人教版物理八年级下册

人教版物理八年级下册Tag内容描述：<p>1、第 1 页 共 62 页 人教版 八年级下册 物理 教案 2013.2 第 2 页 共 62 页 目录 第七章 力 .4 第一节 力 .4 第一节 弹力 .7 第三节 重力 .9 第八章 运动和力 .11 第一节 牛顿第一定律 .11 第二节 二力平衡 .13 第三节 摩擦力 .17 第九章 压强 .20 第一节 压强 .20 第二节 液体的压强 .23 第三节 大 气 压 强 .25 第四节 流体压强与流速的关系 .28 第十章 浮力 .30 第一节 浮力 .30 第二节 阿基米德原理 .33 第三节 物体的沉浮条件及应用 .39 第十一章 功和机械能 .44 第一节 功 .44 第二节 功率 .48 第三节 动能和势能 .51 第 3 页 共 62 。</p><p>2、人教版八年级下册物理公式 1、重力与质量的关系： G = mg 2：压强公式: P= SF 3：液体压强公式： p=gh 4、计算浮力的公式： 称量法：F 浮 =GF 阿基米德法： F 浮 =G 排 =m 排 g F 浮 = 水 gV 排 平衡法：F 浮 =G 物 压力差法： F 浮 =F 向上 F 向下 6：功公式： 物理量 单位 G重力 N m质量 kg g重力与质量的比值 g=9.8N/kg；粗略计算时取 g=10N/kg。 物理量 单位 p压强 Pa；N/m 2 F压力 N S受力面积 m 2 面积单位换算： 1 cm2 =10-4m2 物理量 单位 p压强 Pa；N/m 2 液体密度 kg/m 3 h深度 m g=9.8N/kg，粗略计算时取 g=10N/kg 注意：深度。</p><p>3、新人教版八年级物理下册教案第六章电压电阻一、电压教学目标：1、知识和技能l 初步认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置。知道电压的单位：伏、千伏、毫伏。l 会连接电压表，会读电压表。2、过程和方法l 通过观察小灯泡亮度的变化，获得电路中电流的强弱的信息。3、情感、态度、价值观l 通过对学生正确使用电压表技能的训练，使学生会阅读说明书，并养成严谨的科学态度和工作作风。重、难点：1、 会使用电压表，会读数。2、 能正确知道电压的含义及作用。教学器材：小灯泡、开关、电源、导线、电压表教学课时：2时（1复习电路。</p><p>4、第4节 液体压强与流速的关系 第九章 压强 情境引入合作探究课堂小结随堂训练 一、大气压强的存在 二、大气压的测量 大气对浸在它里面的物体由压强，这个压强叫 大气压强。 标准大气压 p0= 1.013105 Pa 旧知回顾 三、大气压与海拔高度的关系 四、气压计 海拔越高，空气越稀薄，大气压越小。 气压计：测定大气压的仪器 情境引入 向各个方向 都有压强 流动性 气体和液体都具有流动性，统称为流体。 液体有压强 气体有压强 一、流体 静止 压强 当液体和气体处于流动状态时其压强又会怎样？ 合作探究 在硬币上方沿着与桌面平行的方向用力吹 一。</p><p>5、人教版八年级下册物理教案第七章 力第一节 力教学目标:1知识与技能（1）认识力的作用效果。（2）知道力的概念和力的单位。（3）知道力的三要素，能用示意图表示力2过程与方法（1）通过活动和生活经验感受力的作用效果（2）了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象教学重点1、力的概念和力的单位。2、力的三要素，用示意图表示力。教学难点1、力的概念2、认识物体间力的作用是相互的，并解释有关现象。教学过程：（一）引入新课让学生描述生活中要用到力的例子（例如：提起一桶水、踢足球、推动物体等等）（二）讲授新课1力的作用效。</p><p>6、第九章 第节 大气压强 复习提问：请回顾液体压强的特点。 我们生活在大气层的底部，那大气有没有向各个方向的压强呢？ 如果有，你认为大气的压强有什么特点呢？ 你能举出一些实验或实例，证明你的观点吗？ 实验一 1将硬塑料片平放在平口塑料杯口 ，用手按住，并倒置过来，放手后 看到什么现象？ 现象：硬塑料片落下 分析：如果大气有压强，则硬塑料片上下面受压强 相等，纸片在重力作用下下落。如果大气没有压强 ，结果相同。 