人教版四年级上册第三单元

人教版四年级上册第三单元Tag内容描述：<p>1、巨人的花园教学设计教学目标：（一）知识与技能目标1认识8个生字，会写16字。正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等词语。2有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。（二）过程与方法目标要先让学生独立阅读，运用已获得的方法学习生字，理解词语，理解课文的基本内容。抓住人物态度的变化、感觉的变化和花园情景的变化。（三）情感态度价值观明白快乐应当和大家分享的道理。教学重点引导学生了解故事内容，。</p><p>2、9、巨人的花园教学要求：1、认识8个生字，会写12个生字。正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等词语。2、有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。3、明白快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交流阅读感受。重难点：教学重点是想象画面，体会人在行动上和心理上的变化，教学难点是体会这篇童话在表的上的突出特点教学过程：第一课时一、导入新课1、出示巨人图，谈话激趣。这是一位巨人，他拥有一座很大的花。</p><p>3、第二单元角的度量,整理复习,知识梳理,角的度量,直线、射线、线段和角,角的度量,角的分类,画角,.,3,1,2,3,4,5,6,7,8,角的度量,角的分类,画角,角的定义,直线,射线,线段,角的度量,角,知识梳理,.,4,小树形知识构建图,点,线,度量,分类,定义,线段,射线,直线,.,5,花形知识构建图,.,6,表格式知识构建图,.,7,表格式知识构建图,.,8,表格式知识构。</p><p>4、第二单元角的度量,整理复习,知识梳理,角的度量,直线、射线、线段和角,角的度量,角的分类,画角,1,2,3,4,5,6,7,8,角的度量,角的分类,画角,角的定义,直线,射线,线段,角的度量,角,知识梳理,小树形知识构建图,点,线,度量,分类,定义,线段,射线,直线,花形知识构建图,表格式知识构建图,表格式知识构建图,表格式知识构建图,猜一猜,1、“有始有终”打一线的。</p><p>5、第三单元 角的度量,整理复习,知识梳理,角 的 度 量,直线、射线、线段和角,角的度量,角的分类,画角,0个,1个,2个,向两端无限延长,向一端无限延长,不能延长,无法度量,无法度量,可以度量,直线,射线,线段,射线、线段都是直线的一部分。,过一点可以画出（ ）条直线,无数,过两点能画出（ ）条直线,一,从一点引出的两条射线所组成的图形，叫做角。角的符号：,顶点。</p><p>6、画角,你还记得吗？,这是一个（ ）。,量角器,中心点,0刻度线,量角时注意：,1、量角器的中心点与角的顶点重合,用量角器可以准确地量出角的大小。,2、0刻度线与角的一条边重合。,3、另一条边对着的就是角的度数。,4、一定要从0刻度线开始。,你还记得三角板的每个角的度数吗？,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,30,90,60,90,45,45,我想用三角板画 一个。</p>