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人教版五年级下册我是小小讲解讲解稿员

口语交际我是小小讲解员1指导学生初步学习讲解的方法使学生通过讲解员的初步体验感受成功的快乐2学会列提纲按照一定的顺序讲述3在活动中提高学生的口语表达能力一导入新课激发兴趣1每个人都有梦想你口语交际我是小小讲解员1指导学生初步学习讲解的方法使学生通过讲解员的初步体验感受成功的快乐2学会列提纲按照一定的

人教版五年级下册我是小小讲解讲解稿员Tag内容描述:<p>1、口语交际 我是小小讲解员 1 指导学生初步学习讲解的方法 使学生通过讲解员的初步体验 感受成功的快乐 2 学会列提纲 按照一定的顺序讲述 3 在活动中提高学生的口语表达能力 一 导入新课 激发兴趣 1 每个人都有梦想 你。</p><p>2、我是小小讲解员,语文五年级下册,学校有客人来,需要你帮忙讲解学校有代表性的地方;亲友到你家做客,需要你介绍一下周边的环境;暑假开始了,博物馆需要志愿讲解员选择一个情境,做一名小小讲解员。,交际内容,1.普通话要说得好,口齿清楚,发音准确,熟悉所讲解的内容。2.要注重个人基本礼仪。,交际指导,基本礼仪,1.仪容要整洁、卫生、自然。2.要有正确的站姿、坐姿、走姿等。,讲解准备,确定好要讲解什么。</p><p>3、口语交际我是小小讲解员 统编教材五年级下册语文教学课件 学校有客人来 需要你帮忙讲解学校有代表性的地方 亲友到你家做客 需要你介绍一下周边的环境 暑假开始了 博物馆需要志愿讲解员 选择一个情境 做一名小小讲解。</p><p>4、口语交际我是小小讲解员 统编教材五年级下册语文教学课件 学校有客人来 需要你帮忙讲解学校有代表性的地方 亲友到你家做客 需要你介绍一下周边的环境 暑假开始了 博物馆需要志愿讲解员 选择一个情境 做一名小小讲解。</p><p>5、人教版部编本五年级下册口语交际我是小小讲解员优秀教案设计教学目标:指导学生初步学习讲解的方法,使学生通过讲解员的初步体验,感受成功的快乐。教学重难点:1.学会列提纲,按照-定的顺序讲述。2.在活动中提高学生的口语表达能力。教学过程一、导入新课,激发兴趣。1.每个人都有梦想,你们的梦想是什么呢?(鼓励学生积极发言,引入主题。)小时候我觉得成为-名讲解员是。</p><p>6、部编版五年级语文下册口语交际:我是小小讲解员【精品教案】教学目标1. 确定好讲解的主题, 围绕这个主题查阅、 搜集文字和图片资料。2. 根据查到的资料列一个提纲, 按照一定顺序讲述。3. 根据听众的反应, 对讲解的内容做调整。教学重难点1. 根据查到的资料列一个提纲, 按照一定顺序讲述。2. 根据听众的反应, 对讲解的内容做作调整。教学策略1. 在口语。</p><p>7、口语交际:我是小小讲解员教学目标1.确定好讲解的主题,围绕这个主题查阅、搜集文字和图片资料。2.根据查到的资料列一个提纲,按照一定顺序讲述。3.根据听众的反应,对讲解的内容做调整。教学重难点1.根据查到的资料列一个提纲,按照一定顺序讲述。2.根据听众的反应,对讲解的内容做作调整。教学策略1.在口语交际前,做好充分的准备工作。引导学生确定好讲解的主题,围。</p><p>8、口语交际我是小小讲解员 1课时 1 初步学会解说的方法与技巧 重点 2 通过展示演练 锻炼交际能力 增强自信心 难点 学习目标 学校有客人要来 需要你帮忙讲解学校有代表性的地方 亲友们到你家做客 需要你介绍一下周围的。</p><p>9、部编版五年级语文下册教学设计 部编版小学五年级语文下册 口语交际 我是小小讲解员 教学设计 教学导航 教学目标 1 通过交流 培养学生根据需要收集有关材料的能力 2 学习如何列提纲 3 提高学生的口语交际能力 培养良好的听说习惯 教学重点 培养学生根据需要收集有关材料的能力 初步学习如何列提纲 提高学生的口语交际能力 教学难点 培养学生根据需要收集有关材料的能力 初步学习如何列提纲 课时安排 1课。</p><p>10、口语交际 我是小小讲解员 课题 我是小小讲解员 课型 口语交际 授课 时间 1课时 教学 目标 1 通过交流 培养学生根据需要收集有关材料的能力 2 学习如何列提纲 3 提高学生的口语交际能力 培养良好的听说习惯 教学 重点。</p><p>11、口语交际 我是小小讲解员教学目标1.根据确定的讲解主题,搜集资料,列提纲,按照一定的顺序进行讲解。2.能根据听众的反应,对讲解的内容做调整。教学重难点能大胆、积极参与交际,把景点讲解得有条理,力求让学生大胆说,说清楚。教学课时1课时教学过程一、视频导入(播放一段讲解员讲解黄鹤楼的视频)同学们,通过刚刚视频中讲解员的介绍,我们对武汉黄鹤楼有了。</p><p>12、口语交际:我是小小讲解员,交际内容,学校有客人来,需要你帮忙讲解学校有代表性的地方;亲友到你家做客,需要你介绍一下周边的环境;暑假开始了,博物馆需要志愿讲解员选择一个情境,做一名小讲解员。,交际指导,1.选择情境,确定主题。这次口语交际可选择的主题有很多,如,讲解校园有代表性的地方,介绍家乡的周边环境,讲解博物馆的文物或艺术品,介绍祖国的风景名胜等。,2.搜集资料,列出提纲。围绕讲解的主题。</p>
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