人教版四年级语文下册第三单元

人教版四年级语文下册第三单元Tag内容描述：<p>1、黄河是怎样变化的教学要求：1、有感情地朗读课文。2、了解黄河变化的原因和演变的过程，培养学生保护大自然。增强环保意识，否则就会受到大自然的惩罚。教学重难点：了解黄河演变的过程和变化的原因，从中受到启发，增强环保意识。课前准备：从城域网收集有关黄河的资料、准备有关黄河的课件。教学过程：一、播放课件，导入新课同学们，我们祖国有两大河流，一条是长江，另一条就是黄河。我们生活在美丽富绕的长江边上，对长江比较熟悉。那么你们对黄河又知道多少呢？现在请同学们看一看有关黄河的资料图片。放课件（黄河由中华民族的摇篮。</p><p>2、人教版四年级语文下册第三单元达标测试卷一、看拼音写词语。（10分）zh cho q t hung hn hi u mn ru（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）tn l ji ki q sh f ln tu jn（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、填上合适的词语。（10分）治理（ ） 改善（ ） 改进（ ） 提高（ ）一（ ）电线 一（ ）灾难 一（。</p><p>3、黄河是怎样变化的设计理念：黄河是怎样变化的是一篇阅读课文，它围绕“黄河是怎样变化的”讲了四个方面的内容：灾难、摇篮、原因和治理。是教育人们要保护好大自然环境。在设计中，我运用默读，朗读等读书方法，让他们自主学习，质疑探究，促进其思考和理解。这是培养自学能力，语感和表情达意的重要手段。在整个教学过程中，教师只是学生学习的指导者，学习交流的组织者，学习兴趣的激励者。教学目标:1. 掌握本课生字.2. 了解黄河的变化,变化原因及治理黄河的办法.3. 通过自主学习,质疑讨论.4. 懂得黄河变化给人类带来的教训,树立环保意。</p><p>4、黄河是怎样变化的一.教学目标：1.了解黄河变化的原因和演变的过程，培养学生保护大自然。增强环保意识，否则就会受到大自然的惩罚。2.弄清课文为一些难懂的词语。3.学习课文，懂得作者是怎么样积累材料的。4.有感情朗读课文。二、课前准备：出示黄河流域示意图。第一课时教学目标：1.了解黄河变化的原因和演变的过程，培养学生保护大自然。增强环保意识，否则就会受到大自然的惩罚。2.弄清课文为一些难懂的词语。一、学习“预习”部分。1.黄河是我国第几条大河？2.我们的祖先什么时候就生活在黄河流域？3.后来黄河有没有变？变成什么样子。</p><p>5、蝙蝠与雷达蝙蝠的介绍：蝙蝠从种数讲，仅次于啮齿类，除南北极及一些边远的海洋小岛屿外，世界上到处都有蝙蝠，在热带和亚热带蝙蝠最多。几乎所有的蝙蝠都是白天憩息，夜间觅食。蝙蝠的颜色、皮毛质地及面型千差万别。蝙蝠的翼是在进化过程中由前肢演化而来，是由其修长的爪子之间相连的皮肤(翼膜)构成。蝙蝠的吻部像啮齿类或狐狸。外耳向前突出，很大，而且活动非常灵活。蝙蝠的颈短，胸及肩部宽大，胸肉发达，而髋及腿部细长。除翼膜外，蝙蝠全身覆盖着毛，背部呈浓淡不同的灰色、棕黄色、褐色或黑色，而腹侧颜色较浅。蝙蝠的脖子短；胸。</p><p>6、蝙蝠和雷达教学目标：.认识7个生字，正确书写12个生字和“蝙蝠、横七竖八”等词。.朗读课文，能把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。.激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。.搜集并能与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。教学重点和难点.教学重点教育学生理解好蝙蝠在夜里飞行的秘密是怎样探索出来的。是如何发现了这个谜，又是如何解开这个谜的，科学家又如何仿生创造而为人类造福的。.教学难点对蝙蝠利用超生波导飞，飞机的雷达导航的工作原理，只是文字表述，总是比较抽象，宜用电教手段，。</p><p>7、黄河是怎样变化的学习目标：1、认识课文中8个生字。2、朗读课文，把握课文主要内容，了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示，增强环保意识。3、搜集有关黄河的资料，激发保护母亲河的社会责任感。重点难点：自读课文，了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示。学法提示：小朋友,选编这篇课文的目的一是进一步引导你们学习把握课文主要内容的方法，二是从中受到启示，增强环保意识，激发保护母亲河的社会责任感。学习本篇课文同学们可以采取以下学法：首先，初读课文，把握课文主要内容，梳理有关问题，如：黄河发生了哪些变化。</p><p>8、自然之道【备课资料包】【教学目标】1.认识7个生字，会写14个生字，正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语。2.有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。3.丰富见闻，激发探究大自然对人类启示的兴趣。【教学重点】理解课文内容，体会文章表达的思想感情。【教学难点】丰富见闻，激发探究大自然规律的兴趣。