人教版五年级语文上册第5组

人教版五年级语文上册第5组Tag内容描述：<p>1、人教版五上语文第五单元测试卷班级 姓名 得分 一、给带点字选择正确的读音。3%锥子（zhu chu ） 驰骋（chn chn ） 迂回 （ y y） 造诣（y zh） 殷商（yn yn） 剖开（pu po）二、组词。5%典（ ）。</p><p>2、人教版五年级上册语文第五单元试卷 班级 姓名 成绩 第一部分 有趣的汉字 30分 一 改正下列词语中的错别字 6分 1 坚强不曲 2 按装机器 3 斩钉截铁 4 车胎冲气 5 震耳欲聋 6 分辩是非 二 字谜游戏 4分 1 高爷爷的头 李爷爷的脚 郑爷爷的耳朵 2 有水可养鱼虾 有土可种庄稼 有人不是你我 有马走遍天下 3 三面有墙一面空 一个小孩子坐当中 4 一点不出头 三 把下面句子改为陈述句。</p><p>3、第 1 页 共 5 页 人教版五年级语文上册第人教版五年级语文上册第 5 5 组课文教材分组课文教材分 析及每课教学反思析及每课教学反思 第五单元 本组教材由三部分构成 主体部分包括两个综合 性学习主题活动 有趣的汉字 和 我爱你 汉字 每个主题活动都是先提出活动建议 然后给 出一组阅读材料 主体部分前面有一个导语 主要是 提出学习任务 主体部分后面有一个结语 提出办展 览 办手抄报等成果展示和继。</p><p>4、人教版五年级语文上册第五组课文,综合性学习,遨游汉字王国,语文综合性学习是一种新型的学习方式，它超越了传统单一学科的界限而按照水平组织的原则，将现代社会的综合性课题和学生关心的问题以单元的形式加以整合，通过学生主体的、创造性的问题解决学习过程，有机地将语文知识与生活经验、理论与实际、课内与课外、校内与校外结合起来，以提高学生运用语文知识综合解决问题的能力，促进学生知、情、意、行和谐发展。,综合性学习,1、综合性学习的特点： 概括起来，综合性学习具有综合性、实践性和开放性三个特点： 综合性： 体现在学习目。</p><p>5、五年级上册语文第二单元测试题 一 读拼音 用漂亮的钢笔字写出下列词语 4分 c xing x h n sh l zh n cng 二 给带点的字选择正确的读音 10分 1 他用毛巾慢慢地把玻璃上的灰抹净 A m B m C m 2 爷爷分外爱惜这幅画 A f n B fn 3 京口瓜洲一水间 钟山只隔数重山 A ji n sh B jin sh C ji n sh D jin sh 4 婀娜的舞姿。</p><p>6、五年级语文人教版上册第5课预习教案 五年级语文人教版上册第5课预习教案第一课时乡村四月四时田园杂兴一、由题入手，弄清题意。1.板书课题。2.自由读题，说说题意。“乡村四月”是指江南农村初夏的时节。3.出示插图，观察感受。4.简介诗人及背景。翁卷，南京诗人，一生未做官，描写了许多田园生活的诗篇。二、反复诵读，弄懂诗意。1.教师范读，学生整体感知。</p><p>7、青山处处埋忠骨,毛岸英，毛泽东的长子。1922年10月出生在湖南省长沙市。岁时，由于母亲杨开慧被捕入狱，他也被关进牢房。1936年，他和弟弟毛岸青被安排到苏联学习。1946年回到延安，同年加入中国共产党。1950年。</p><p>8、人教版五年级语文上册第五组课文 综合性学习 遨游汉字王国 字谜1 画时圆 写时方 冬时短 夏时长 谜底 日 第一关字谜关 字谜2 千字头 木字腰 太阳出来从下照 人人都说味道好 字谜3 一点一横长 两点一横长 你若猜不出 站着想一想 谜底 香 谜底 立 字谜4 有心走不快 见水装不完 长草难收拾 遇食就可餐 谜底 曼 谜底 休 谜底 斗 字谜7 一些运动员在运动场接受记者采访 当记者问及他们的姓氏。</p><p>9、13钓鱼的启示,人教版五年级语文上册第四组课文,一教 材分析,二、教学目标,知识目标:认识11个生字，会写14个生字。能正确读写“捕捞、鱼饵、鱼钩、小心翼翼、操纵”等词语。 能力目标: 读懂“我”从钓鱼这件事中所获得的启示，提高抵制像“鱼”的诱惑的能力。 情感目标:从作者钓鱼的启示中受到教育，懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行，做一个正直、守纪的人。,三、教学重点及难点,教学重点: 1、引导学生理解父亲为什么一定要“我”把钓到的鲈鱼放回湖里。 2、体会人物的心理变化过程，培养学生的语感。 教学难点: 感悟作者从这。</p><p>10、谜语,像鼠不是鼠, 森林是他家, 尾巴长又大, 最爱吃坚果。,松鼠,布丰,安阳县永和乡第三中心小学苏保良,辞海中的“松鼠”条目：,松鼠亦称灰鼠。体长2028厘米；尾蓬松，长1624厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。林栖；用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子和胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵年产14窝，每窝510仔。分布于我国东北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制笔。,布。</p><p>11、鲸,人教版五年级上册语文第9课,看看介绍了鲸的哪些特点？ 运用了哪些说明方法？,看看介绍了鲸的哪些特点？ 运用了哪些说明方法？,返回,1、课文开头不直接说鲸，而先说大象，运用什么说明方法，这样写有什么好处？,2、这段话运用了什么说明方法？ 请在相关的句子画上横线？,思考题,作比较,列数字,举例子,先说大象，再说鲸，运用了作比较的说明方法，将不熟悉的事物与熟悉的事物进行比较，说明鲸。</p>