人教版五年级下册数学第

人教版五年级下册数学第Tag内容描述：<p>1、人教版2015-2016年度五年级数学下册第二单元测试卷及答案班级 姓名 一、填一填。1.50以内9的倍数有（ ）,100以内19的倍数有（ ）。2.25的因数有( ),65的因数有（ ）。3.（ ）既是9的因数，又是12的因数。4.从199起，连续写5个奇数（ ），从388起，连续写5个偶数（ ）5.10以内的非零自然数中，（ ）是偶数，但不是合数；（ ）是奇数，但不是质数。6.偶数+偶数=（ ） 奇数+奇数=( ) 奇数+偶数=（ ）7.24=124=2（ ）=（ ）（ ）=（ ）（ ）8.在0、1、0.8、25.2、35、-4这些数中，自然数有( )9.一个四位数，千位上是最小的质数，百位上是最小。</p><p>2、每一个人在这个世界上都是独一无二的 ！人教版五年级下册数学第二单元知识点易错点汇总1、 倍数与因数的关系【知识点1】倍数与因数之间的关系是相互的，不能单独存在。例如：6是倍数、3和2是因数。（）改正：6是3和2的倍数，3和2是6的因数。练习：（1）85=40，（ ）和（ ）是（ ）的因数，（ ）是（ ）和（ ）的倍数。（2）因为369=4，所以（ ）是（ ）和（ ）的倍数，（ ）和（ ）是（ ）的因数。（3）在186=3中，18是6的（ ），3和6是（ ）的（ ）。（4）在147=2中，（ ）能被（ ）整除，（ ）能整除（ ），（ ）是（ ）的倍数，（ ）是。</p><p>3、人教版五年级下册数学第一单元知识点易错点汇总图形的变换包括： 、 、 。其中只是改变原图形位置的变换是 、 。一、图形的平移1、平移不改变图形的 和 。2、平移的三要素：原图形的位置、平移的方向、平移的距离。 平移的方向一般为：水平方向、垂直方向两种。平移的距离：一般为几个单位长度（也即几个方格）。3、 平移是整个图形的移动，图形的每个关键点都需要按要求移动。4、 图形平移的步骤：（1）确定原图形位置、平移的方向、平移的距离。（2）找出原图形的各关键点。（3）根据题目要求将各个点依次平移。 （4）顺次连接平移后的。</p><p>4、每一个人在这个世界上都是独一无二的 ！人教版五年级下册数学第二单元知识点易错点汇总1、 倍数与因数的关系【知识点1】倍数与因数之间的关系是相互的，不能单独存在。例如：6是倍数、3和2是因数。（）改正：6是3和2的倍数，3和2是6的因数。练习：（1）85=40，（ ）和（ ）是（ ）的因数，（ ）是（ ）和（ ）的倍数。（2）因为369=4，所以（ ）是（ ）和（ ）的倍数，（ ）和（ ）是（ ）的因数。（3）在186=3中，18是6的（ ），3和6是（ ）的（ ）。（4）在147=2中，（ ）能被（ ）整除，（ ）能整除（ ），（ ）是（ ）的倍数，（ ）是。</p><p>5、长方体和正方体 整理与复习,人教版（新课标）五年级数学下册P56 及练习十,长方体 正方体,本单元知识梳理,6,完全相同,12,长度相等,8,6,都相同,12,都相等,8,长方体和正方体的特征,6 个,12 条,8 个,6个面都是长方形。（特殊情况有两个相对的面是正方形）,6个面都是正方形,相对的两个面的面积相等,6个面的面积都相等,相对的棱的长度相等,12条棱的长度都相等,正方体是一种特殊的长方体,2、分别说一说什么是长方体或正方体的表面积、体积。,长方体或正方体6个面的总面积,物体所占空间的大小,容器所能容纳物体体积的大小,S长=2ab+2ah+2bh =(ab+ah。</p><p>6、人教版五年级下册数学第二单元知识点易错点汇总一、倍数与因数的关系【知识点1】倍数与因数之间的关系是相互的，不能单独存在。例如：6是倍数、3和2是因数。（）改正：6是3和2的倍数，3和2是6的因数。【知识点2】倍数因数只考虑正数，小数、分数等不讨论倍数、因数的问题。例如：0.65=3，虽然可以表示0.6的5倍是3但是，0.6是小数是不讨论倍数因数问题。因此类似的：因为0.65=3，所以3是0.6和5的倍数。是错误的说法。【知识点3】没有前提条件确定倍数与因数例如：36的因数有（ ）。确定一个数的所有因数，我们应该从1的乘法口诀一次找出。。</p><p>7、第五单元试题 姓名 条对称轴 条对称轴 条对称轴 条对称轴 条对称轴 条对称轴 一 在下面图形中 你还能画出其它对称轴吗 如果能 请画出来 二 下面的图案各是从哪张纸张上剪下来的 请连线 三 你知道方格纸上图形的位置。</p><p>8、第2课时 正方体 教学内容 正方体的认识 教材第20页的内容及教材第21 22页练习五的第4 5 8 9题 教学目标 1 通过观察 操作等活动 认识正方体 掌握正方体的特征 2 通过观察比较弄清长方体与正方体的联系与区别 3 通过学习活动培养学生的操作能力 发展学生的创新意识和空间概念 重点难点 1 认识正方体的特征 2 理清长方体和正方体的关系 教学准备 正方体教具 课件 复习导入 1 回忆长方。</p><p>9、一单元：观察物体(三)教材分析观察物体是“空间与几何”这一领域的内容，在不同学段有着不同的要求。本单元的内容属于第二学段，通过观察、拼摆较为抽象的几何形体，使学生进一步认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的，让学生能正确辨认从正面、左面和上面观察到的简单物体形状。教材在编排上不仅设计了观察活动，而且设计了需要学生进行想象、猜测和推理进行探究的活动，目的是为了更好地培养学生的空间想。</p><p>10、人教版五年级下册数学第三单元知识点易错点汇总一、长方体和正方体的认识【知识点1】要素立体图形棱面顶点数量特征数量特征数量特征长方体12互相平行的棱长度相等6相对的面完全相同8同一个顶点引出的三条棱分别叫做长、宽、高特殊长方体12垂直于正方形面的棱长度相等6两个面是正方形，其余。</p>