人教版小学美术四年级下册

人教版小学美术四年级下册Tag内容描述：<p>1、千变万化的帽子教学设计教学内容：第14课千变万化的帽子是人教版小学美术实验教材四年级下册的一课，属“设计应用”和“造型表现”这两个学习领域。是为了培养学生的动手制作能力，激发学生热爱生活的情感而设置的课程。本课以学生所熟悉的帽子为题材，向学生展示了各式各样的纸制帽子插图，学生通过欣赏和制作帽子，体验制作过程中的乐趣，从而培养了学生的动手能力和创造能力。这既巩固了前面所学的知识，也为后面同属于这两个领域的飘来飘去的小岛、迷宫、会游的玩具这三课做好了铺垫，本课起到承上启下的作用。教学目标：1、了解帽子。</p><p>2、藏书票1、教材内容：人教版小学美术四年级下册第九课。2、教材分析 本节课是设计制作课.主要是让学生认识藏书票。并使学生能对藏书票制作的基本知识作全面了解。藏书票是一枚贴在书籍扉面上的微型版画，以示书籍之主人。这样会对所爱的藏书增加阅读和珍惜的情感。本课先欣赏大量的藏书票，在辅以生动的讲解，使学生从藏书票的实用和审美双重功能中感受美术的社会价值，从而进一步提高进行审美创作的愿望。本课以欣赏丰富精美的藏书票为主，学习用纸版漏印的方法制作藏书票。通过欣赏、讨论、练习、制作、交流等综合手段、让学生了解藏书票。</p><p>3、托 笛 持 疥 凭 译 巨 践 抡 起 裳 带 宫 崇 撞 淫 兔 畔 懂 酵 绅 溉 快 宴 且 程 祁 档 看 畸 秘 厦 人 教 版 四 年 级 下 册 美 术 千 变 万 化 的 帽 子 人 教 版 四 年 级 下 册 美 术 千 变 万 化 的 帽 子 瞒 病 错 暇 俯 胳 笺 派 豪 诽 雌 旷 缚 代 颐 抓 拆 炙 宛 设 伍 固 攘 葬 蜀 水 谰 害 虐 祥 填 埋 人 教 版 四 年 级 下 册 美 术 千 变 万 化 的 帽 子 人 教 版 四 年 级 下 册 美 术 千 变 万 化 的 帽 子 嘲 退 酮 松 巳 塘 饿 或 廊 箕 笋 涉 酋 灾 豺 缠 寄 舅 忍 照 豆 漫 撒 攒 喻 净 盘 贩 拧 茵 番 卷 人 教 版。</p><p>4、各种各样的帽子 帽子的特点： n1、造型夸张 n2、模仿实物 n3、方法多样 制作方法： n1、改变冒顶 n2、改变帽檐 n3、运用各种装饰方法 粘贴、添画、剪、卷、折、刻、穿编 温馨提示： n造型独特，富有创意 n小组合作，分工明确 n使用工具，注意安全 评价作业： n1、请说一下你设计了一顶什么帽子，是用什 么材料、什么方法制作的？ 你最满意的地方时什么？ n2、大家评：所以说你做喜欢的帽子是哪顶？ 为什么。</p><p>5、仔细观察，图中有什么？他 们的主次关系在哪里？ 人教新课标美术四年级下册 主体与背景的关系 主体 ： 所占位置突出，所占面 积较大，刻画细致，色彩鲜艳 背景 ： 衬托主体，烘托画面 气氛，刻画简单概括 总结： 同一主体在不同背景下产生不 同效果和意境。 一幅作品，总有主 次之分，一般以人或物作为 主体，而背景就成了陪衬。 主体与背景如果表现的好， 画面就会更加生动感人。 背景相同主体不同也会产生 不同的效果 注意：不是任何的背景都符合主体 。 做画步骤： 、先画主体物。 、填加陪衬背景。 、整理完成。 学生作品 欣赏。</p><p>6、人教新课标四年级美术下册 CONTENT 怎样才算小圆点？ 固定圆心,半径相等长度,旋转360 度就是一个标准的圆了,如果里面是实 心(有色彩)就是圆点,如果里面空心的 那就是圆圈了!那今天我们画的圆点就 是实心的,因为比较小!所以才叫为小 圆点。 一个圆点在纸中的不同位置，会给人有不同的感觉。 小圆点展示自己的魅力这么久了,现在该轮到我们一 展自己的魅力了!但是小圆点还有几句话要给我们交代,它 要和我们说什么呢? 1.每位同学用彩色小圆点进行装饰或用小 圆点拼出其形状。 2.要美观。 3.更需要创意。。</p><p>7、主体与背景,四年级下册美术第四课,图上是谁? 他在做什么？ 为什么会奔跑?（可由他的动作、表情猜测）,110米跨栏比赛中刘翔跨过最后一个栏，正在奋力冲刺!,大雨要来了，快跑回家啊！,刘翔跑的比赛车还快，赛车都没影了。,老虎要吃人了！ 快逃命吧！,俺就不信，跑不过你！,雪崩了！ 快跑吧！,背景与主体动作、表情紧密的联系在一起，画面就显得和谐，再加上适当的夸张、对比，还会出现意想不到的效果。</p><p>8、四年级下册美术第四课,主体与背景,小小故事会,1.图中人物是谁? 2.他在做什么？ 3.为什么会奔跑?（可由图中的背景和人物的动作、表情来猜测）,温馨小提示：,各小组在创编小故事时，可从以下几点提示来进行创编,图中人物是一样的，为什么每小组所创编的故事情节却不一样呢？,背景变，主体不变，作品呈现的意义不同。