人教版四年级数学上册整万数改写成以

人教版四年级数学上册整万数改写成以Tag内容描述：<p>1、红细胞：能输送氧气。,白细胞：能消灭病菌，清洁血液。,一小滴血液含有： 红细胞：5000000个白细胞： 10000个,有时为了读写方便，把整万的数改写成用“万”作单位的数。,2009年全年国内旅游人数达19020000人次，国内旅游收入102000000元，入境旅游人数12600000人次，旅游外汇收入39700000美元。,2009年全年国内旅游人数达1902万人次，国内旅游收入10200万元，入境旅游人数1260万人次，旅游外汇收入3970万美元。,整万数改写成以“万”为单位的数,这节课的内容，不用老师讲解，相信你也能看懂，试试看课本第14页的例题5，再做一做课本第14页。</p><p>2、教 学 课 题 把整万的数改写成以万为单位的数 教 学 目 标 1.掌握将整万的数的数改写成以“万”为单位的数的方法，能正确的改写整万的数。 2.利用教材提供的素材，加强爱国主义教育。 教 学 重 点 把整万的数改写成以“万”为单位的数。 教 学 难 点 掌握将整万的数的数改写成以“万”为单位的数的方法。 教 学 过 程 一、出示下面各题。 1. 写出下面各数。 一百二十万二千三百 写作： 二百。</p><p>3、非整万的数的改写,大数的认识,一、复习导入,问题说一说你是怎么写的。,1. 写出下面横线上的数。,（1）2012 年故宫博物院宣布，现有藏品 一百八十万七千五百五十八件，其中 珍贵文物一百六十八万四千四百九十 件。</p><p>4、比较亿以内数的大小、 整万数的改写,大数的认识,一、复习导入,预设位数不同的两个数比大小，位数多的大；位数相同的数 比大小，从最高位比起，最高位上大的就大；如果最高 位相同，就一位一位往下比，直到比较出。</p><p>5、1 整万数的改写整万数的改写 教学目标 教学目标 1 结合港 澳地区人口数 经历把整万的数改写成以 万 为单位的数的过程 2 掌握把整万的数改写成以 万 为单位的数的方法 会用 万 为单位表示整万的数 3 体会用 万 为单位表示大数在生活中的作用 感受数学与生活的密切联系 课前准备 课前准备 香港 澳门区域图片 模拟网络课件 教学方案 教学方案 通用教案通用教案个性化教案个性化教案 教学环节教学环。</p><p>6、改写成以亿作单位的数 教 学 目 标： 1.掌握将整亿数改写成以“亿”作单位的数的方法，并能正确改写。 2.掌握将非整亿数用“四舍五入”法改写成以“亿”作单位的近似数，并能正确改写。 3.进一步理解“改写”和“略写”的含义。 教 学 重 点： 将整亿数改写成以“亿”作单位的数。 教 学 难 点： 掌握将非整亿数用“四舍五入”法改写成以“亿”作单位的近似数的方法。 教 学 过 程： 一、旧知铺垫。</p><p>7、非整万数的改写,第一单元：大数的认识,（一）认识近似数,二、探究新知,例7,二、探究新知,（一）求近似数,12756,10000,20000,15000,1389000,1389000,1390000,10000,12756,二、探究新知,（二）理解“四舍五入”法,12756,10000,20000,15000,1389000,1389000,1390000,10000,12756,千。</p><p>8、人教版小学数学四年级上册把整万数改写成用“万”作单位的数教案设计教案设计设计说明本节课是在学生感受到整万的数在生活中运用不便的基础上，提出将整万的数改写成用“万”作单位的数，能使读写方便，因此教学设计中突出以下两点：1激发兴趣，调动学生学习的积极性。教学例 6 时，先出示情境图，然后引导学生仔细看图，让学生直观认识红细胞、白细胞，并介绍红细胞和白细胞的作用，因为血液与每个人的身体健康息息相关，所以比较容易激发学生的学习兴趣。2亲身体验，认识学习的必要性。课件出示“一小滴血液含有：5000000 个红细胞，100。</p><p>9、整万数的改写 教学目标： 1经历把整万的数改写成用“万”做单位的数的过程。 2掌握把整万的数改写成以“万”为单位的数的方法，会用“万”为单位表示数。 3体会用“万”为单位表示事物在生活中的作用，感受数学与生活的密切联系。 教学重、难点： 整万的数改写成以“万”为单位的数。 课前准备： 香港、澳门区旗图片、模拟网络课件。 教学过程： 一、创设情境。 1师生谈话。 师：同学们，你们还记得香港、澳门回。</p><p>10、把整万数改写成以“万”为单位的数、 体验一百万,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,认识更大的数,课堂练习,6,课前导入,读一读,并写出横线上的数。,北京故宫的占地面积是七十二万平方米。,北京圆明园的占地面积是三百四十六万平方米。,探索新知,七十二万写作：720000, 72万, 346万,北京故宫的占地面积是七十二万平方米。,北京圆明园的占地面积是三百四十六万平方米。</p><p>11、人教版小学数学四年级上册把整万数改写成用“万”作单位的数导学案教学案第一单元 大数的认识 2 亿以内数的大小比较、改写及求近似数第 2 课时 把整万数改写成用“万”作单位的数导学案设计课题把整万数改写成用“万”作单位的数课型新授课设计说明本节课的教学重点是将整万数改写成用“万”作单位的数。学习这种方法的目的是为了读写方便，在教学活动中突出以下两个特点：1.体现新旧知识间的联系。在学习亿以内数的认识过程中，学生已经掌握了亿以内数的读法和写法。讲授新课前，首先对这部分知识进行复习铺垫，引入新课，之后出示例 6，。</p>