人教版五年级语文上

人教版五年级语文上Tag内容描述：<p>1、2019年人教版五年级上册语文寒假作业答案大全 【导语】寒假作业，其实是为了更好的巩固上学期所学的内容，而且也可以让你在寒假放假期间不会那么的放松。以至于知识全部都忘记了。无忧考网准备了以下内容，供大家参考。篇一 第1一2页1. 传记 传人 绿营 绿色 散文 分散2. 坐 座 座 做 作3. 倾盆大雨 饥肠辘辘 念念不忘 滚瓜烂熟4. 拜托 对不起 麻烦了 恭喜5. 真是的，都到现在这个时候了还记着写你的诗!6. 只要做事情有志气有恒心，就会取得成功。第3-4页1. la l bai mu xng2. 静夜思 望天门山 赠汪伦 山居秋暝 山中 鸟鸣涧 江南逢李龟年 。</p><p>2、回顾生字词 课文主要内容 历史背景 课堂练习 拓展阅读 学习课文 日寇 葛振林 大吼 抡起 崎岖 绷着脸 嗖嗖 雹子 仇恨 龙王庙 眺望 任务 坠落 尸体 斩钉截铁 满腔怒火 返回 这篇课文记叙了抗日战争时期，八 路军某部七连六班的五个战士，为了掩护 群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌， 最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的 故事。 这篇课文记叙了抗日战争时期，八 路军某部七连六班的五个战士，为了掩护 群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌， 最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的 故事，表现了五壮士热爱祖国、热爱人民 、仇恨敌人、。</p><p>3、人教版五年级语文上册第七组课文 24 最后一分钟 叩 刹 硝 髓 铸 （xio） （ku） （叩问）（ch） （刹那） （硝烟） （zh） （铸造） （su） （骨髓） 悄然落地 （ qio) 午夜。香港， 让我拉住你的手， 倾听最后一分钟的风雨归程。 听你越走越近的脚步， 听所有中国人的心跳和叩问。 最后一分钟， 是旗帜的形状， 是天地间缓缓上升的红色， 是旗杆挺直的中国人的脊梁， 是展开的，香港的土地和天空， 是万众欢腾中刹那的寂静， 是寂静中谁的微微颤抖的嘴唇， 是谁在泪水中一遍又一遍 轻轻呼喊着那个名字： 香港，香港，我们的心！ l 香港包。</p><p>4、第一组1窃读记 作者：__林海音____我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”国文老师鼓励我们的这句话的意思是：“吃饭长大”指的身体的物质需求，“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。3走遍天下书为侣 作者：英国作家尤安艾肯所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故。</p><p>5、人教版五年级上册语文词语盘点日积月累第一单元(读读写写)招牌 担忧 急切 惧怕 知趣 光顾 恐怕 充足 理由 屋檐 其实 支撑 鼓励 环绕 娱乐 感叹 周游 思考 品味 片段 忽略 意义 方式 倾盆大雨 毫不犹豫 (读读记记)贪婪 通顺 可靠 培养 起码 比喻 心扉 呐喊 饱览 过瘾 报偿 驳杂 馈赠 磁石 锻炼 借鉴 饥肠辘辘 滚瓜烂熟 流光溢彩 津津有味 天长日久 如醉如痴 浮想联翩 囫囵吞枣 不求甚解 悲欢离合 牵肠挂肚 如饥似渴 不言而喻 千篇一律 别出心裁 与众不同 大显身手 心安理得 念念不忘 呕心沥血 (日积月累)一日无书，百事荒芜。 （陈寿）读书。</p><p>6、人教版小学五年级上册词语盘点及日积月累 第一单元词语盘点(读读写写)招牌 担忧 急切 惧怕 知趣 光顾 恐怕 充足 理由 屋檐 其实 支撑 鼓励 环绕 娱乐 感叹 周游 思考 品味 片段 忽略 意义 方式 倾盆大雨 毫不犹豫 (读读记记)贪婪 通顺 可靠 培养 起码 比喻 心扉 呐喊 饱览 过瘾 报偿 驳杂 馈赠 磁石 锻炼 借鉴 饥肠辘辘 滚瓜烂熟 流光溢彩 津津有味 天长日久 如醉如痴 浮想联翩 囫囵吞枣 不求甚解 悲欢离合 牵肠挂肚 如饥似渴 不言而喻 千篇一律 别出心裁 与众不同 大显身手 心安理得 念念不忘 呕心沥血 日积月累一日无书，百事荒芜。 （。</p><p>7、钓鱼的启示教学设计之3=教学目标1、认识20个生字，学会其中的14个，正确读写启示、剧烈、小心翼翼、操纵、跳跃、挣扎、距离、纽约、抉择、实践、获得等词语。2、朗读与默读课文，体会作者钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化，培养学生的语感。3、教育学生遵守社会公德，做诚实守纪的人。=教学重点抓住重点词句，体会“我”钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化。=教学难点联系上下文内容，体会从钓鱼中受到的启示。=教具准备多媒体课件=课时安排课时=教学过程 第一课时一、谈话导入，揭示课题1、导语：知道詹姆斯兰费蒂斯吗？他是美国的一位著名的建筑。</p><p>8、人教版五年级上学期语文课内阅读阅读短文，回答问题。（一）我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。我急忙打开书，一页，两页，我像一匹狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！1、“它在这里”中的“它”指的是__________________________________。2、“我像一匹狼，贪婪地读着。”这句话把“我”比作______________，这个比喻形。</p><p>9、错题A出自课堂作业本第3课走遍天下书为侣的第三题P3读下面的句子，再根据自己读书的感受填空。例：一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。一本你喜爱的书就是_______一位良师___________________,也是____________一座知识宝库____________________。一本你喜爱的书就是________为你指明方向的指南针_________,也是____________为你照亮前程的火把____________________。分析与措施：第一个仿写句子肯定是很好的。关键是第二句，如果不像例句一样，没有数量词可以吗？第二个括号里不填故地前的定语可以吗？我觉得还。</p><p>10、鞋匠的儿子 教材分析： 本文是一篇带有浓郁的辩论色彩的文章，记叙的是林肯首任美国总统到参议院演讲时发生的一段往事。课文语言平实真挚，多处构成对比，极富感染力。尤其是林肯说的三段话，言辞恳切，结构严谨，层层递进，是对学生进行语言文学训练的好教材。纵观全文，故事情节简单，内容通俗易懂，教学时不必拘泥于情节内容，更应着眼于林肯朴实真诚富有张力的语言表达特色，引导学生在赏读中品析语言构建语言。教学目标：1、联系上下文理解“尴尬”、“卑微”、“名门望族”等词语的意思，并能选择词语概括课文的主要内容。2、在教师。</p><p>11、语文第九册第二单元备课一、教材分析：本组选编的一首首诗词，一篇篇散文，可以说，都是游子们思乡怀乡的绝唱。古诗词三首中，泊船瓜洲写诗人在瓜洲随船停留时遥望家乡、不知何时能回到家乡的惆怅；秋思写了诗人在洛阳城写信给家人，无奈信短情长，无法尽诉；长相思写到戍边打仗的南方将士，在北方的风声雪声里因思念家乡，辗转反侧，夜不能寐。梅花魂写了远在异国他乡的老人，把他的相思寄托在梅花身上，表达了对祖国、对家乡矢志不渝的眷恋。桂花雨写作者对童年的摇花乐的美好回忆和深深的怀念。小桥流水人家则深情地写了留在记忆中的美。</p><p>12、20 学会看病,生字：,打蔫 噢 怔住 喋喋不休 艰涩 坠入 忐忑不安 拖沓 倚靠,喋喋不休 雪上加霜 按图索骥 忐忑不安 毫无疑义 聊胜于无,词语：,一、学习要点：,1、面对生病的孩子，母亲是怎样做的？ 2、找出描写母亲语言和句子，通过朗读，体会母亲的感情变化。,二、思考问题： 1、妈妈为什么这样做？ 2、妈妈的心里好受吗？ 3、作者这样写目的是为 了什么？,时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来。