人教版小学六年级英语上册教学计划

人教版小学六年级英语上册教学计划Tag内容描述：<p>1、二零一零学年第一学期四年级英语上册教学计划 一、学情分析 四（3）班共有学生50人，其中男生25人，女生25人。四年级学生正处在儿童向少年过渡的时期，这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的灵活，因此模仿外语的语音语调远比成年人容易。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，。</p><p>2、教学计划一、基本情况 本年级一个班，29名学生。经过三年时间的英语学习，大部分的学生已掌握了良好的英语学习基础，对英语的学习怀着浓厚的学习兴趣，上课认真听讲，积极举手发言，学习的积极性高，语言模仿的能力强，并养成了良好的英语学习习惯和学习方法。但仍有部分学生的英语底子较差，学习英语的兴趣不高，有时甚至没有按时完成作业。本学期将继续抓好尖子生的培养工作，同时做好后进生的辅导工作，尽量是他们从思想上重视英语，加强对英语学习的兴趣。 二、教材分析 本册教材注重学生语言应用能力的培养，教材在整体构思、内容安。</p><p>3、教学计划本学期我担任六年级上册英语教学工作。根据学生的实际情况，拟定以下教学计划：一学情分析.六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。教师在教学过程中应强调语言的综合运用，注意学生能力的培养，突出对学。</p><p>4、教学计划一、指导思想：国家英语课程标准对基础教育阶段英语课程的任务做出了明确要求。基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力是形势建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创作精神,力求做到满足儿童身心的可持续发展和终身学习的需要。二、学生现状分析：六年级的学生。</p><p>5、教学计划1 班级分析六年级学生已经接触了三年英语，有一定的英语基础。他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。但六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。二教材分析本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言。</p><p>6、人教版小学六年级英语上册教学计划计划一一、学情分析六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降， 两极分化比较严重。 所以本学期应做好后进生的转化工作。 激发学生学习英语的兴趣， 培养他们学习英语的积极态度， 使他们初步建立学习英语的自信心， 培养学生具有一定的语感和良好的语音、 语调、 书写基础， 以及良好的学习习惯， 使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。 同时培养学生的观察、 记忆、 思维、 想象和创造能力。 教师在教学过程中应强调语言的综合运用， 注意学生能力的培养， 突出对学生学习兴趣的激发， 重视知识。</p><p>7、六年级上册英语教学计划 红柳学校六年级柳文秀 1 学情分析 为了激发学生学习英语的兴趣 培养他们学习英语的积极态度 使他们更加坚定学习英语的自信心 培养学生具有一定的语感和良好的语音 语调 书写基础 以及良好的学习习惯 使他们具备用英语进行简单日常交流的能力 同时培养学生的观察 记忆 思维 想象和创造能力 教师在教学过程中应强调语言的综合运用 注意学生能力的培养 突出对学生学习兴趣的激发 重视知。</p>