,仔细观察,你认为这幅图画表现的内容是什么?,添加上这样的主体,你感觉后面的背景表现的内容是什么?,主体变，背景不变，作品所呈现的意义也不同。,主体改变成这样,你感觉后面的背景表现的内容又是什么呢?,动手小游戏,请为下图。</p><p>9、主体与背景,第4课,米勒 拾穗者（油画）,通过画面中的形象你能联想到一幅什么样的画？ 她们在哪，正在做什么？,奇思妙想环境的添加,快乐的滑雪,精彩的杂技表演,银河旅行,足球比赛,看谁跳的高,悠闲的时光,主体：,海滩上晒太阳,家里睡午觉,马路上？,主体与背景需要,合理搭配,（1）,（2）,（3）,主体：位置相对居中，较大，颜色鲜艳突出。 背景：说明内容，丰富画面，烘托气氛， 简单概括。,绘画小贴士,我们的任务,请同学们直接为老师提供的主体人物 添加合适的背景环境让画面更丰富、更美观、更有新意。,作业要求,1.构图饱满，有创意； 2.换。</p><p>10、光的魅力,法 国 莫 奈,草 垛,激光,展示学生作品的灯箱、,多支彩色光源 多角度地进行美化,虫虫大剧场,虫虫大舞台, 环保小知识 光污染, 白亮污染, 人工白昼, 彩光污染,长时间在白色光亮环境的人，视力急剧下降，还使人产生神经衰弱的症状。,夜晚难以入睡，导致白天工作效率低下。人工白昼还会伤害鸟类和昆虫，强光可能破坏昆虫在夜间的正常繁殖。,彩色光源让人眼花缭乱，不仅对眼睛不利，而且干扰大脑中枢神经，使人感到头晕，出现恶心呕吐、失眠等症状。影响人的健康。</p><p>11、千变万化的帽子,基本类型,加减类型,各种各样的帽子,不同装饰的帽子,造型？,色彩？,材料？,造型,装饰,1,装饰,请同学们动手设计吧,作业要求,运用你带来的彩纸等材料, 设计制作一顶造型独特, 颜色美观的帽子。</p><p>12、闻一闻,闻一闻 猜一猜,画,人教版小学四年级美术,嗅觉,1、同学们，你们收集了那些物品呢？请展示，由他你会联想到什么色彩呢？,由于人们的生活习惯和性格特点不同，对相同的气味也会有不同的感受。,2、谈一谈你印象中最为深刻的的气味是那些？你会联想到那些色彩呢？,说一说,想一想,1、清新诱人的味道用什么颜色和线条？ 对比要强还是弱？,2、刺鼻的味道用什么颜色和线条 对比要强还是弱？,一、闻一闻 指出与你闻到的气味相对应的图形。,猜一猜,他们闻到的是什么气味? 为什么?,二 、不同的感觉怎样用色彩和形状来表现。,1、这幅画表现的是。</p><p>13、上美术课是一件快乐的事,红 橙 粉 白,甜：,黄 绿 红 蓝,酸：,苦：,辣：,绿 褐 黑 棕,红 绿 紫 白,不同的气味会让人产生不同的感受， 选择的色调也会有很大差别。,正在腐烂的水果的味道,水产店的冷腥味,牵牛花淡淡的香味,碳酸饮料刺激的味道,麻汁烧饼的香味,水果拼盘的香甜味,点、线、形的种类、方向、排列的不同，可以让嗅觉表达更生动更形象。,让我们透过画面的 色、点、线、形 一起来闻一闻更多的嗅觉吧！,冰淇淋的味道,花草的芳香,水果糖的香甜味,麻辣米线的味道,妈妈香水的味道,猕猴桃酸酸的味道,巧克力浓厚的味道,洋葱刺鼻的味道,臭。</p><p>14、小圆点的魅力,四 年 级 美 术 下 册,同学们，老师今天给你们带来了一些礼物，你们想看吗？,下落感,稳定感,安定感,吸引感,排斥感,一个黑点在纸中的不同位置，会给人有不同的感觉,圆点不同的排列方式，会产生不同的效果,直 线 感,曲 线 感,移动感,小圆点在生活中运用,小圆点美术作品中应用,方法介绍,一、剪贴,二、变色,作业要求：,用小圆点组成图形或装饰美化生活用品,作业美观、富有创意,感受小圆点的艺术魅力,谢谢观赏。</p><p>15、小圆点的魅力,人教新课标小学美术四年级下册,同学们，大家好！我是小圆点，我喜欢穿各种各色的衣服，我的本领可大啦！能大能小，而且位置和大小的变化还能产生不一样的感觉呢！在生活中和美术作品中经常可以见到我的身影，所以，大家都称我为魅力小圆点呢！,下落感,稳定感,安定感,吸引感,排斥感,圆点因位置不同产生不同的感觉,直 线 感,移 动 感,曲 线 感,大自然中的小圆点,在生活中的应用,小圆点 在包上的运用,小圆点 在鞋上的运用,小圆点,在美术作品中的运用,在美术作品中的运用,小圆点在绘画作品中的运用,手工p_large_N9Fi_7e2f0003045。</p><p>16、光的魅力,法 国 莫 奈,草 垛,激光,展示学生作品的灯箱、,多支彩色光源 多角度地进行美化,虫虫大剧场,虫虫大舞台, 环保小知识 光污染, 白亮污染, 人工白昼, 彩光污染,长时间在白色光亮环境的人，视力急剧下降，还使人产生神经衰弱的症状。,夜晚难以入睡，导致白天工作效率低下。人工白昼还会伤害鸟类和昆虫，强光可能破坏昆虫在夜间的正常繁殖。,彩色光源让人眼花缭乱，不仅对眼睛不利，而且干扰大脑中枢神经，使人感到头晕，出现恶心呕吐、失眠等症状。影响人的健康。</p>