实验一 2将塑料杯装满水，仍 用硬塑料片盖住杯口，用 手按住，并倒置过来，放 手后看到什么现象？ 现象：硬塑料。</p><p>7、第 3 节 物体的浮沉条件及应用 1.知道物体的浮沉条件。 2.通过浮沉条件的实际应用，了解物理知识在生 产、生活和社会中的应用。 3.知道密度计、盐水选种、潜水艇、热气球的原 理。 神秘的“死海” 在亚洲西部，巴勒斯坦和约旦交界处，有一个“死海”。传说大约两千 年前，罗马统帅狄杜进兵耶路撒冷，攻到死海岸边，下令处决俘虏来的 奴隶。奴隶们被投入死海，并没有沉到水里淹死，却被波浪送回岸边。 狄杜勃然大怒，再次下令将俘虏扔进海里，但是奴隶们依旧安然无恙。 狄杜大惊失色，以为奴隶们受神灵保佑，屡淹不死，只好下令将他们全 部。</p><p>8、第九章第节流体压强与流速的关系,做一做,做下面三个实验：使劲吹气，猜想下硬币、纸条、乒乓球会怎样运动？,一、流体,向各个方向都有压强,流动性,气体和液体都具有流动性，统称为流体。,液体有压强,气体有压强,接气泵,1研究气体压强与流速关系,实验装置,观察演示实验,现象：,气体流速越大的位置，压强越小。,结论：,2研究液体压强与流速关系,记录实验现象,较大,较小,每秒流经管子不同截面的液体。</p><p>9、年级：八科目：物理,第一节功（新授课）,请说出下列词语中“功”的含义：,功劳立功大功告成事半功倍,贡献,成效,什么是力学中的“功”呢？,一，怎样才叫做功,功,1、定义：如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，力产生了效果,物理学里就说这个力做了功,2、做功的两个必要因素是：,作用在物体上的力,物体在力的方向上移动的距离,推而不动,3.不做功的情况：,功,1、定义。</p><p>10、第二节功率,一、创设情境,引入新课,想想议议：用挖掘机挖土和一个工人单独挖土比较哪一种方法更快？图中的情景说明了什么问题?类似的事例还有吗？,一个农民一天能收割一亩水稻,一部收割机一天能收割数十亩水稻,如何比较做功的快慢?,功率,1、比较做功快慢的方法：,相同时间内,比较做功的多少,如何比较做功的快慢?,功率,1、比较做功快慢的方法：,相同时间内,比较做功的多少,做相同的功,比较用时的多。</p><p>11、第八章 运动和力 第3节 摩擦力,导入新课,在雪地上行走,静止在手中的水杯,思考：这些现象都与什么有关？摩擦总是阻力吗？摩擦总是有害吗？,摩擦力,动手做一做,1手平放在桌面上，用力推或拉，使手在桌面上运动，感受有没有一个阻碍手运动的力。 2手平放在桌面上，用力推或拉，但保持手不动，感受有没有一个阻碍手运动的力。 3手平放在桌面上，保持手不动，也不用力推或拉，感受有没有一个阻碍手运动的力。,摩擦力,用两个牙刷，毛对毛合在一起，并产生相对运动，让学生看到两个牙刷的毛分别产生向不同方向的弯曲。 思考： 1摩擦力是在什么情。</p><p>12、第八章第三节,摩擦力,（1）首先将手掌紧紧地贴着桌面，然后用力向前推动。你们感觉到什么？ （2）请同学们将手掌离开桌面，在空中向前推动。 (3)再请同学们将手掌静静地贴在桌面上，不运动。,小游戏,产生的条件：,（1）接触且接触面粗糙（不光滑）或相互接触并 挤压。 （2）有相对运动或相对运动的趋势,1、两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势时，就会在接触面上产生阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力. 符号：f 单位：牛 N,2、摩擦力方向与作用点： 摩擦力的方向总是跟相对运动或相对运动趋势的方向相反；作。</p><p>13、第2节 滑轮1.绕过同一个滑轮的绳子，左、右(或上、下)两段绳子所承受的拉力相同，如下图中F1=F2，F3=F4.2.关于承担阻力的绳子股数n：(1)绳子末端是绕过定滑轮后出来的，它只改变力的方向而不承担物重.(2)绳子末端是绕过动滑轮后出来的，它承担物重与动滑轮相连的绳子都承担物重.1.使用滑轮时，不能死记滑轮的省力规律，而应画出动滑轮受力示意图，再分析动力与阻力之间的关系.2.使用动滑轮和滑轮组时，省力则一定费距离，费力则一定省距离.【例1】如图所示，建筑工人用滑轮组提升重为220N的泥桶，动滑轮重为20N，不计滑轮与轴之间的摩擦及。</p>