人教版五年级上册数学全册教案

人教版五年级上册数学全册教案Tag内容描述：<p>1、第一单元 小数的乘法1、小数乘法第一课时课题：小数乘以整数教学内容 ：例1和例2、“做一做”，练习第14题。)教学要求：1、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。2、培养学生的迁移类推能力。3、引导学生探索知识间的练习，渗透转化思想。教学重点：小数乘以整数的算理及计算方法。教学难点：确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。教学过程：一、引入尝试：孩子们喜欢放风筝吗？今天我就带领大家一块去买风筝。1、小数乘以整数的意义及算理。出示例1的图片，引导学生理解题意，得出：例1：风筝每个3.5元，买3个风筝多少元？（让学。</p><p>2、第一单元 小数的乘法1、小数乘法第一课时课题：小数乘以整数教学内容 ：例1和例2、“做一做”，练习第14题。)教学要求：1、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。2、培养学生的迁移类推能力。3、引导学生探索知识间的练习，渗透转化思想。教学重点：小数乘以整数的算理及计算方法。教学难点：确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。教学过程：一、引入尝试：孩子们喜欢放风筝吗？今天我就带领大家一块去买风筝。1、小数乘以整数的意义及算理。出示例1的图片，引导学生理解题意，得出：例1：风筝每个3.5元，买3个风筝多少元？（让学。</p><p>3、观察物体单元教学计划一、学生学习情况分析学生已经会观察一个物体的正面、后面、侧面、上面、下面，并会根据观察几个相同的立体图形堆成的物体，想像推理出遮盖部分有多少个这样的立体图形。这个学期学生将进一步学习从不同角度观察两个物体的形状，进一步培养学生的空间想像和推理能力。二、单元教学目标1、使学生经历观察的过程，让学生认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状可能是不同的。2、通过观察实物，能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体或一组立体图形的位置关系和形状。3、通过拼搭活动，培养学生的空间想像和。</p><p>4、观察物体单元教学计划一、学生学习情况分析学生已经会观察一个物体的正面、后面、侧面、上面、下面，并会根据观察几个相同的立体图形堆成的物体，想像推理出遮盖部分有多少个这样的立体图形。这个学期学生将进一步学习从不同角度观察两个物体的形状，进一步培养学生的空间想像和推理能力。二、单元教学目标1、使学生经历观察的过程，让学生认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状可能是不同的。2、通过观察实物，能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体或一组立体图形的位置关系和形状。3、通过拼搭活动，培养学生的空间想像和。</p><p>5、五年级数学上册教 案单 位： 姓 名： 143.2017-2018学年第一学期五年级数学教学进度周次起讫时间教学内容课时安排备注19月1日小数乘整数129月4日9月8日小数乘小数,小数乘法练习课739月11日-9月15日积的近似数及练习，整数乘法运算定律推广到小数749月18日-9月22日解决问题，整理复习，单元测试759月25日-9月29日位置，月考7610月2号-10月6号国庆节710月9号-10月13号除数是整数的小数除法，一个数除以小数，商的近似数7810月16日-10月20日循环小数，用计算器探索规律，解决问题7910月23日-10月27日整理与复习，单元测试71010月30日-11月3日。</p><p>6、小数乘除法姓 名 得分 一、填空题：（21分）1、两个因数的积是10.2，其中一个因数不变，另一个因数缩小到它的1/10 ，积是（）。2、两个因数的积是121.5，如果这两个因数分别都扩大10倍，积是（）。3、5.04千克（）千克（）克 0.25时=（ ）分3.8平方米（）平方分米0.56千米（）米3.75千米=（ ）米 560千克=（ ）吨4、一个三位小数，用“四舍五入”保留两位小数是6.35，这个小数最小可能是（），最大可能是（ ）。5、15.68扩大（ ）倍是1568，6.5缩小（ ）倍是0.0065。6、小数部分的位数是无限的小数叫做（ ）。7、0.746746用简单便方法写出。</p><p>7、可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式小学五年级数学上册教学目标1比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。2在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。3探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。4能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。5理解中位数的意义，会求数据的中位数。6体验事件发生的等可能性以及游。