人教版数学三上

人教版数学三上Tag内容描述：<p>1、几分之一 教学目标：1. 引导学生对生活事例和直观图形进行探讨和研究，使学生初步认识几分之一，会读、写几分之一。2通过折一折的学习活动，培养合作意识、数学思考与语言表达能力。3使学生体会数学是来自源于实际的需要以及与生活的联系，进一步产生对数学学习的兴趣。重点、难点： 1. 正确认识几分之一的分数。2.理解分数的意义。教学过程：一、 创设情境，导入新课师：同学们现在是什么季节？生：夏天。师：夏天是个收获的季节，也是个郊游的好季节。叮叮和咚咚一块去郊游，看他们都准备了什么？生：苹果，矿泉水，月饼。师：你能帮他。</p><p>2、人教版小学数学三年级上册分数的初步认识教学设计教学内容：人教版小学数学三年级上册教科书第89、90、91页例1、例2及相关练习。教学目标：1、结合具体情境，通过操作活动使学生初步认识几分之一，理解几分之一的含义，知道分数各部分名称，会读、写简单的分数。2、借助直观演示、动手操作、观察能力等，培养学生善于探究、自主学习、思维灵活的能力。3、体会分数在生活中的价值性，激发学生产生对数学学习的好奇心和兴趣。教学重点：在具体情境中，通过操作活动初步认识几分之一。教学难点：建立几分之一的分数模型。教具准备：多媒体课。</p><p>3、集体备课教案 第七单元分数的初步认识教案的预设计符合学生的认知规律和思维特征，能帮助学生对分数的意义的理解，习题的设计为下一节的小数学习作了铺垫。评价A+第七单元 分数的初步认识教材简析本单元主要教学几分之一、几分之几的认识，几分之一分数、同分母分数的大小比较、简单的分数加、减法。教学内容安排如下表：这部分教材是在学生掌握了一些整数知识的基础上初步认识分数的含义，从整数到分数是数概念的一次扩展。无论在意义上、读写方法上以及计算方法上，分数和整数都有很大差异。学生初次学习分数会感到困难。因此，本单元主。</p><p>4、人教新课标版三年级数学上册 分数的初步认识 4 四 4 1 5 五一 5 1 下面是1分米长的线段。把它平均分 成了几份？每份是它的几分之几？ 1分米 下面哪个图里的涂色部分是 1 4 ，在 号里划“v”。 ( )（ ） （ ） （ ） V 判断题。 1、把一块饼分成了3份，每份是它 的 1 3。 2、 1 6 读作：6分之1。 （） 六 一 在下图的括号里，填上合适的数来表 示每个小图形各是大正方形的几分之 几。 1 2 1 9 1 8 1 4 1 10 小军跑步，他跑了全长的 1 4 请你 在线段上表示出来。。</p><p>5、测量复习 人教新课标三年级数学上册 学习目标 1. 培养同学们的测量能力。 2. 培养同学们的动手实践和合作学习 的能力，并感受生活中处处有数学 。 毫米、厘米、分米、米、千米 长度单位 在生活中，量比较短的物品，可以用毫米、厘 米、分米做单位；量比较长的物体，常用米做 单位；路程一般用千米做单位。 1 分米 = 10 厘米1 厘米 = 10 毫米 1 米 = 10 分米1 千米 = 1000米 做一做： 量一量课桌的宽是分米厘米 考考自己 做一做： 量一量下面物品的长是分米厘米 克、千克、吨 重量单位 在生活中，称比较轻的物品的质量，可以 用克做单位；。</p><p>6、分数的初步认识教学设计教学设计说明：1、分数的初步认识教学设计以新课程理念为指导，注重学生的认知规律，关注学生的生活经验，体现数学来源于生活，应用于生活。2、学习开始首先借助学生熟悉的生活经验即“一半”的认识，引入到1/2的理性认识，并使学生在具体的“分礼物”活动中体验分数的产生及意义。3、在逐步学习认识分数的过程中，设计了一系列学生动手操作，独立思考，合作交流的活动，学生通过亲自动手、动脑、动口，认识不断加深，尤其是在学生动手操作产生分数的活动中，让学生亲自经历分数产生的过程。4、学习过程中通过小组。</p><p>7、2014年秋新人教版三年级数学上册第三单元测量教案教学设计第三单元 测量第6课时 解决问题教学目标：1、使学生经历解决简单实际问题的过程，学会用列表的方法整理实际问题中的信息，分析数量关系，寻求解决问题的有效方法，初步体会用列表的方法整理相关信息的作用。