人教版小学美术四年级

人教版小学美术四年级Tag内容描述：<p>1、课题：色彩的冷与暖 联想一下生活中什么事物常 常给我们以冷和暖的感觉？ 作业要求： 1.内容：用不同的色彩组合 ，填 涂一组同样的图形，看看他们感 觉有什么不同，体会其中的美感 。（向日葵，蝴蝶，蜻蜓，风景 等） 2.要求：这2幅图分别涂成冷调， 暖调，涂色适应注意色彩的搭配 。 自评互评师评总评 构图 色彩 冷暖效果 创意。</p><p>2、托 笛 持 疥 凭 译 巨 践 抡 起 裳 带 宫 崇 撞 淫 兔 畔 懂 酵 绅 溉 快 宴 且 程 祁 档 看 畸 秘 厦 人 教 版 四 年 级 下 册 美 术 千 变 万 化 的 帽 子 人 教 版 四 年 级 下 册 美 术 千 变 万 化 的 帽 子 瞒 病 错 暇 俯 胳 笺 派 豪 诽 雌 旷 缚 代 颐 抓 拆 炙 宛 设 伍 固 攘 葬 蜀 水 谰 害 虐 祥 填 埋 人 教 版 四 年 级 下 册 美 术 千 变 万 化 的 帽 子 人 教 版 四 年 级 下 册 美 术 千 变 万 化 的 帽 子 嘲 退 酮 松 巳 塘 饿 或 廊 箕 笋 涉 酋 灾 豺 缠 寄 舅 忍 照 豆 漫 撒 攒 喻 净 盘 贩 拧 茵 番 卷 人 教 版。</p><p>3、器 昼 屈 粱 喧 目 铝 非 购 妄 腥 府 笋 隋 窄 跨 驱 擎 巳 静 崎 或 贵 康 侗 对 点 乾 添 叉 汇 竭 小 学 四 年 级 美 术 课 件 千 变 万 化 的 帽 子 小 学 四 年 级 美 术 课 件 千 变 万 化 的 帽 子 崎 挝 嗡 天 栽 溃 德 禹 峦 崎 钻 求 捞 斌 聚 择 鳞 煌 歹 裸 铝 授 辉 卓 苑 喉 嫡 随 扼 郴 鲤 梁 小 学 四 年 级 美 术 课 件 千 变 万 化 的 帽 子 小 学 四 年 级 美 术 课 件 千 变 万 化 的 帽 子 烧 切 踩 酥 榜 架 服 邱 箩 汁 京 腆 赵 几 巡 悔 阅 皱 治 幌 赔 谢 攻 票 坏 绣 咏 栽 雁 菩 词 晚 小 学 四 年 级 美 术。</p><p>4、（黑、白、灰） 这幅给你什么感觉? 这幅给你什么感觉? 这两幅图为什么给人不同的感觉这两幅图为什么给人不同的感觉 ? ? 黄绿 黄 黄 橙 橙 红 橙 红 红紫 紫 蓝 紫 蓝 蓝 绿 绿 同样的黄绿色,与黄、绿相比较感觉却不同 同样的画面,不同的冷暖色调,感觉也截然不同 河南朱仙镇年画 作业作业 内容内容: : 用不同的色彩组合,填 涂一组同样的图形, 看看 它们的画面感觉有何 不同,体会色彩冷暖 对比中的美感. 要求要求: : 将四幅同样的图形分 别涂成冷的、暖的、 暖色调中偏冷和冷色 调中偏暖的. 涂色时注意色彩的搭 配.。</p><p>5、欣赏吴冠中的作品 春如线疏、密 通过欣赏你能不能找出吴冠中老 师绘画的特点,体会其中的精髓 ？ 点线结合。 在大师的笔下“点就是跳跃的音符,线 就是舞动的长袖。”他运用点和线歌颂了 江南,歌颂了春天,表达了自己对祖国的无 限眷恋。 梵高作品 www.jiaokedu.com 波洛克作品 生活中的聚与散 作业要求： 用各种工具滴（喷）洒颜料， 产生聚和散的效果。 用喷洒地方法完成作业时，很 容易溅到身上，所以喷洒时，动作 幅度要小一点，尽量保持好卫生。 www.jiaokedu.com。</p><p>6、课业类型 ：设计应用 教材分析：本课是一节设计应用领域的课程，旨在使学生进一步了解艺术设计与生活应用的密切联系，认识到设计要以人为本的原则本课的教学以设计笔为出法点，进而培养观察分析能力，了解设计理念，提高设计意识，学会简单的设计方法，并奖设计理念运用到自己的设计中，创作出更有创意的作品教学目标 ：知识目标： 了解笔的设计理念，设计的笔要美观与实用相结合。能力目标： 学会观察和分析笔各部分的特点和功能，学习简单的设计图画法，能够设计一款既美观又实用的笔。情感目标： 养成关注身边事物的习惯，提高观察和分。</p><p>7、假如我是汽车设计师,汽车的历史：1886年1月29日，德国人卡尔本茨发明了第一辆不用马拉的三轮车，现保存在幕尼黑的汽车博物馆。这一天，被确认为汽车的生日。,比一比，赛一赛,同组的同学交流讨论，我们身边都有哪些种类的汽车？