人教版五年级数学上册简易方程

人教版五年级数学上册简易方程Tag内容描述：<p>1、第一课时：用字母表示数（一）教学内容P44P46例1例3 做一做，练习十第13题教学目标1、使学生理解用字母表示数的意义和作用。2、能正确运用字母表示运算定律，表示长方形、正方形的周长、面积计算公式。并能初步应用公式求周长、面积。3、使学生能正确进行乘号的简写，略写。知识重点理解用字母表示数的意义和作用教学难点能正确进行乘号的简写，略写。教学过程教学方法和手段教学过程一、初步感知用字母表示数的意义教学例1。1、投影出示例1（1）：引导学生仔细观察两行图中，数的排列规律。问：每行图中的数是按什么规律排列的？（指名口。</p><p>2、简易方程,用字母表示数 例4,（一）呈现情境,一、合作交流 探究新知,2. 谁来说说怎么解答？,问题：1. 同学们能提出什么问题？,预设：大杯里还剩多少克果汁？,预设：不能解答。因为不知道每杯有多少果汁。,（二）用含有字母的式子表示数量,一、合作交流 探究新知,问题：3. 能不能运用我们最近学习的知识解决呢？,预设：每小杯果汁x g。,一、合作交流 探究新知,要求：自己独立思考。如遇到困难，可以小组交流。,汇报交流：12003x 1200xxx,问题：1. 这两个式子能表示还剩多少克果汁吗？,2. 谁看明白了怎么表示剩下多少克果汁的？,4. 你喜欢哪。</p><p>3、第五单元：简易方程1、用字母表示数（一）一、填空：1、学校有图书4000本，又买来本，现在一共有（）本。2、学校有学生人，其中男生人，女生有（）人。3、李师傅每小时生产个零件，10小时生产（）个。4、食堂买来大米400千克，每天吃千克，吃了几天后还剩千克，已吃了（）天。5、姐姐今年岁，比妹妹年龄的2倍少2岁，妹妹今年（）岁。6、甲数是，比乙数少，甲乙两数之和是（），两数之差是（）二、根据运算定律填空。1、18152、2.50.4（）3、（）C4、（）三、省略乘号写出下面各式。1275 27。</p><p>4、解简易方程一.教学目标:(1)使学生理解方程的意义、方程的解和解方程的概念,掌握方程与等式之间的关系。(2)结合教学,培养学生事实求是的学习态度,求真务实的科学精神,养成良好的学习习惯。渗透一一对应的数学思想。二.教学重点及难点:理解方程的意义,掌握方程与等式之间的关系。三.教具:天平一只,算式卡片若干张,粉笔盒一只。四.教学过程设计(一) 游戏导入,揭示课题1、 师生共同做个游戏:用手指指尖顶住直尺,使直尺能保持平衡,感知平衡。说说生活中,你还见过哪些平衡现象?2、 勤劳聪明的人类根据平衡原理制成了天平,今天我们要借助天平来学。</p><p>5、______________________________________________________________________________________________________________j易方程1、用字母表示数（一）一、填空：1、学校有图书4000本，又买来本，现在一共有（）本。2、学校有学生人，其中男生人，女生有（）人。3、李师傅每小时生产个零件，10小时生产（）个。4、食堂买来大米400千克，每天吃千克，吃了几天后还剩千克，已吃了（）天。5、姐姐今年岁，比妹妹年龄的2倍少2岁，妹妹今年（）岁。6、甲数是，比乙数少，甲乙两数之和是（），两数之差是（）二、根据运算定律填空。1、18152、2.50.。</p><p>6、课题 简易方程 亚东第一小学 丁宝生 用式子表示它们之间的关系 x 20 10 10 用等式表示天平平衡 味精50 味精50 盐x 味精50 味精50 用式子表示它们之间的关系 x 10 10 10 用等式表示天平平衡 使方程左右两边相等的未知。</p>