人教版五年级语文下册第一

人教版五年级语文下册第一Tag内容描述：<p>1、草原课题： 1 草原修改意见教学目标：1认识4个生字，会写14个生字。正确读写“高歌、绿毯、柔美、渲染、勾勒、低吟、奇丽、回味、洒脱、迂回、疾驰、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、摔跤、天涯、热乎乎、一碧千里、翠色欲流、襟飘带舞”等词语。2有感情地朗读课文，背诵第一、二自然段。3感受内蒙古大草原美好的风光及风土人情，体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊，激发了解西部的兴趣。4揣摩优美的语句，体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。教学重点：引导学生随着作家的叙述，在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受草原风光。</p><p>2、1 、草原随堂练习姓名： 一、看拼音写词语。o l tn ru mi xun rn（ ） （ ） （ ） （ ）u ld yn q l hu wi s tu（ ） （ ） （ ） （ ）y hu j&#237。</p><p>3、20152016学年度第一阶段考试试卷（题）五年级语文（上）温馨提示：1、试题答案须写在答题卡上，否则不得分；2、书写工整、卷面整洁，会给阅卷老师一个良好的印象，得分更容易！亲爱的同学，现在是你展示学习成果之时，快快拿起笔，尽情作答吧！A卷（100分）一、 基础知识。（32分）1、下列词语中加点字读音完全正确的一组是（2分） （ ）A、渲染（xun） 勾勒（l） 匕首（b） 卸煤（xi）B、包袱（fu） 咀嚼（j） 犀牛（x） 美轮美奂（hun）C、凿井（zo） 戈壁（g） 狰狞（zhng） 废寝忘食（qn） D、水瓢（pio） 倭瓜花（w） 澄澈（chn） 胚。</p><p>4、五年级语文下册第一组1草原预习卡新人教版本文作者老舍:原名舒庆春,满族人，代表作:长篇小说骆驼祥子四世同堂，剧本茶馆龙须沟。学习目标 1、会写“襟、貌、渲”等14个生字。2、背诵课文1、2自然段。3、了解课文内容，理清课文层次。理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这两句诗所描绘的情景。一、在文中划出下列词语并给带点的注上解释。渲染、勾勒、洒脱、迂回、襟飘带舞、拘束、羞涩、一碧千里、翠色欲流二、 组词毯（ ）渲（ ）勤（ ）吟（ ）迂（ ）毡（ ）喧（ ）勒（ ）怜（ ）迁（ ）襟（ ）蹄（ ）豹（ ）拘（ ）差（ ）禁（。</p><p>5、五年级语文下册第一组2丝绸之路预习卡新人教版学习目标：1、会认9个生字，理解“矗立、栩栩如生、不计其数、浩浩荡荡、五彩缤纷、崇山峻岭、美轮美奂、遐想”等词语。2、抓住文章主要内容，了解西部丝绸之路的灿烂历史。一、在文中划出下列词语并给带点的写上注释。矗立、栩栩如生、不计其数、崇山峻岭、美轮美奂、遐想。二、组词戎（ ）戒（ ）循（ ）盾（ ）贸（ ）鸵（ ）驼（ ）砣（ ）驮（ ）资（ ）奂（ ）换（ ）焕（ ）唤（ ）贫（ ）芝（ ）乏（ ）泛（ ）凸（ ）凹（ ）三、按笔画顺序写出“凸凹”两个字的笔顺。凸： （ ）凹：。</p><p>6、五年级语文下册第一组3白杨预习卡新人教版学习目标：1、学会本课6个生字，初步理解课文中含义深刻的句子。2、有感情地朗读课文，背诵爸爸介绍白杨的那段话。3、体会课文借物喻人的写作特点。一、组词晰（ ）蜥（ ）析（ ）抚（ ）扶（ ）绍（ ）招（ ）诏（ ）貂（ ）招（ ）僵（ ）缰（ ）疆（ ）陷（ ）馅（ ）二、在文中划出下列词语，并解释带点的。陷入、戈壁、表白、高大挺秀、浑黄一体三、多音字M（ ） qing（ ）模 强m（ ） jing（ ）四、近义词软弱 深思 辩解五、反义词清晰 坚强。</p><p>7、草原教学目标1、熟读课文，了解课文内容，能联系上下文，理解文章中含义深刻的句子。