人教版数学一年级下册七

人教版数学一年级下册七Tag内容描述：<p>1、第7单元 找规律第1课时 找规律(1)【教学目标】1.通过观察、拼摆、涂色等活动发现最简单的图形变化规律。2.培养学生的观察能力和推理能力。3.激发学生喜爱数学，发现美的情感。【教学重难点】重点:引导学生发现最简单的图形变化规律。难点: 引导学生从颜色、形状两方面发现规律。【教 学 过 程】一、情境导入1.投影出示：一串美丽的珠子图。师：有一串珠子，不小心断了，丢失了一颗珠子，你知道丢失的是哪一颗珠子吗？请你猜猜看。让学生猜一猜，猜对的要给予表扬。老师还要告诉学生在日常生活中，很多事物都是有一定的规律的。有规律的事。</p><p>2、第七单元找规律学校班级一（ ）班主备人参 备 人审核人课 题找规律数字变化规律课时总课时4-3学习目标1、 通过观察、猜测，推理出数字的变化规律；2、 培养学生的观察能力、抽象思维能力。重 难 点引导学生理解找数字排列的规律；引导学生学会通过计算找数字排列的规律。课前预习书上第87页做一做第1题。课 型新授课教学准备多媒体、投影仪、学具导学流程导学步骤具体内容复备栏1、导 -1 2 1 2 1 - - -4 3 4 3 4 3 - - - - - - - -每列的图形和数字都是按一定的规律重复出现。 2、学自主观察例3例题图1、观察第一。</p><p>3、第7单元 找规律第4课时 找规律（4）【教学目标】1.通过解决实际问题，使学生进一步掌握已经学过的各种规律和找规律的方法。2.培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。3.养成良好的学习习惯。【教学重难点】重难点：能运用所学习的各种规律和找规律的方法去分析问题、解决问题。【教 学 过 程】一、情境导入1.出示下面两串珠子。师：仔细观察这两串珠子，你发现有什么规律呢？先小组讨论一下。学生小组讨论，教师巡视指导。汇报、交流。生1：第（1）串珠子是按1颗黑珠子、1颗白珠子、1颗黑子、1颗白珠子重复穿起来的。生2：第（2）。</p><p>4、第7单元 找规律第2课时 找规律(2)【教学目标】1.使学生能够根据图与图、数字与数字之间的关系，概括出规律，并能按规律写数。2.通过看一看、摆一摆找出图形的变化规律，结合图形的变化规律，发现数字的变化规律；通过观察、计算找出数字的排列规律。3.培养初步的观察、推理能力及动手操作能力，养成良好的学习习惯。【教学重难点】重点: 学会找规律填数。难点: 能够根据图与图、数字与数字之间的关系，概括出规律，并能按规律写数。【教 学 过 程】一、复习导入1.填一填。2.讨论：观察每列图形，图形和数字的变化有什么共同点？3.小结：每。</p><p>5、第七单元找规律学校班级一（ ）班主备人参 备 人审核人课 题找规律变化规律课时总课时4-4学习目标1、 通过观察、猜测、推理出失误的变化规律；2、 培养学生的观察和解决问题的能力。重 难 点运用排列规律解决生活中的问题。课前预习书上第88页做一做。课 型新授课教学准备多媒体、投影仪、小圆片导学流程导学步骤具体内容复备栏1、导多媒体出示：一串美丽的珠子有一串珠子，不小心被弄断了，丢失了一颗珠子，你知道丢失的是哪一颗珠子吗？请你猜猜看。2、学投影出示例5图自主观察例题图，这串美丽的手链掉了2颗珠子，仔细观察这串手链是按。</p><p>6、第7单元 找规律第3课时 找规律(3)【教学目标】1.使学生能够根据数字之间的关系，概括出规律，并能按规律填数。2.培养学生初步的观察、推理能力，养成良好的学习习惯。【教学重难点】重难点: 理解并找出数字之间的规律。【教 学 过 程】一、复习导入1.找规律，填数。提问：每行数的规律是什么？小结：第1行相邻两个数相差5，第2行中相邻的两个数相差3。2.揭示课题：这节课我们继续学习找规律。（出示课题）。二、新课讲授1.出示例4，观察、找出规律。师：请大家仔细观察一下，这里有几组数，每组数是由几个数组成的。生：有5组数，每组数是。</p><p>7、第3课时 找规律（3）一、按规律填数。9、8、7、( )、( )。1、3、5、( )、( )。20、17、14、( )、( )。1、2、4、7、( )。二、下面各组图形的排列规律是什么？规律： 规律：三、按照规律找出下面的图形中哪颗珠子的颜色不正确?请你给他涂上颜色。四、第17个图形是什么？圈一圈。</p><p>8、第2课时 找规律（2）一、圈一圈，填一填。1.小玲按规律穿的手链还缺2颗珠子，她需要2颗什么形状的珠子？圈一圈。2.遮住了6个珠子，有（ ）个 ，有（ ）3.丽丽按规律穿一串花环，可惜掉了5朵花，她掉了哪5朵花？她掉了（ ）朵 ，（ ）朵。二、找规律填数。三、按规律接着涂一涂，画一画，填一填。四、想一想，填一填。8162432401826345028485672。</p>