人教版五年级上册数学梯形的面积PPT课件

人教版五年级上册数学梯形的面积PPT课件Tag内容描述：<p>1、梯形的面积,人教新课标五年级数学上册,教学目标,1.知识目标：理解、掌握梯形面积的计算公式，并能运用公式正确计算梯形的面积。 2.能力目标：发展大家空间观念。培养抽象、概括和解决实际问题的能力。 3.情感目标：掌握“转化”的思想和方法，进一步明白事物之间是相互联系，可以转化的。,计算下列图形的面积,计算下列图形的面积,梯形的面积,还记得三角形的面积该怎么求吗？,三角形的面积。</p><p>2、教学目标,1.知识目标：理解、掌握梯形面积的计算公式，并能运用公式正确计算梯形的面积。2.能力目标：发展大家空间观念。培养抽象、概括和解决实际问题的能力。3.情感目标：掌握“转化”的思想和方法，进一步明白事物之间是相互联系，可以转化的。,计算下列图形的面积,计算下列图形的面积,梯形的面积,还记得三角形的面积该怎么求吗？,三角形的面积=平行四边形面积2,梯形上底+梯形下底。</p><p>3、梯形的面积,五年级数学上册,教学目标,1.知识目标：理解、掌握梯形面积的计算公式，并能运用公式正确计算梯形的面积。 2.能力目标：发展大家空间观念。培养抽象、概括和解决实际问题的能力。 3.情感目标：掌握“转化”的思想和方法，进一步明白事物之间是相互联系，可以转化的。,计算下列图形的面积,计算下列图形的面积,梯形的面积,还记得三角形的面积该怎么求吗？,三角形的面积=平行四边形。</p><p>4、梯形的面积 人教新课标五年级数学上册 教学目标 1 知识目标 理解 掌握梯形面积的计算公式 并能运用公式正确计算梯形的面积 2 能力目标 发展大家空间观念 培养抽象 概括和解决实际问题的能力 3 情感目标 掌握 转化 的思想和方法 进一步明白事物之间是相互联系 可以转化的 计算下列图形的面积 计算下列图形的面积 梯形的面积 还记得三角形的面积该怎么求吗 三角形的面积 平行四边形面积 2 梯形上底。</p><p>5、梯形的面积,人教新课标五年级数学上册,教学目标,1.知识目标：理解、掌握梯形面积的计算公式，并能运用公式正确计算梯形的面积。 2.能力目标：发展大家空间观念。培养抽象、概括和解决实际问题的能力。 3.情感目标：掌握“转化”的思想和方法，进一步明白事物之间是相互联系，可以转化的。,计算下列图形的面积,计算下列图形的面积,梯形的面积,还记得三角形的面积该怎么求吗？,三角形的面积=平行四边形面积2,梯形上底+梯形下底,高,梯形面积=平形四边形面积2,= 高2,平行四边形的底,（上底+下底）,梯形面积=（上底+下底）高2,S =（a+b）h2,还。</p><p>6、,梯形的面积,.,S=ah,S=ah2,复习,a,b,S=ab,a,a,S=a2,a,h,a,h,.,2.口算下面各图形的面积。（单位：厘米）,20,15,5,4,S=ah2=542=10（平方厘米）,S=ah=2015=300（平方厘米）,.,除了上面的四种图形，你还认识过什么平面图形？,周围的哪些物体是梯形？,.,实践与探索：,1、拼一拼：你能不能像用两个三角形拼成平。</p><p>7、梯形的面积,人教新课标五年级数学上册,教学目标,1.知识目标：理解、掌握梯形面积的计算公式，并能运用公式正确计算梯形的面积。2.能力目标：发展大家空间观念。培养抽象、概括和解决实际问题的能力。3.情感目标：掌握“转化”的思想和方法，进一步明白事物之间是相互联系，可以转化的。,计算下列图形的面积,计算下列图形的面积,梯形的面积,还记得三角形的面积该怎么求吗？,三角形的面积=平行。</p><p>8、梯形的面积,S=ah,S=ah2,复 习,a,b,S=ab,a,a,S=a2,a,h,a,h,2. 口算下面各图形的面积。（单位：厘米）,20,15,5,4,S=ah2 =542 =10（平方厘米）,S=ah =2015 =300（平方厘米）,除了上面的四种图形，你还认识过什么平面图形？,周围的哪些物体是梯形？,实践与探索：,1、拼一拼：你能不能像用两个三角形拼成平形四边形一样也将两个完全相同的梯形拼成一个平行四边形并计算梯形的面积呢？ 2、分一分：你能把一个梯形分成我们所学过的平面图形后再计算出这个梯形的面积吗？试试看。,你能用学过的方法推导出梯形的面积计算公式吗？,a,b,h,a,b,两个普。</p><p>9、梯形的面积,人教新课标五年级数学上册,教学目标,1.知识目标：理解、掌握梯形面积的计算公式，并能运用公式正确计算梯形的面积。2.能力目标：发展大家空间观念。培养抽象、概括和解决实际问题的能力。3.情感目标：掌握“转化”的思想和方法，进一步明白事物之间是相互联系，可以转化的。,.,计算下列图形的面积,.,计算下列图形的面积,梯形的面积,还记得三角形的面积该怎么求吗？,三角形的面。</p><p>10、梯形的面积,多边形的面积,一、创设情境，引出问题,（一）出示情境：,一、创设情境，引出问题,（二）提出问题：,过渡：这节课我们就来一起学习梯形的面积。,问题：回忆一下，我们是怎样推导出三角形面积的计算公式的？,预设：我们用两个完全一样的三角形拼成了一个平行四边形，或者把一个三角形用割补法拼成一个平行四边形；然后找到新旧图形之间整体和局部的联系；最后推导出三角形的面积公式。,车窗玻璃的形状是梯形！怎样求出它的面积呢？,你能用学过的方法推导出梯形的面积计算公式吗？,二、动手实践，深入探究,（一）借助拼摆，自主探。</p><p>11、第6单元 多边形的面积,3 梯形的面积,学习目标,2.能运用梯形的面积公式计算梯形的面积。,1.掌握梯形面积的计算公式。,3.通过操作、观察、比较，培养学生问题意识、概括能力和推理能力，发展学生的空间观念。,计算下面各图形的面积。,5026=1300（ dm2 ）,582=20（ cm2 ）,342=6（ dm2 ）,平行四边形的面积=底高,三角形的面积=底高2,复习导入,你能用学过的方法推导出。</p><p>12、梯形的面积,人教新课标五年级数学上册,教学目标,1.知识目标：理解、掌握梯形面积的计算公式，并能运用公式正确计算梯形的面积。2.能力目标：发展大家空间观念。培养抽象、概括和解决实际问题的能力。3.情感目标：掌握“转化”的思想和方法，进一步明白事物之间是相互联系，可以转化的。,计算下列图形的面积,计算下列图形的面积,梯形的面积,还记得三角形的面积该怎么求吗？,三角形的面积=平行四边形。</p><p>13、梯形面积,计算,的,长宽,边长边长,底高,底高2,？,平面图形的面积,生活中的梯形,认识梯形,上底,下底,高,你能仿照求三角形面积的办法把梯形转化成已学过的图形，计算出它的面积吗？ 拿出你的学具，拼拼看。 还有其它的拼法吗？试试看。,实验操作,想一想：,拼成的平行四边形的面积是（ ）,操 作 后 思 考,为什么总根数=（顶层根数+底层根数）层数2？,上底+下底,拼成。</p>