【教学准备】教师课前在小黑板上抄写：1.生字新词。2.两组要比较的句子。【教学过程】第一课时一、阅读“单元导读”，引入新课1.指名读“单元导读”，说说本。</p><p>9、12大自然的启示教学目标：1认识8个生字，理解课文内容。2朗读课文，把握两篇短文的主要内容，认识到大自然能给人类以警示和启发，激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。教学重点：1理解课文内容，从中受到启发。2激发学生热爱自然，了解自然的兴趣。教学过程：一、复习回顾，导入新课 1我们生活在大自然中，大自然给了我们多少启示啊，用我们的眼睛去发现，用我们的心灵去感悟。自然之道告诉我们，如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。黄河是怎样变化的警示人们要保护大自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚。蝙蝠。</p><p>10、自然之道学习目标：1、认识7个生字，会写14个生字以及课文里相关的的词。 2、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。3、丰富见闻，激发探究大自然规律的兴趣。学习重难点：本文的学习重点是反复读课文，了解课文的主要内容，从中受到要按照自然规律办事的启示；学习难点是理解向导话的含义，体会文章所表达的思想感情。学法提示：1、自读自悟，读通课文，知道课文写了怎样一件事。2、画出感触深刻的词或句子，结合上下文，采取联系对比、抓重点词等方法，体会文章思想感情。3、认真。</p><p>11、12大自然的启示这是一篇托物言志，借景抒情的，寓意深刻的散文，作者抓住大自然中的细小的事情，展开丰富联想，描绘了一些细腻、别致的感受，获得了一些深刻而富有哲理的启示。全文将对自然的观察与人生的感悟结合起来，巧妙而别致。文章以描写自然中涌现着无穷生命力开头，以揭示人生中孕育着新希望结尾，表达了作者对人生的看法和态度：坦然面对生活中的风风雨雨，明白有多少付出才会有多少收获，保持坦诚谦虚的胸怀，体会人生的趣味。本文内容丰富。作者尽情赞美了大自然无穷的生命力。全文分四个部分，第一部分，先描写风雨中的小白花。</p><p>12、大自然的启示学习目标：1、认识8个生字。2、朗读课文，把握每篇短文的主要内容，认识到大自然能给人以警示和启发，学习用联系的眼光认识自然界。3、激发阅读仿生学科普读物和探究大自然奥秘的兴趣。重点难点：了解两篇短文的主要内容并从中受到启发。学法提示：默读两篇短文，运用前面三篇课文的学习方法，想想其中每篇短文主要说了什么，想想从中受到那些启发，画出自己感受深的语句，并把他们抄下来。课前准备：课下搜集人类从动植物身上受到启示而有所发明创造的课外资料。课时安排：建议1课时 学习过程：（一）、课前预习1、通过充分。</p><p>13、朱张小学四年级文第三单元日日测验卷2 姓名 一、看拼音写词语。F gi rng hu lng k r qng yng y( ) ( ) ( ) ( )wi qing zng tin lng dng kung fng d zu( ) ( ) ( ) ( )二、选词填空。观察 侦察1、一只幼龟探出巢穴，在（ ）外面是否安全。</p><p>14、童话王国， 任我遨游。,2015年10月13日,一、引导归纳，知童话,同学们，今天我们坐在这“梦幻屋”里,老师希望你们女生变得更漂亮，男生变得更帅气，老师希望你们所有的同学变得更聪明。,老师想提一个问题考考你们是不是变聪明了：第三单元是围绕-专题展开的？并说说有哪些文章？ ？,童话是儿童文学的重要体裁。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。一般故事情节神奇曲折，生动浅显，对自然物往往作拟人化的描写，能适应儿童的接受能力。,巨人的花园 幸福是什么 去年的树 小木偶的故事,同学们你们还喜欢读。</p><p>15、蝙蝠和雷达（教学反思参考5）蝙蝠和雷达是一篇很有意思的科普知识短文，叙述思路清晰，逻辑性强，可以分为三部分。主要讲科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的秘密，经过反复实验和研究，证明蝙蝠夜间是靠嘴和耳朵探路飞行的。飞机靠雷达夜间飞行是从蝙蝠身上得到的启示。反思我的教学过程，有以下几点感受：一、 渗透方法指导语文学习方法指导的方式是影响学习方法掌握的重要外部因素，教师在教学过种中，应有较强的指导学习方法的意识，有坚实的语文知识基础，能凭借学习内容，把指导学生学习语文内容与如何学习统一在同一过程中，寓学法于教学。</p><p>16、蝙蝠和雷达（教学反思参考2）在课前，我加强了预习指导，训练学生的自学能力。在课堂中，我设计同桌合作探究，找出蝙蝠探路靠的是什么，并完成表格。在阅读了蝙蝠探路方法和雷达探路方法后，我又让学生用卡片在黑板上摆一摆整个过程，激发了学生阅读文章的兴趣，同时让他们在众人面前勇于展现自我。通过活动，学生在玩中学，不但牢固地掌握了知识，了解了蝙蝠和雷达探路方法，而且使学生得到了主动和谐全面的发展。但是，在教学过程中，有些方面没有达到预期的效果，还值得改进。如在学习科学家三次实验的经过，填写表格这一学习环节没有。</p>