2、使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功经验。教学重点：用列表的方法整理各种可能的方案。教学难点：分析数量关系。教学步骤：一、导入新课1、完成下列填空2（ ）+3（ ）=18（1）括号里可以填哪些数？其中一个括号的数确定了，是。</p><p>8、三年级数学上册 3.2平行四边形的认识练习题 新人教版一、判断题。1. 平行四边形的对边相等。 （ ）2. 平行四边形的四个角一定不是直角。 （ ）3. 平行四边形的对角相等。 （ ）4. 由四条边围成的图形是平行四边形。 （ ）二、选择（将正确答案的序号填在括号里）1. 木头椅子摇晃了，常常在椅子下边斜着钉木条，这是运用了（ ）三角形的稳定性能平行四边形容易变形的特性2. 下面的四边形中，（ ）不是平行四边形。3. 平行四边形的（ ）相等。 四个角 四条边 对边4. 当一个四边形的两组对边分别平行，四条边都相等，四个角都相等时，这个四。</p><p>9、三年级数学上册 3.2平行四边形的认识教案 新人教版教学内容本册教材第3738页上的内容，完成第37页上的“做一做”。教学目的1、使学生初步认识平行四边形，了解平行四边形的特点。2、通过学生手动、脑想、眼看，使学生在多种感官的协调活动中积累感性认识，发展空间观念。教学重点探究平行四边形的特点。教学难点让学生动手画、剪平行四边形。教学过程（一）认识平行四边形1、出示主题图。从图中你看到了哪些图形，指给同桌看。2、出示带有平行四边形的实物图片。师：它们是正方形吗？是长方形吗？（学生回答后，教师接着问。）师： 它们有。</p><p>10、人教课标版三年级数学上册秒的认识课堂教学实录教材：人教课标版三年级数学上册第五单元秒的认识第一部分：情境导入（播放时间像小马车）师：同学们，你们知道老师播放的歌曲叫什么吗？生：时间像小马车师：非常好！今天我们将要学习关于时间的新知识，在此之前，请大家欣赏一段视频，一会儿告诉老师这段视频在做什么，好吗？（播放春节联欢晚会倒计时）生：倒计时师：同学们，你们太棒了！每年的春节联欢晚会中，新年的钟声即将敲响的时候，都有一个倒计时。倒计时的时候我们通常会说“10，9，8，7”师：让我们模仿主持人，为零点的到来。</p><p>11、秒的认识上课实录一、设置情境，导入新课。师：课的开始，老师先请大家观看一段视频！想看吗！生：想！【（视频播放）春节晚会上新年钟声敲响前全体倒计时的情景，镜头定格在运动的钟面上。】师生跟着数：10、9、8、7、6、5、【新年的钟声敲响】师：谁能说说， 10、9、8、7、6、5、4、3、2、1表示数什么？生：时间！师：应该用什么时间单位？生：秒！师：你知道的可真多呀！这节课我们就一起来认识秒！【板书：秒的认识】【设计意图：数学课堂教学与生活是相连相通的，新年、鞭炮、倒计时又是小孩子最喜欢、向往的情境，利用这些熟悉的情。</p><p>12、数学广角集合 预习指南:学会借助集合图,利用集合的思想方法来解决简单的实际问题。 1.两位“妈妈”和两位“女儿”一同去看电影,可是她们只付了3张电影票的钱,便顺利地进了电影院,这是为什么? 2.小明排队做操,从。</p><p>13、人教版三上数学期末复习计划 以下是招生考试网为大家整理的 人教版三上数学期末复习计划 希望大家能够喜欢 更多资源请搜索教学设计频道与你分享 人教版三上数学期末复习计划篇一 人教版三年级数学下册期末复习计划 三年级下册数学复习计划 一 复习目标 通过总复习 使学生获得的知识更加牢固 提高计算能力 使其数感 空间观念 应用意识等得到发展 能用所学的数学知识解决简单的实际问题 获得学习成功的体验 提高学。</p><p>14、认识周长,指一指：游泳池的周长,指一指：篮球场的周长,指一指：树叶的周长,议一议：哪条绳子的长度是奖状的周长。,（2）,（1）,（3）,小练笔,封闭图形一周的长度，就是它的周长,（1）,（2）,（3）,（4）,（5）,（6）,找一找：下面哪些图形能找出它们的周长，哪些不能，为什么？,怎样测量这片树叶的周长呢?,测量并计算这个三角。</p>