人教版四年级语文上册第二单元

人教版四年级语文上册第二单元Tag内容描述：<p>1、人教版小学四年级语文上册第一二单元综合测试题学校： 姓名： 成绩： 第一部分：基础知识积累与运用（40分）一、读拼音，写词语。（8分）zh zhi xun z jn yn su su( ) ( ) ( ) ( )yn b hn j su y r n（ ） （ ） （ ） 二、辨字组词。（4分）毫（ ） 腊（ ） 浑（ ） 燥（ ）豪（ ） 蜡（ ） 辉（ ） 躁（ ）三、给加点的字选择正确的读音，用“”标。</p><p>2、2010-2011学年度小学语文第七册第二单元测试题班别: 姓名: 分数: 第一部分:基础知识积累与运用（34分）一 读拼音写汉字。5hui y yn b hn j su y r n（ ） （ ） （ ） （ ） 二 比一比，再组词。4 蜡（ ） 浑（ ） 毫（ ） 茎（ ）腊（ ） 挥（ ） 豪（ ） 经（ ）三写出下列词语的反义词和近义词。4近义词：宽敞-（ ） 惊奇-（ ）反义词：干燥-（ ） 光滑-（ ）四把下列的词语补。</p><p>3、德胜小学：郑 宏 第5课：古诗两首 第6课:爬山虎的脚 第7课：蟋蟀的住宅 第8课：世界地图引出的发现 字词复习字词复习 一、会认的生字：一、会认的生字： 腊腊 浑浑 豚豚 均均 匀匀 茎茎 柄柄 蛟蛟 宅宅 蔽蔽 弃弃 慎慎 择择 穴穴 搜搜 谧谧 振振 枉枉 浩浩 资资 召召 源源 二、会写的生字： 莫 腊 浑 疑 虎 占 铺 均 匀 叠 茎 柄 触 痕 逐 宅 蔽 弃 毫 遇 择 址 穴 掘 搜扒抛 三、会认会写的词语：三、会认会写的词语： 均匀均匀 重叠重叠 空隙空隙 叶柄叶柄 触角触角 痕迹痕迹 逐渐逐渐 休想休想 住宅住宅 隐蔽隐蔽 隐藏隐藏 选择选择 住。</p><p>4、第二单元时间：90分钟 满分：100分题序一二三四总分结分人核分人得分一、日积月累。（42分）1.拼音长廊。(10分)(1)看拼音写汉字。(7分)莫笑农家l ji hn()，丰年留客z j tn()。在墙上铺得那么jn yn( )，没有chn di( )起来的，也不留一点儿kn x( )。别的昆虫大多在临时的yn b( )所藏身。魏格纳在jn m( )舒适的病房里坐卧不安。（2）一锤定音。在正确的音节后面打“”。(3分) 搜索(sushu) 隐藏(cngcng) 地质(zhzh) 崭新(zhnzn) 根茎(jngjng) 住宅(zhiz&#225。</p><p>5、教学小学语文四年级上册第二单元练习题________班 姓名____________ 得分____________一、看拼音写词语。10分chng di kng x hn j yn b xun z ( ) ( ) ( ) ( ) ( )su su qng xi w ju man tian juan di ( ) ( ) ( ) ( ) 二、选字填空。8分（均 军 君） 红（ ） （ ）匀 平（ ） （ ）子 （趾 址 止） 地（ ） 脚（ ） （ ）住 住（ ）（汽。</p><p>6、四年级语文第二单元测试题班别: 姓名: 等级: 第一部分:基础知识积累与运用 一 、读拼音写汉字。 hui y yn b hn j su y r n（ ） （ ） （ ） （ ） 二、 比一比，再组词。 蜡（ ） 浑（ ） 毫（ ） 茎（ ）腊（ ） 挥（ ） 豪（ ） 经（ ）三、写出下列词语的反义词和近义词。 近义词：宽敞-（ ） 惊奇-（ ）反义词：干燥-（ ） 光滑-（ ）四、把下列的词语补充完整。 精神（ ）（。</p><p>7、凤凰木（Delonix regia），豆科凤凰木属的植物。原生非洲马达加斯加。野外属濒危物种。目前已由人工引种栽培，被广泛栽种为观赏树。在香港为常见的外来品种落叶乔木，台湾则于1897年引入，台南市更将其订为市花，以与“凰凤城”之别名相称。凤凰木同时是厦门的市树。,凤凰木是非洲马达加斯加共和国的国树、中国广东汕头市的市花、福建厦门市、台湾台南市、四川攀枝花市的市树。,凤凰木因鲜红或橙色的花朵配合鲜绿色的羽状复叶，被誉为世上色彩最鲜艳的树木之一。由于树冠横展而下垂，浓密阔大而招风，在热带地区担任遮荫树的角色。