虽然我知道看病是件费时间的事，但我的心还是疼痛地收缩成一团。,因为担心孩子，心疼孩子，所以觉。</p><p>13、学校： 班级： 姓名： 考号： -装-订-线-2017-2018学年度第一学期小学五年级语文期中质量监测试卷（卷面分：2分） 评分 一、看拼音，写词语,并按要求填空。（10分）jsn do qi yu fn y&。</p><p>14、新型玻璃教学设计教学目标： 认知目标：1、学会本课生字新词，能查字典并联系上下文理解词语。 2、了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。 能力目标：1、体会作者介绍玻璃的表达方法，进行说话训练、创新设计，发展语言及创新思维。 2、培养学生收集资料、拓展科学知识的意识及能力。 情感目标：通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生学科学、爱科学的积极性。 教学重点：了解新型玻璃的特点及作用，学习作者介绍玻璃的表达方法进行说话训练。 教学难点：能正确区分特点和作用。 教学准备：1、。</p><p>15、18慈母深情（1）基础积累 不夯实基础，难建成高楼。一、拼音小关卡。给下列多音字选择正确的读音，对的画“”。埋头(mimn) 埋怨(mimn)挣钱(zhngzhng) 挣扎(zhngzhng)龟裂(gujn) 龟壳(gujn)裂缝(fngfng) 缝纫(fngfng)二、词语游艺厅。1.比一比，再组词。2. 选择合适的词语填空，并用另外一个造句。扫视注视凝视 环视（1）教室里四十个同学一齐()着黑板。（2） 老人深情地()着红旗，然后敬了个军礼。（3）我呆呆地将那些母亲()一遍，却没有发现我的母亲。造句： 失魂落魄 惊心动魄 （4）我想有一本青年近卫军，想得整天（ ）。。</p><p>16、24最后一分钟（2）一 我能在带点汉字正确读音下做上自己喜欢的记号。刹车（shch）悄然（qioqio）散尽（snsn）沸腾（fihu）倾听（qngqn）投奔（bnbn）二我能在括号里填上恰当的量词。一（ ）销烟一（ ）泪珠一（ ）条约一（ ）霞光一（ ）红日一（ ）红旗三我查了资料，我知道这“最后一分钟”指的是 年 月 日前的一分钟。“百年的痛苦”指的是 于 年被迫割让给 ，“发黄的旧条约”指的是 。 1、 这些带点的字看起来那么熟悉，可有时却经常听到人们对他们错误的称呼，请你试试找出正确读音。请用“”勾出来。脊（j j）梁 刹（sh&#224。</p><p>17、18慈母深情（2）一、读读下面的句子，说说你的感受。 背直起来了，我的母亲；转过身来了，我的母亲；褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。二、阅读。感悟亲情那是个漫天飞雪的日子。早晨，因为一件小事，我和父亲顶了嘴，赌气穿着一件毛衣，连早饭都没吃就骑着车向学校奔去。路上，刺骨的风夹着雪花直往我的毛衣里钻，我却心想：反正冻死了也没人管。到了学校，我。</p><p>18、学会看病教案3教学目标1认识11个生字，联系上下文或查字典理解“打蔫儿、残忍、喋喋不休、雪上加霜、按图索骥、艰涩、忐忑不安”等词语。2培养学生的独立阅读能力。3有感情地朗读课文，体会母亲对儿子的爱。教学重、难点理解描写母亲语言和心理的句子，体会母亲感情的变化，感受母亲浓浓的爱子深情。教学过程一、导入我们最近学过的几篇课文里所包含着的浓浓的父母之爱深深地打动着我们。我想用一首小诗来表达内心的感受，会背的同学可以轻轻跟老师一起背：妈妈的爱。（背完后）是啊，妈妈的爱是无私的，是无微不至的。可是有这样一位母亲。</p><p>19、五年级上册口语交际专项训练及答案口语交际训练一、 我爱读书。在这次综合性学习中，你一定有不少收获吧？窃读记中的小女孩，在书店得到了“窃读”的乐趣；小苗与大树的对话中的小女孩，在对长辈的访谈中获得了读书的启示。在你的读书经历中，有什么样的故事和大家一起分享呢？先说一说，再写下来，可以谈你和书的故事，也可以谈你读书的体会。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。</p>