人教版五年级语文下册第四单元

人教版五年级语文下册第四单元Tag内容描述：<p>1、凭借文本 感悟真情新人教版小学语文五年级下册第四单元教材分析和教学建议本组教材的主题是“动人心魄的真情”， “感人心者，莫先乎情”。真情是文章的灵魂，真情是待人的根本。人世间处处有亲情、战友情、师生情、邻里情、互助情、怜悯情本组教材就以“动人心魄的真情”为主题安排了再见了，亲人、金色的鱼钩、桥、梦想的力量4篇课文，其中再见了，亲人、桥是精读课文，金色的鱼钩、梦想的力量是略读课文，这4篇课文有散文、有小说，内容生动、人物鲜明，表达了作者丰富美好的情感；课文在表达方法上各具特色。比如，再见了，亲人将抒情。</p><p>2、口语交际习作四设计理念：本组教材是围绕“感动” 这一专题展开的。因此，本次口语交际和习作是本组教材的重要组成部分，也是本组教学的延伸。本案设计注意各部分内容之间的内在联系，把口语交际与习作作为一个整体来进行教学，充分体现整合的教学思想。首先，口语交际课重在交流，既可以引导学生谈谈自己了解到的感人故事，也可以谈身边发生的感人的故事，还可以谈自己获得的感受和启发。注意拓宽学生的思路，广开言路。习作教学则在口语交际的基础上进行自由表达，并在作后交流中进一步提高口语交际能力和写作水平。教学目标：1. 通过交。</p><p>3、人教版五年级语文下册第四单元试卷班级 姓名 一、看拼音写词语。tan hua le qu xue huan za si yao suan tui tengsan nian wu zai bing zhu ye you qi hua yi cao二、组词。吓xia ( ) 杆gan( ) 晃huang ( ) 尽 jin ( )he ( ) gan( ) huang ( ) jin ( ) 三、下列词语和诗句分别是用来描写四个季节的景色，用直线把有对应关系的连起来吧！骄阳。</p><p>4、桥第二课时教学设计一、教学目标：1、熟读课文，用简洁的语言概括课文的主要内容。2、用心触摸文句，在品词析句中，加深对文本的感悟，并通过有感情朗读把内心的感动表达出来。3、体会作者的写作手法，感悟文章的表达效果。4、借助文本唤醒真情，关注生活，感悟优秀共产党员的光辉形象。二、教学过程：第一课时初读感知朗读检查，随即学习生字概括课文主要内容想想课文哪里最令你感动，想想从中感受到什么交流，指导朗读学习故事的开端（16小节）一、回顾课文主要内容二、读课文722自然段，老汉哪些言行举止最令你感动，划划圈圈，在感触。</p><p>5、桥教学设计-徐梦思【学习目标【1.有感情地朗读课文，感悟老支书在危难面前所表现出来的无私无畏、舍己救人的高尚品质和人格 魅力。2.积累课文特色语言，了解课文布局谋篇、人物刻画、环境描写等方面的表达特点。3.认识6个生字，学会本课新词、生字词，了解课文内容。【学习重点】学习课文的表达方法，体会和学习老支书忠于职守、舍己为人的崇高品质。【课时安排】2课时【课前准备】搜集各地遭受洪灾的文字、图片或音像资料，了解自然灾害给人类带来的巨大伤害。【教学过程】第一课时一、以“桥”引入，初步感知1.描述导入，孕伏情感：我们。</p><p>6、第四单元 第7课时 总第 课时主备课人：彭理作 执教人：教学内容16、梦想的力量教学目标1、.有感情地诵读课文。2、了解瑞恩为实现梦想而做出的努力，体会他的美好心灵。教学重点了解瑞恩为实现梦想而做出的努力，体会他的美好心灵。教学难点了解瑞恩为实现梦想而做出的努力，体会他的美好心灵。教学准备搜集资料了解非洲缺水的状况教 学 过 程个性化调整或反思一、文中的“梦想”是什么1.自由读课文，自学生字，读通课文。2.尝试理解“课文写了一个什么样的梦想？”在课文中找出有关的句子读一读。二、“梦想”怎样实现的1.默读课文，思考。</p><p>7、人教版五年级语文下册第四单元人教版五年级语文下册第四单元 1111 课课 晏子使楚晏子使楚 教学设计教学设计 教材分析 教材分析 晏子使楚 是义务教育课程标准实验教科书人教版 语文五年级下册的一篇课文 本文位于教材的第 11 课 讲 述了智慧超群的晏子与楚王三来三往妙语连珠智斗交锋的 故事 栩栩如生地再现了晏子如何利用能言善辩的口才反 驳了楚王的侮辱 不仅维护了自己的尊严 更维护了齐国 的形象与尊。</p>