人教版四年级语文上册第四单元教案

人教版四年级语文上册第四单元教案Tag内容描述：<p>1、人教版四年级语文上册第四单元备课第四单元教学计划一、教材简析：本组教材围绕“作家笔下的动物”这一专题，编排了中外作家写的4篇文学作品，前两篇白鹅白公鹅，是不同作家写同一种动物；后两篇猫和母鸡，是同一作家写不同的动物。编排这组教材的目的，一是让学生通过读书感受动物的可爱、可敬；二是通过同题阅读，使学生体会到，同样写动物，观察角度不同，心理体验不同，运用的表达方法就不同，语言也就各具特色。学生从中可以体会到不同风格的语言表达，丰富自己的语言积累。二、学习目标：1认识15个生字，会写25个生字，能读记文中词。</p><p>2、感受动物形象，学习表达方法人教版实验教科书四年级上册第四单元模块教学设计设计理念一、整合单元目标，加强导学功能系统论认为，有结构的整体大于各部分简单的相加之和。树立整体的教学观，对教学活动的简洁、高效具有十分重要的现实意义。所以要把握单元教学的整体目标。从整体入手，兼顾局部，使每个小目标都能围绕单元大目标设计。二、整体感知局部分析深入研读整体感知这一环节的任务是，在通读本单元四篇课文的基础上，了解作家眼中和作家笔下的动物是什么样的？高傲的白鹅，好斗的白公鹅，性格古怪的猫，慈爱的母鸡等这些性格鲜明。</p><p>3、四年级上册语文第四单元教学设计单元教材分析本组教材围绕“作家笔下的动物”这一专题，编排了中外作家写的4篇文学作品，分别描写了鹅、猫、母鸡等儿童常见的动物。前两篇白鹅白公鹅，是不同作家写同一种动物；后两篇是猫和公鸡，是同一作家写不同的动物。在他们的笔下，高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈爱尽职的母鸡，无不性格鲜明，栩栩如生，可亲可爱。尽管每一篇文章的内容和表达方法各不相同，但都表达了同样的情感作者对动物真正的喜爱和真诚的赞美。此外本单元还包含了一篇词语盘点，一篇语文园地。本组课文教学，要引导学生通过充分。</p><p>4、猛硐乡小学集体备课教学设计备课小组四年级语文学科组长王文林主备人（小组长）邓信春 组员王文林 邓信春 陶永梅 蒋教军 盘云坤 范程建 陈昌兰 刘媛媛 课 题13.白 鹅教学目标1.认识8个生字，会写12个字:理解、积累并学会运用部分词语。2.有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3.了解白鹅的性格特点，恰当、合理的提出问题，通过讨论、解决问题，从而读懂课文。教学重点理解重点词句，读懂课文内容，了解白鹅的性格特点。教学难点朗读全文，教师引导归纳，学习作者抓住特点进行描写表达方式。教学准备1.学生准备：观察或查找家禽-鹅，复。</p><p>5、四年级语文上册教案白鹅教学案例白鹅教学案例教学目标：1认识8个生字，会写12个字，正确读写词语。2通过朗读课文，了解鹅的特点。体会作者对白鹅的喜爱之情。3感悟文中的写作方法，体会作者用词的准确生动和幽默风趣。 课时安排：2课时教学过程：第一课时一、谈话导入，揭示课题。让学生用自己的话或学过的古诗描述鹅的特点。这节课我们学习白鹅这一课，看作者是怎样写白鹅的。板书课题： 13、白鹅二、初读课文，理解字词。 听录音朗读课文，认识生字。三、整体感知全文。1用一个词语概括白鹅给你留下的印象。 板书：高傲2看书中插图，感。</p>