,小叶排。</p><p>8、小学语文四年级上册第二单元复习资料（人教版）世界上的事物存在着千丝万缕的联系。只要你细心观察，善于思考，就能发现大自然的奥秘，认识事物之间的联系。走进这一组的古诗两首爬山虎的脚蟋蟀的住宅世界地图引出的发现等文，让我们进行一次有益的探索吧。生字聚宝盆一、生字读得准。腊l浑hn豚tn均n匀n茎n柄bn蛟i宅zhi蔽b弃q慎shn择z穴xu搜su谧振zhn枉n浩h资z召zh源un二、多音字不可轻。空隙（n）太空（n）差（h）不多差距（h）重叠（hn）沉重（zhn）匀称（hn）称呼（hn）铺平（p）药铺（p）触着墙（zh）着陆（zhu。</p><p>9、人教版四年级语文下册第二单元测试一、在加点字的正确读音下打“”。(6分)精湛shn,zhn)馈赠ku,u)天津jn,jn) 耽误dng,dn)属于zh,sh) 胖瘦su,shu)二、拼音写字我最棒。(6分)zn yn q zhng Xpi ci f kun dido d p bihu lng m hu jing yng三、辨字组词我能行。(6分) w 酷（&#1。</p><p>10、习作,导入,我相信你们一定去过很多地方，有没有让你流连忘返？比如水乡的小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店让我们流连忘返，住家附近的小树林使我们的快乐天堂每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享吗？推荐一个好地方给同学们吧。,明确目标,1.过渡：每个人都有自己喜欢的地方，那么怎样把你喜欢的地方介绍给大家呢？怎样介绍才更有条理，也让人感到你喜欢的地方很美，也让大家和你一样喜欢那个地方呢？请同学们打开课本第12页，读一读，大家一定能找到答案。,2.确定习作主题：推荐一处自己喜欢的地方，要写出这个地。</p><p>11、语文园地,同学们，这一单元学完了，现在，我们来到语文园地这个版块，就让我们进入语文园地八，去汲取里面的营养吧。,1.交流平台,自主学习，合作探究,同学们，学习了这一单元，你们有什么收获呢？和大家交流一下吧？（板书）。这个单元的课文都是________的文章，课文中蕴含着深刻的道理，引发了我们深深的思考。就像王戎不取道 旁李王戎________________让人深受感动；西门豹中，西门豹就一个___________ ________的人；故事两则中的两则故事让我们明白了_____________和______________的道理。,2.识字积累 冈纲（ ） 受授（ ） 建健（ 。</p><p>12、语文园地,这一单元学完了，我们有了许多收获。现在，我们来到语文园地这个版块，就让我们进入语文园地二，去汲取里面的营养吧。,1.交流平台,自主学习，合作探究,（1）同学们，我们学习了阅读的方法： 阅读时要动脑筋，积极提出问题。 从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。 筛选出最值得思考的问题，加深对文章内容的理解。 要养成敢于提问、善于提问的习惯。,驻扎 蛀虫 拄拐 捐款 娟秀 手绢 花苞 冰雹 鲍鱼,习作,结合偏旁，讲解汉字的含义（出示课件4） “驻”的偏旁是：马，应读“zh”；字义是：（车马等）停止，泛指停止或。</p><p>13、习作,谜语导入,同学们，我们都有自己喜欢的动物，老师也有喜欢的动物，大家来猜个谜语就知道了。,1.八字须，往上翘，说话好像娃娃叫，只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。,猫,2.凸眼睛，阔嘴巴，尾巴要比身体大，碧绿水草衬着它，好像一朵大红花。,金鱼,同学们都对动物的特点有一定的了解。如果你把自己的家想象成一个“动物园”，是不是很有趣。 今天，我们的习作就是围绕“动物园”来写的。现在就让我们写一写我们的家人吧。,看完照片，我们认识了熊出没中的人物。 你最喜欢谁？ 你最喜欢他身上的哪个特点？这是从哪方面来描写呢？,创设情。</p><p>14、6蝙蝠和雷达一、说教材蝙蝠和雷达是国家统编教材语文四年级上册第二单元的一篇精读课文。