2、能有感情地朗读课文，体会蒙汉情深，民族团结的思想感情，激发学生热爱草原，热爱草原人民的思想感情。3、认识本课4个生字，理解课文中新词的意思，摘录课文中写得美的句子，背诵课文第一、二自然段。教学准备1、草原风光图。2、蒙古族音乐和民歌。教学过程第一课时一、出示课题，想象美丽的草原1、出示课题：草原。介绍作者老舍。回忆曾经学过的老舍先生的作品。2、说说你印象中的草原。学生可以有个各种不同的描述，语言表述要流畅，还可以说说怎么。</p><p>8、草原风光,新疆伊犁的那拉提草原,中国四大草原,内蒙古的锡林郭勒大草原,中国四大草原,内蒙古的呼伦贝尔草原,中国四大草原,内蒙古的锡林浩特草原,中国四大草原,草原给你留下了什么样的印象？,绿意盎然 郁郁葱葱 翠色欲流 苍翠欲滴 一碧千里 辽阔无边 广袤无垠,草 原,作者:老舍,作者简介,老舍 现代小说家，戏剧家。原名舒庆春，字舍予，北京人，出身于贫民家庭。我国现代文学史上具有独特风格的杰出作家、语言艺术大师。著作丰富。 他创作的骆驼祥子等作品，对旧社会进行了揭露和批判。新中国成立后,先后创作了话剧龙须沟春华秋实茶馆。其语。</p><p>9、3、白 杨,袁鹰,白杨树： 落叶乔木，高1530米，树皮灰白色，是一种很普通的树。生存能力极强，大路边，田埂旁，有黄土的地方，就有它的存在。用途多样，可以当柴烧，打家具，做屋檩栋梁，制作农具。共有4个亚种。,什么是白杨树？,原名田钟洛，江苏淮安县人，是当代著名的作家、诗人、儿童文学家、散文家。参加工作以后改名袁鹰。1924年生于一个破败的地主家庭。之江大学毕业后，在上海集英中学等校任教。1945年加入中,国共产党，长期在报社当记者、编辑。1954年加入中国作家协会。四十多年来，写了大量散文、诗歌、报告文学和儿童文学作等。</p><p>10、1 草原编写教师： 单位： 教学目标：1.指导学生自主学习字词，能正确读写“吖渲染、勾勒、一碧千里”等词语。理解词语的意思，积累文中的好词佳句。2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第一自然段。3.帮助学生理清课文思路，整体把握课文内容，感受内蒙古大草原美好的风光及风土人情，体会蒙汉人民的深情厚意，激发学生对草原的热爱之情。4.揣摩优美的语句，体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。教学重点、难点：1品读优美语句，体会蒙汉人民之间的深厚情谊。2联系课文，体会“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”。</p><p>11、草原教学目标1、熟读课文，了解课文内容，能联系上下文，理解文章中含义深刻的句子。2、能有感情地朗读课文，体会蒙汉情深，民族团结的思想感情，激发学生热爱草原，热爱草原人民的思想感情。3、认识本课4个生字，理解课文中新词的意思，摘录课文中写得美的句子，背诵课文第一、二自然段。教学准备1、草原风光图。2、蒙古族音乐和民歌。教学过程第一课时一、出示课题，想象美丽的草原1、出示课题：草原。介绍作者老舍。回忆曾经学过的老舍先生的作品。2、说说你印象中的草原。学生可以有个各种不同的描述，语言表述要流畅，还可以说说怎么。</p><p>12、第一部分每课知识要点草原1内容和中心本课的作者是老舍，原名舒庆春，文章选自内蒙风光。本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。文章按事情发展顺序，描绘了：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图，通过这些画面，表现了草原的风光美、人情美和民俗美。抓住描写草原的景词：一碧千里、翠色欲流；草原的人：热情，好客2注意读音蒙（mng）古包 好（ho）客 同行(xng)似(s)乎3. 重点句子（1）羊群一会上了小丘，一会又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。这个比喻句把。</p>