人教版五年级数学导学案

人教版五年级数学导学案Tag内容描述：<p>1、五年级数学上册导学案 校名： 牛岭小学 班级： 五年级 教师： 康巧红 郭秋亮 人教版数学学科五年级上学期课程纲要 学校名称 牛岭小学 课程类型 必修课程 设计教师 康巧红郭秋亮 适用年级 五年级 总课时 设计日期 学 生、教 材 及 其 他 资 源 背 景 分 析 从学生方面看：学生抽象思维能力有了一定的发展，具备了一定的抽象概括能力、 归纳总结能力，同时，经过数学的学习，积累了一定的生活经验和学习活动经验，这些 都为本期的数学学习奠定了坚实的基础。 从学习内容看：在数与代数方面，这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方 程。</p><p>2、小数乘整数内容小数乘整数目标1.理解小数乘整数的意义和算理。2.掌握小数乘整数的计算法则并能正确计算。3. 培养迁移、类推能力，初步了解数学中的转化思想。重点理解小数乘整数的意义和算理。难点掌握小数乘整数的计算法则并能正确计算。自主探究1、计算2.5+2.5+2.5= 2.5 （ ）=（ ） 6.3+6.3+6.3+6.3+6.3= （ ）（ ）=（ ）2、求几个相同加数的和可以用 （ ）来进行简便计算。3、把0.45扩大到它的100倍是（ ），把75缩小到它的是（ ）。4、两个因数相乘（0除外）一个因数不变，另一个因数扩大，积（ ）。合作学习阅读教材第2页主题图，。</p><p>3、小数乘小数的验算学习目标：1.进一步掌握小数乘法法则，能够正确熟练地进行小数乘法的计算。2.能利用交换两个因数位置的方法，对乘法进行验算提高自己分析问题的能力。知识储备小数乘小数，先按照整数乘法计算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起往左边数出几位小数。一学前测评问题1：口算下面各题。0.70.9= 0.040.2= 0.80.05=3.10.3= 0.160.5= 1.70.03=问题2：列竖式计算。7.34.2= 1.280.7= 3.60.15=二自主学习、合作探究例题5: 非洲野狗的最高速度是56千米/时，鸵鸟的最高速度是非洲野狗的1.3倍，鸵鸟的最高速度是多少千米。</p><p>4、小数乘整数年级五年级科目数学编号主备人审核人课题小数乘整数课型新授本周习惯专题性的习惯培养学习目标：1、 理解小数乘整数的意义和算理。2、 掌握小数乘整数的计算法则并能正确计算。3、 体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。学习重点： 正确进行小数乘整数计算。学习难点：理解小数乘整数的算理。学案导学案一、自主学习学习任务：小数乘整数的意义 1、计算并说说整数乘法的意义1258 3940 12172、阅读教材主题图，理解图意。3、我准备买 个单价是 的风筝,要花的钱（列加法算式） （列乘法算式计算） ；我买的是 个单价是 的风筝,。</p><p>5、小数乘小数年级五年级科目数学编号主备人审核人课题小数乘小数课型新授本周习惯专题性的习惯培养学习目标：1、我能理解、掌握一个数乘小数的计算法则。2、我能正确进行一个数乘小数的计算。3、培养了我的迁移、类推能力，初步了解数学中的转化思想。学习重点： 理解和掌握小数乘法的计算法则。学习难点：确定积的小数点位置。学案导学案一、 自主学习任务：小数乘一个数的计算法则 1、一个因数不变，另一个因数扩大到原来的10倍，积（ ）；一个因数扩大到原来的10倍，另一个因数扩大到原来的100倍，积（ ）。2、阅读教材第4页，需要换这块。</p><p>6、小数乘整数 学习目标：1我要理解小数乘整数的意义，掌握小数乘整数的计算法则，并能运用法则进行计算。2我要学会运用积的变化规律进行小数乘整数的计算。3我要养成认真、仔细的好习惯。学习重点： 正确进行小数乘整数计算。学习难点：理解小数乘整数的算理。数学万花筒小数是我国最早提出和使用的。早在3世纪，我国古代数学家刘徽在解决一个数学问题时就提出了把整个个位以下无法标出名称的部分称为徽数。小数的名称是13世纪我国元代数学家朱世杰提出的。在13世纪中叶我国出现了低一格表示小数的记法。在西方，小数出现很晚。直到16世纪，。</p>