蝙蝠和雷达这片课文介绍了科学家通过对蝙蝠情况的研究，找出蝙蝠为什么能在夜间顺利飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，保证飞机夜间安全飞行，从而激发学生了解科学常识兴趣的一篇很有意思的科普知识短文，叙述思路清晰，逻辑性强。能激发学生阅读科普文章的兴趣以及学生热爱科学，乐于观察和探究的兴趣。二、教学目标及重难点为了落实新课程标准，在注重四年级学生的年龄特点和认识水品的同时，我根据教材特点及单元的重点训练项目和本。</p><p>15、呼风唤雨的世纪教学设想：抓住中心句“20世纪是一个呼风唤雨的世纪”，整堂课首尾呼应。先抓住中心句中“呼风唤雨”一词，导出主问题：为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪？通过主问题聚焦到三四两个自然段的过度句：我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。抓住句中“幻想”与“现实”两个词，分别学习三四两个自然段描述的“过去”与“现在”，重点品读“现在”。然后，水到渠成，总结说明方法，提升人文主题。最后，回归中心句，设疑导入下一课：20世纪还是一个怎样的世纪？20世纪呼风唤雨的。</p><p>16、5、一个豆荚里的五粒豆教学目标： 1.感受小豌豆在长叶、爬藤、开花的生长过程中给生病的小姑娘带来的无限愉快和生机，赞赏平实、仁爱、敬重生命的生活态度。 2.能正确、有感情地朗读课文，区分作者对五粒豆的两种不同态度。教学重点难点： 能正确、有感情地朗读课文，赞赏平实、仁爱、敬重生命的生活态度。教学准备： 相关图片、相关的课件教学时数：1课时 教学过程： 一、导入，揭示课题1.出示豌豆荚。2.请学生描述。 3.读读课文第1、2自然段。体会普通的豌豆荚在作者笔下是多么富有情趣。4.导读38自然段。 5.学生自由读，说说豌豆们各自。</p><p>17、呼风唤雨的世纪一、解题导入、板题：呼风唤雨的世纪齐读。师：今天我们要学习的这篇课文是中国科学院院士路甬祥爷爷特意为我们小学生写的。从“呼风唤雨”这个词你想到了什么？生：我想到了龙王呼风唤雨的事儿。生：我想到了想要风就有风，想要下雨就下雨，真奇妙啊！生：我想到了西游记里的孙悟空。生：我想到了是谁在呼风唤雨？、初读：师：大家的联想很有趣，是啊！由这个词语我们想到的多是与神仙魔法有关。今天，老师要带着各位到世纪去瞧瞧，因为有人说它啊是一个呼风唤雨的世纪，咱们去应证一下。打开书 。放声读读课文，读准字音。</p><p>18、7.呼风唤雨的世纪一、说教材呼风唤雨的世纪仅用短短的几百字就清楚地介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起学生热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。根据四年级学生的认识水平，语文阅读基本功训练的重点、本组课文训练项目及教材的特点，我确定了这些教学目标：1.认识12个生字，能正确书写15个生字。2.能有感情地朗读课文理解课文中含义深刻的句子。3.能说出20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。4.通过本课的学习，激发学生产生热爱科学、探索科学奥秘的兴趣。</p><p>19、7呼风唤雨的世纪【教学目标】1.学会认“唤、技、获、赖、潜”等12个生字。会写“唤、纪、技、程、超”等13个生字。2.正确、流利感情地朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点。3.了解20世纪科学技术创造的奇迹和威力，激发热爱科学的情感和兴趣，能联系生活畅谈自己读书的感受和设想的未来。【教学重点】1.学会认“唤、技、获、赖、潜”等12个生字。会写“唤、纪、技、程、超”等13个生。2.正确、流利感情地朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点。【教学难点】了解20世纪科学技术创造的奇迹和威力，激发热爱科学的情感和兴趣。</p>