人教版数学课件

人教版数学课件Tag内容描述：<p>1、1 课题：课题： 1.11.1 正数和负数（正数和负数（1 1） 授课时间：____________ 教学目标 1、整理前两个学段学过的整数、分数（包括小数）的知识，掌握正数和负数的概念； 2、能区分两种不同意义的量，会用符号表示正数和负数； 3、体验数学发展的一个重要原因是生活实际的需要，激发学生学习数学的兴趣。 教学难点正确区分两种不同意义的量。 知识重点两种相反意义的量 教学过程（师生活动）设计理念 设置情境 引入课题 上课开始时，教师应通过具体的例子，简要说明在前两个学段 我们已经学过的数，并由此请学生思考：生 活中仅有这些“。</p><p>2、旋 转,人教新课标五年级数学下册,教学目标,知识与技能：进一步认识图形的旋转变换，探索它的特征和性质。 过程与方法：能在方格纸上将简单的图形旋转90。 情感、态度与价值观：初步学会运用旋转的方法在方格纸上设计图案，发展大家的空间观念。感受旋转在生活中的应用，体会数学的价值。,把数学书从课桌右边平移到课桌左边,课堂活动：,用卷笔刀削铅笔，观察旋转现象。,1.下面哪些是哪些是旋转？,旋 转,平 移,平 移,本课小结,1.理解图形旋转变换的含义。 2.探索图形旋转的特征和性质。</p><p>3、小学五年级数学简易方程（解方程）同步练习题解方程 解方程很有意思，就是要仔细些哟！一、在里填上运算符号，（ ）里填上合适的数。1、X+4=10，X+4-4=10（ ）2、X-12=34，X-12+12=34（ ）3、X8=96，X8（ ）=96（ ）4、X10=5.2，X10（ ）=5.2（ ）二、解方程：54-X=24 7X=49 126X=42三、解下列方程（要求写出检验过程）13+A=28.5 2.4X=26.4四、列方程解答：1、一个数减去43，差是28，求这个数。2、一个数与5的积是125，求这个数。3、X的3.3倍减去1.2与4的积，差是11.4，求X.四、在下面括号里填上“”、“”或“=”。1、当X=2.5时，4X（ ）。</p><p>4、5以内的加法,5,4,5,5,2,5,1,1,3,3,4,2,4,3,4,4,1,1,2,3,2,3,2,3,2,1,1,1,2,2,王起小花园欢迎你！,3 + 2 = 5,读作：3 加 2等于 5,5,3,王起小乐园欢迎你！,=,=,4,4,3 + 1 =,4,1 + =,3,4,+,=,2,2,4,看算式，先用 摆一摆，再填得数。,2 + 3 =,5,看算式，先用 摆一摆，再填得数。,4 + 1 =,5,看算式，先用 摆一摆，再填得数。,1 + 4 =,5,1 + 1 =,2 + 1 =,1 + 2 =,2,3,3,5,3,3,3.,敢挑战吗？,2 + 1 =,3,+ 1 =,3,4,+,=,4,1,5,2+2=,4+1=,1+2=,1+1=,5,3,4,2,3,3,4,4,1,5,填空： 1+32+,2,1+4 +2,3,动脑筋想一想：,+,=,王起停车场欢迎您！,比4大，比6。</p><p>5、8 9的认识 乐安四中张素琴 8 热爱自然保护环境 9 12 45 7 0 3 6 8 9 7 7 8 8 9 8 7 9 8 7 9 9 7 9 8 8 7 8 6 8 5 8 4 8 3 8 2 8 1 8 0 8 9 9 8 9 7 9 6 9 5 9 4 9 3 9 2 9 1 9 0 8 10 9 10 2 4 5 6 7 8 9 9 8 6 5 3。</p><p>6、三角形的边 三角形的边 动动脑筋 三角形 由三条线段组成的图形叫三角形 由三个角组成的图形叫三角形 由不在同一直线上的三条线段首尾顺次相连接所组成的图形叫三角形 你能吗 按内角的大小可分为 锐角三角形直角三角。</p>