人教版思想政治

人教版思想政治Tag内容描述：<p>1、人教版高中思想政治经济生活培训材料第一部分 经济生活教材分析本书编写的基本理念：除了政治教科书一贯必须坚持的原则以外，本次课程改革的一个重要理念就是“三贴近”贴近生活、贴近学生、贴近实际。根据“三贴近”原则以及经济学发展的内在逻辑，经济生活教材设计为紧密相关、层层推进的四个单元，每个单元强调解决经济学的一个基本问题。本书的层次是单元课框题目，每个单元包括二到三课及一个综合探究，每一课又包括两个框题，每个框题又下设若干目。第一单元 生活与消费1.本教材依据“三贴近”原则从“消费”切入经济生活，本单元的。</p><p>2、高一思想政治期末质量检测试题 本试题卷分第卷(选择题)和第卷(非选择题)两部分，共100分。注意事项：1答第卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目涂写在答题卡上。考试结束，将答题卡交回。2第卷每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目标号涂黑，如需改动用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号，不能答在试题卷上。一、选择题 本卷共30小题，每小题2分，共60分。1.同学们学习完经济生活后，你认为下列观点错误的有有使用价值的劳动产品就是商品 服务是一种无形商品，它。</p><p>3、政治第九课第二框 广泛的民主权利一、学习目标（我们学什么）1、知道我国公民民主政治权利三个方面的内容；2、掌握正确行使民主政治权利的基本要求；3、树立公民意识要珍惜民主权利；4、学会解决“从角度”或“结合”认识问题这种题型的答法。二、复习练习（要求：1、我国的国家性质是 2、我国的根本政治制度是 基本政治制度是 3、我国人民是如何行使当家作主的权力的？三、基础知识梳理：（要求：1、我国公民享有哪些主要的政治权利？ 包括。</p><p>4、教学设计 文化塑造人生【教学依据】处在新时期的我们一定要多接触优秀文化，来丰富我们的精神世界，增强我们的精神力量，促进我们的全面发展【教学设计】教学目标1、 知识目标（1）优秀文化如何丰富人的精神世界（2）优秀文化如何增强人的精神力量2、能力目标结合文化塑造人生，不断丰富自己的精神世界，促进自身的全面发展3、情感、态度、价值观目标树立正确的世界观、人生观、价值观，丰富精神世界，增强精神力量，接受优秀文化，促进自身的全面发展。教学方法启发式教学教学构思过渡：文化对人的影响之大，以至于我们可以这样说：人创。</p><p>5、第一课 美好生活的向导（3课时）一、【教学目标】1、知识目标识记：(1)哲学的含义(2)世界观和方法论的含义(3)哲学与世界观的关系(4)哲学与方法论的关系理解：(1)哲学就在我们身边(2)哲学的本义和任务(3)哲学与具体科学的关系分析：(1)联系身边的生活分析其中的哲学思想(2)列举人们具体的世界观并分析哲学的含义(3)用史实分析哲学与具体科学的相互关系(4)分析马克思、恩格斯、黑格尔等哲学家的哲学思想2、能力目标：(1)通过对身边的哲学的分析，培养通过现象看本质的能力(2)通过对哲学思想的历史渊源的分析，培养跨学科的综合能力(3)通过对。</p><p>6、新人教版高中思想政治必修3建设社会主义精神文明学案【课程标准】列举当前我国社会主义精神文明建设的事例，说明必须坚持马克思主义的指导地位，用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设；理解发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。【学习目标】1、知识目标：认识当代中国发展先进文化就是建设社会主义精神文明，懂得建设社会主义精神文明建设的根本任务；了解加强社会主义精神文明建设的主要途经；明确建设和谐文化的重要意义。知道精神文明建设是一项亿万人民参加的创建活动，。</p>