运算的结果. （1）.表示a的算术平方根 ( 双重非负性) 二。</p>