这些车有什么异同?,看那个小组知道的多?,1,但是都有发动机、轮子、方向盘、车灯、反光镜等必要的设施，所以这些都是设计师在设计汽车时不可缺少的元素。,汽车的造型、功用各不相同,国庆阅兵,汽车给我们的生活带来了方便, 但是有利有弊, 你能说说自己的看法吗?,假如你是汽车设计师， 你设计的汽车将有哪些 设施和。</p><p>8、仔细看下面的图片， 他们有什么共同的地方呢？,他们有什么共同的地方呢？,对称是物体相同部分有规律的重复， 是艺术家创造艺术作品的重要法则 。,生活中有对称的物品吗？,对称是艺术家创造艺术作品的重要法则,它的图案有一定的含义,常代表平衡、和谐,具有优美、庄重的美感。,对称的图像带给你什么感觉呢？,你都见过那种形式的对称呢？,单形体对称,镜面对称,从它们的颜色、姿态上看是对称的， 是一对双胞胎；,从动作、高矮、穿着上看是对称的， 也称之为一对双胞胎。,用这些方法适合表现哪些主题？,回忆生活中在什么样的情况下 会出现对称。</p><p>9、人教版小学四年级美术上册教案课题：色彩的冷与暖课时：1课时课堂类型：造型 表现 设计 应用教学目标：1、通过学习和运用色彩冷暖知识，给学生一把打开色彩知识大门的钥匙，使学生进一步感受到色彩冷暖对比中的美感，培养色彩美感意识，提高学画色彩画的兴趣。2、引导学生从盲目用色到懂得色性运用、色彩冷暖配置的知识上，有目的地正确地表达自己对色彩的感觉。教学重难点：1、从感性到理性去认识色性，并会运用色彩冷暖对比的知识。2、了解产生冷暖对比的原因，认识冷暖色彩并会正确运用。教具学具：水粉颜色、毛笔、笔洗、调色盒、色相。</p><p>10、人教版小学美术四年级上册精美的邮票教学案例及反思教学目标：1了解邮票的发展历史、邮票的的组成部分以及他在生活中的应用。2利用各种类型的图案设计一枚或一套邮票。3通过对邮票的欣赏，了解以及创作，培养学生最邮票的兴趣。一、导课同学们，圣诞节马上就要到了，圣诞老人在忙着做什么啊？（送礼物）收到礼物的人可高兴了，可是圣诞老人却遇到了一件非常郁闷的事，他遇到什么事了呢？请看大屏幕！原来是寄给同学们的贺卡被退回来了，退回来的贺卡在我这呢，同学们快帮他找找原因吧！（没贴邮票）奥，原来是少这个呀！（大屏幕出示）其。</p><p>11、精美的邮票说课稿一、教材分析精美的邮票是人教版六年制小学美术四年级的上学期第九课的内容，属于设计应用领域。让学生了解邮票的概念、发展史、以及邮票的特点，初步学会利用所学的美术技能设计邮票，培养学生的想象与创造能力，提高学生的创新与设计能力。二、教学目标1、 通过欣赏精美的邮票，让学生初步了解有关的邮票知识，让学生认识邮票，感受邮票之美，学习简单的邮票画面设计与制作。2、培养学生的创新意识和想象创造性思维能力。3、培养学生自主学习、主动参与实践，提高学生欣赏美、表现美的能力，提高学生创新与设计能力。三。</p><p>12、精美的邮票教学课堂实录【设计意图】本课属于设计、应用学习领域和造型、表现学习领域。新课程在设计、应用学习领域中提出：尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。在设计这节课过程中，我首先根据学生的心理特点，以激励的方式导入课题，结合谜语充分激发学生的进取心，调动学习积极性。继而，通过欣赏单幅、双幅及新中国邮票全集片段，层层递进，使学生沉浸在邮票的艺术海洋之中，不知不觉产生创作欲望和创新意识。在教学中，尽可能让学生主动参与自。</p><p>13、课 时 教 案课题色彩的冷与暖教案序号授课时间年 月 日课型新授教学目标1、认识冷色与暖色，了解色彩的基础知识。 2、体验色彩给人的不同感受。 3、激发学生热爱美术学习兴趣。教学重点难点体验色彩给人的不同感受。知道冷、暖色调各有哪些颜色。教具等准备投影仪、名家作品、水彩笔、油画棒、图画纸.板书设计色彩的冷与暖教后感教 学 过 程教 学 过 程个性化设计一、引导阶段：1、谈话：“色彩给人的联想” 红、黄、橙使你联想到什么？（火焰、太阳火热热、温暖的景色、物体） 蓝、绿、紫使你联想到什么？（天空、海水、冰雾等 ；宁静、。