</p><p>8、数 学 学 科 教 学 计 划学年度第1学期 第 9 册学生情况分析本班全部学生均掌握了上期所学内容，特别是几个后进生和转学生进步较明显，取得了较好学习效果。本班学生思维活跃，课堂学习较主动积极，初步养成了良好的学习习惯。本期重点是进一步培养和提高学生的合作能力；提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。同时继续培养学生的良好的学习习惯。全册教学目的要求1 使学生在理解小数的意义和性质的基础上，在已有知识基础上，自己探索出小数乘法和除法的计算方法。使学生会用“四舍五入法”截取积、商是小数的近似值。使学生理解。</p><p>9、课题小数乘法课型新授课备课人教学目标知识目标使学生在理解小数乘以整数的意义的基础上掌握小数乘以整数的意义和小数乘以整数的计算方法。能力目标引导学生探索知识间的练习，渗透转化思想。情感目标培养学生的迁移类推能力。重点小数乘以整数的意义。难点确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。教学过程教 学 预 设个 性 修 改目标导学个体思考-合作探究-展示交流反思小结-检查测评-巩固练习-小组督查。创境激疑一、激发：1、填表。（投影出示）因 数15150150015000因 数5555积填得数后，引导学生观察：(1) 先从左往右观察因数、积的。</p><p>10、第 周 星期 第 节 年 月 日课 题小数乘整数教 学 目 标1、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。2、培养学生的迁移类推能力。3、引导学生探索知识间的练习，渗透转化思想。教材分析重 点小数乘以整数的算理及计算方法。难 点确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。教 具课件教 学 过 程一、复习导入根据344136直接写出下面各式得数。3404（ ）34400（ ）34004（ ）2、 创设情境，探究小数乘整数1、小数乘以整数的意义及算理。（1） 出示例1的图片引导学生理解题意（让学生独立试着算一算）（2）汇报结果：你是怎样想的？(板书学生。</p><p>11、______________________________________________________________________________________________________________小学五年级上册数学教学计划一、学生情况分析：五年级年级大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展. 基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。本班共有学生7人，部分的学生学习态度端正，学习习惯较好，空间观念较强，上课时能积极思考，能够主动，创造性地进行学习。有相当一部分的学生基础知识差, 上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务,需要老师。</p><p>12、______________________________________________________________________________________________________________人 教 版 数 学 教 案五年级上 册2016.9五年级上册教案目录第一单元：小数乘法第二单元：位 置第三单元：小数除法第四单元：可能性第五单元：简易方程第六单元：平行四边形的面积第七单元：数学广角植树问题第八单元：总复习-可编辑修改-课 时 教 案课题：第一单元：小数乘法小数乘整数 第 课时 总序第 个教案课型： 新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学内容：教材P23例1、例2及练习一第1、2、3题。教学目。</p><p>13、______________________________________________________________________________________________________________第一单元 小数的乘法1、小数乘法第一课时课题：小数乘以整数教学内容 ：例1和例2、“做一做”，练习第14题。)教学要求：1、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。2、培养学生的迁移类推能力。3、引导学生探索知识间的练习，渗透转化思想。教学重点：小数乘以整数的算理及计算方法。教学难点：确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。教学过程：一、引入尝试：孩子们喜欢放风筝吗？今天我就带领大家一块去买风筝。1。</p><p>14、第一单元 小数的乘法 1 小 数 乘 法 第一课时 课题 小数乘以整数 教学内容 例1和例2 做一做 练习 第1 4题 教学要求 1 使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理 2 培养学生的迁移类推能力 3 引导学生探索知识间的练习 渗透转化思想 教学重点 小数乘以整数的算理及计算方法 教学难点 确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法 教学过程 一 引入尝试 孩子们喜欢放风筝吗 今天我就带领大家一块。</p>