人教版小学六年级上册美术

人教版小学六年级上册美术Tag内容描述：<p>1、远近的奥秘 我们看到的道路有一个什么共同现象？ 两条平行的路边越来越近。 原本一样高的民族柱看起来 近处的高一些， 越远的越矮小。 近大远小 同样的物体看起来 近处的显得大， 远处的显得小， 这样的现象叫： 透视现象的特点： 透视现象 近大远小 透视现象： 近大远小 透视现象： 近大远小 透视现象： 如当你沿着公路线去看两条边， 去看两边排列整齐的树木时， 两条平行的路边和两排树木连线交与很远很远的某一点， 这点在透视图中叫做消失点 透视现象的：消失点 透视现象的：消失点 如何运用 透视的特点 作画呢？ 近大远小 近清晰远。</p><p>2、1、基本形体切挖教学目标：1学习在泥做的六面体或圆柱体上进行切挖。2培养学生空间想象力和造型能力。教学重点：理解日常生活中的物体是由哪些基本形体切挖的。教学难点：各个形体的切挖变化及整体的把握。教学具准备：师：范图实例制作材料。生：萝卜橘子苹果肥皂花泥小刀。课 时：1 课时教学过程：一、导入阶段。复习几何形体，回顾圆柱体六面体圆锥体球体等造型：这些都是大家所熟悉的几何形体，你能说出它们的名字吗？生答师问：我把他们称为圆柱形六面形圆锥形球形，对不对？为什么？因为它们都是有长宽高的三度空间的立体实物。（课。</p><p>3、小学美术六年级点的集合教案点是本课讲解的重点，通过对点这一元素的学习可以为学生今后更好的创作打好了基础。在自然形态中，人既可感知点，也可视之，点是物象的浓缩。康定斯基说：“点是最简洁最坚强的主张，因此点是绘画最初的要素。”点可以是圆的，可以是不规则的，可以是任何形状的。从古至今的艺术家都喜欢用点来创作：古希腊人喜欢用马赛克拼贴的方式装饰他们的建筑;点彩派画家能够用色点来表现耀眼的阳光;现代派画家用不同形状的点勾画诗一样的图画这些都充分显示了点的美感。一、学情分析这是六年级上的第二课，学生对于新鲜的。</p><p>4、人美版小学美术六年级上册全册教案德育纲要要求：为提高整个中华民族的思想道德素质，培养学生初步具有爱国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志品格和活泼开朗的性格；自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，打下初步的思想品德基础。美术教学要充分发挥艺术教育的力量，陶冶学生的情操，培养活泼开朗的性格和爱美情趣。课程目标：一、总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动。</p><p>5、电脑美术 模板帮我们作画,育英实验小学 孟庆银,认识模板,作品欣赏,注意事项,说说感受,主 页,线 描 模 板,动 物 模 板,建 筑 模 板,鸟 类 模 板,人 物 模 板,几 何 形 模 板,海 洋 生 物 模 板,交 通 工 具 模 板,昆 虫 模 板,植 物 模 板,气 象 模 板,动 画 模 板,电脑模板绘画与传统绘画的区别是什么？ 你喜欢哪种绘画方法？ 电脑模板绘画方法可以帮我们解决什么问题？,一、要熟练操作电脑、熟悉绘画 模板软件。 二、知道绘画模板中各种功能。 三、绘画前要设计好作品主题。 四、根据画面需要选择模板。 五、作品完成后，记住要保存。</p><p>6、电脑美术 模板帮我们作画,人教新课标六年级美术上册,认识模板,作品欣赏,注意事项,说说感受,主 页,线 描 模 板,动 物 模 板,建 筑 模 板,鸟 类 模 板,人 物 模 板,几 何 形 模 板,海 洋 生 物 模 板,交 通 工 具 模 板,昆 虫 模 板,植 物 模 板,气 象 模 板,动 画 模 板,电脑模板绘画与传统绘画的区别是什么？ 你喜欢哪种绘画方法？ 电脑模板绘画方法可以帮我们解决什么问题？,一、要熟练操作电脑、熟悉绘画 模板软件。 二、知道绘画模板中各种功能。 三、绘画前要设计好作品主题。 四、根据画面需要选择模板。 五、作品完成后，记住要保存。</p><p>7、点的集合教学设计“点”和“线”一样，可以帮助我们更好地造型表现，同时，“点”还具备“线”的表现略显不足的色彩表现能力。本课正是基于这个思路设计的。因为教材导语是：“如果你仔细观察，会在自然界中找到各种各样的点：豹皮上的斑点、花园里的点点小花、夜空中的星星。从高楼往下看，大树是点，车辆是点，人物也是点。抬头看，飞机、小鸟也都是点。用点可以创造出丰富多彩的图画。”为了避免先入为主地将“点”仅仅视为造型的元素，教材开始特别以点彩派的代表作品作为欣赏，并配以“修拉是19 世纪末至20 世纪初的法国点彩派画家。。</p><p>8、小学课堂教学设计年级：六年级 学科：美术课 题1.徐悲鸿与奔马课 时2课时集备时间集备教师六年级美术教师授课班级六年级授课教师黄烨授课时间教学目标1.引导学生通过多种途径收集有关马的资料，培养幼儿细心的观察力和丰富的想像力。2.激发学生对美 的整体感受，学习用体态、动作表现奔马的激昂情绪；3.欣赏徐悲鸿用灰、浓、焦墨色和线条画出的奔马，感受奔马的气势和力度。教学重点了解徐悲鸿奔马作品的表现方法和艺术特色。教学难点感悟徐悲鸿奔马作品的精神内涵。教 学 过 程旁 注教学准备：1.师生共同收集有关马的图片、图书及其他；2。</p>