人教版数学5年级下册第二单元

人教版数学5年级下册第二单元Tag内容描述：<p>1、重 点 第二单元 神五 发射成功的秘诀 地球与火星的相似性 大胆想象 体会克隆的含义及奇妙 探究宇宙奥秘培养热爱科学 领悟春的美好 培养创造力 克隆的人文含义 想象的最终目的 难 点 第二单元 发现事物的互通性 想象。</p><p>2、第二单元 因数和倍数 同步练习 一 填一填 1 一个数只有 两个因数 这样的数叫做 一个数除了 还有 这样的数叫做 合数至少有 个 因数 质数只有 个因数 2 最小的质数是 最小的合数是 3 如果 3 4 12 那么 是 的倍数 是 的因数 4 最小的自然数是 最小的偶数是 最小的奇数是 5 27 的因数有 这些因数中 既是奇数又是 合数 6 一个数的最小的倍数减去它的最大的因数 差是 一个数的最。</p><p>3、课 题例五 解决有多余条件的问题教学目标1、 熟悉解决问题的一般步骤，能解决含有多余条件的“求另一个加数”的实际问题。2、 经历画一画、说一说、算一算等活动，进一步熟悉画图的策略。3、 感受画图在解决问题过程中的作用，感受数学与日常生活的联系。教学重点解决有多余条件的“求另一个加数”的实际问题。教学难点根据问题选择相关的信息，排除干扰信息。教学。</p><p>4、We are going to,Can you read? We are going to read stories.,be going to 表示将来打算、计划去做或者有意去做的事。,Be 动词有哪些呢？ am、is、are、,Lets chant 我（I）用am 你（You）用are is前面他（He）、她（She）、它（It） 单数is 复数are 记清楚了都不怕,Lets do it 1。</p><p>5、人教新课标)五年级数学第1卷因数和倍数练习答案 我的班级. 一、填空 (1)用12边长为1cm的小正方形排列长方形有几种方法 可以排列成长为厘米，宽度为厘米的长方形=12。 生长可以是厘米，宽度可以是厘米的长方形，也就是说=12。 也可以排列成长为厘米，宽度为厘米的长方形，即=12。 以上填写的都是12，12是这些数字。 (如果ab=c (a，b，c是非0的整数)，那么c是和的倍数，a和b是。</p><p>6、课 题例五 解决有多余条件的问题教学目标1、 熟悉解决问题的一般步骤，能解决含有多余条件的“求另一个加数”的实际问题。2、 经历画一画、说一说、算一算等活动，进一步熟悉画图的策略。3、 感受画图在解决问题过程中的作用，感受数学与日常生活的联系。教学重点解决有多余条件的“求另一个加数”的实际问题。教学难点根据问题选择相关的信息，排除干扰信息。教学准备。</p><p>7、整理和复习,马关县三小:刘孝凤,平均分,除法,用26的口诀求商,解决问题,除法的初步认识,用26的口诀求商,表内除法一,一步的除法,两步的乘除,除法的含义,算式的各部分名称,整理和复习,学习目标：,1、梳理本单元的知识点。 2、熟练计算除法算式及解决除法应用题。,知识点梳理,回忆前面学过的知识， 同桌互相说一说你有什么 收获？,平均分： 每份分得同样多。,1、什么叫做平均分。</p><p>8、孔乙己孔乙己 精彩开篇词精彩开篇词 作为中华民族 20 世纪的文化伟人 作为伟大的文学家 思想家和革命家的鲁迅 毕生 以文艺作为实现他改变 愚弱的国民 的武器 在他一生所创作的三十多篇小说中 他最 喜欢的是收在小说集 呐喊 中的 孔乙己 巴金也说 孔乙己 写得好 日本有一位 作家说孔乙己是最完美的艺术典型 今天 我们就来认识一下孔乙己这个不朽的艺术形象 学习目标学习目标 1 品味小说精巧含蓄的布。</p><p>9、鲁迅像册 鲁迅 1881 1936 中国现代伟大的文学家 思想家和革命家 新文学运动的奠基人 鲁迅原名周树人 字豫才 浙江绍兴人 走近作者 小说集 呐喊 彷徨 散文集 朝花夕拾 杂文集 坟 二心集 而已集 散文诗 野草 等 本文写。</p><p>10、孔乙己鲁迅 鲁迅 1881 1936 生于浙江绍兴 原名周树人 字豫才 自第一篇小说 狂人日记 开始用鲁迅作笔名 著名作品集有 野草 朝花夕拾 呐喊 彷徨 华盖集 坟 等 本文选自小说集 呐喊 鲁迅生活的绍兴河埠 课文 从百草园到。</p><p>11、学 科 数学 班 级 二（1） 教师 焦云 课 题 平均分（一） 教学内容 书第79页例1、例2及做一做，练习二第1、2题。 教学目标 知识与技能 1、在具体情境与实践活动中建立“平均分”的概念。让学生经历分物的活动过程，初步感知“平均分”的过程，初步体验“平均分”是分得同样多。 2、让学生知道“平均分”的含义，初步了解“平均分”的方法。 过程与方法 （问题解决与方法思考） 1、让学生经历。</p><p>12、2、5、3的倍数的特征,1、在2、3、5、8、10、12、25、40这几个数中，40的因数有几个？5的倍数有几个？,复习：,2、在6、10、12、15、18、20这几个数中，哪些数是2的倍数？哪些数是5的倍数？,40的因数有2，5，8，10，40。</p><p>13、二 除数是一位数的除法,被除数中间或末尾有0的除法,我来分。,44 = 1，每人 1 个。,其他 3 人怎么分?,5,0 除以任何不是 0 的数都得 0。,其他 3 人怎么分?,0 3 = 0,其他 3 人分不到了。,0 2 =,0,0 4 =,0,0 5 =,0,(1)309 3 = _____,单位: 千瓦时,6,(1)309 3 = _____,1,3,0,0,9,9,0,103,0。</p><p>14、人教版小学数学五年级下册第二单元 因数与倍数 教学计划 2011 2012学年度第二学期 池成日 一 教学内容 第二单元 因数与倍数 的知识作为数论知识的初步 属于整数知识范畴 数的整除 版块 本单元包含的内容有 1 因数和倍数 2 2 5 3的倍数的特征 3 质数和合数 二 教学目标 1 课程标准 要求 1 在1 100的自然数中 能找出10以内某个自然数的所有倍数 并知道2 5 3的倍数的特征。</p>