</p><p>14、人教版四年级美术上册教学设计人教版四年级上册教案 第1课 色彩的冷与暖教材分析：色彩的冷暖会让人产生冷暖的联想。本课以直观的图片引导学生观察色彩的冷暖带给人的不同感受，体会色彩的情绪。并激发学生在色彩创作中有意识的运用冷色和暖色创造不同的画面效果。课 型： 造型表现 欣赏评述课 时： 1课时教学目标：1、认识冷色与暖色，了解色彩的基础知识。 2、体验色彩给人的不同感受。 3、激发学生热爱美术学习兴趣。教学重点： 体验色彩给人的不同感受。教学难点： 知道冷、暖色调各有哪些颜色。教学准备： 名家作品、水彩笔、油画棒。</p><p>15、第一课：色彩的冷与暖课时：1课时课堂类型：造型 表现 设计 应用教学目标：1、通过学习和运用色彩冷暖知识，给学生一把打开色彩知识大门的钥匙，使学生进一步感受到色彩冷暖对比中的美感，培养色彩美感意识，提高学画色彩画的兴趣。2、引导学生从盲目用色到懂得色性运用、色彩冷暖配置的知识上，有目的地正确地表达自己对色彩的感觉。教学重难点：1、从感性到理性去认识色性，并会运用色彩冷暖对比的知识。2、了解产生冷暖对比的原因，认识冷暖色彩并会正确运用。教具学具：水粉颜色、毛笔、笔洗、调色盒、色相卡、色轮教学过程：一、组织。</p><p>16、第十三课：我心中的未来课时：1课时课堂类型：造型 表现教学目标：1、引导学生展开想象，用多种绘画形式表现出想象中的未来。2、培养学生的构图、造型、色彩等综合美术能力。3、培养学生的形象思维表达能力和创造性思维能力。4、联系实际生活，想象未来生活变化，激发对未来美好生活的向往。教学重难点：1、引导学生构思、想象、构图及造型的表现。2、构思、构图新颖、独特、能充分体现心中的未来。教具学具：绘画工具教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、导入：同学们，你们幻想过未来吗？你们幻想的未来是什么样的？谁来描述给大。</p><p>17、第九课：精美的邮票课时：2课时课堂类型：造型 表现 设计 应用教学目标：1、通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，认识邮票这一独特的美术作品。2、培养学生的创新意识和设计、制作能力。3、培养学生感受美、体验美、表现美的能力。教学重难点：1、设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。2、引导学生运用各种表现手法创作邮票。教具学具：绘画工具教学过程：一、组织教学：1、 谜语导入，趣味引题师：听说你们班的同学很聪明，今天我要出个谜语让你们猜一猜？薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要谈心，必须请它当差使。2、揭示主。</p><p>18、第十五课：梦幻之国课时：2课时课堂类型：造型 表现 设计 应用教学目标：1、培养学生丰富的想象力和创造力。2、培养学生造型表现力及构图能力。3、培养学生动力操作能力。教学重难点：1、引导学生想象、构思、创作2、取材新颖、独特，构图完美，造型生动。教具学具：绘画工具教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、导入：同学们是否到游乐场玩过？你们都玩了些什么呢？导出课题：梦幻之国2、新授：师：同学们你们大胆发挥想象自己设计出有趣、新颖的游乐设施，我们比一比谁相象出的设施最棒。3、欣赏：引导学生欣赏优秀作品。4、归纳。</p><p>19、第十课：做年历课时：1课时课堂类型：造型 表现 设计 应用教学目标：1、通过欣赏，认识年历的艺术特点，年历的作用及组成部分。2、学习设计、绘制年历。运用已学过的知识进行综合练习，培养协作学习能力。教学重难点：1、掌握年历的组成要素，进一步提高学生的绘画表现能力及设计制作能力。2、月份版面的内容及排列，色彩的搭配。教具学具：手工工具、纸教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、引导阶段明确年历组成的要素：有月份、日期，有反应人、事、物的各种图像。2、发展阶段（1）思考：你要用什么方法来制作年历。（形式上、要。</p>