人教版小学美术五年级上册

人教版小学美术五年级上册Tag内容描述：<p>1、人教版五年级美术上册第16课 珍爱国宝古代的陶瓷艺术 元 青花 “鬼谷下山” 高：27.5厘米 径宽：33厘米 成交价：1568.8英镑 约合人民币2.3亿元 关于青花瓷，你有哪些问题？ 观察青花瓷 看一看 器形 摸一摸 敲一敲 什么器形？ 色彩 青花瓷的色彩如何？给你什么感受？ 纹饰 青花瓷上有哪些纹饰？ 青花双耳葫芦式扁瓶 花卉锦文双耳扁瓶 竹石八焦纹梅瓶 青花龙纹瓶 八仙过海 图葫芦瓶 青花经文观音菩萨图碗青花兰亭绘笔筒 青花松竹梅纹图 枯树栖鸟图梅瓶 青花开光花鸟纹盘 青花松竹梅纹图 山水人物 花鸟 中国水墨画风格 浓淡 疏密 器形：造型。</p><p>2、美术教案（五年级上册）侯 娟武训实验小学2013.9.人教版五年级上册美术教案全集第1课 万绿丛中一点红 领域：造型表现课时：2课时教学目标：1、认识色彩的对比，使学生能利用对比色来装点自己的生活。2、进行对比色的涂色练习。教学重点：认识色彩的对比。教学难点：如何运用对比色。课前准备：学生：你认为什么是对比色，在生活中哪里能见到对比色？教学用具：教师：课件。学生：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。教学思路：本课首先通过欣赏，使学生感受到对比色的强烈，在观察色轮表发现哪些颜色是对比色，它们有什么共同的特征，。</p><p>3、第一课万绿丛中一点红说课稿1教学内容分析本课是继四年级上册色彩的冷与暖色彩的对比之后又一节以学习色彩为主的美术课。四年级学习色彩的冷暖是要求学生对色彩有一个大概的感受，之后学习色彩的对比，是让学生了解有哪些颜色是对比色，如何找对比色。本课是在四年级学习了色彩的冷与暖色彩的对比的基础之上，进一步要求学生，不仅仅要知道什么是对比色，而且要让学生知道怎样使两种对比色看上去更和谐，美观。让学生可以巧妙的运用对比色来装点自己的生活，这也是本课的教学目标。一、教学目标：知识技能：认识对比色，提高学生对色彩对。</p><p>4、人教版小学美术五年级上册美丽的纹样课堂实录课型：设计应用课时：1课时教学目标：1. 了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。2. 会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行设计装饰。3. 培养学生的审美能力和动手能力。教学重点：学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。教学难点：运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。教学具准备：适合纹样图片资料、作画工具等。教学过程：1、 组织教学 导。</p><p>5、礼物的外套,礼物穿上精美的外套，能使礼物更加珍贵，更惹人喜爱，也更能表达主人的一片心意和美好情感。 礼品的美化包装可以表达出送礼人自身的趣味、爱好以及色彩感和设计特色。,礼品包装的作用,包装材料的选择,材质：软硬、厚薄、韧性。 （蜡光纸、皱纹纸、手工纸、闪光纸、挂历纸、画报纸、卡纸、瓦楞纸、包装纸等） 2.色彩：冷色、暖色。,常用的包装方法,扎结法,平整包装法,作业要求,用各种合适的材料，将废旧的盒子或纸袋，进行重新美化与包装。</p><p>6、第3课：美丽的纹样,人教版五年级上册,5/21/2019,比眼力,5/21/2019,5/21/2019,知识小贴士 将纹样适当地组织在一定的形状（如三角形、多角形、圆形、方形、菱形等）范围之内，使之达到装饰作用，叫做适合纹样。,5/21/2019,生活中的纹样,（超链接）,5/21/2019,大家来找茬, 第一小组思考：适合纹样有哪些外形？ 第二小组思考：可以用哪些图案内容来设计装饰？ 第三、四小组思考：发现了哪些图案规律及设计方法？,5/21/2019,5/21/2019,你答对了吗？, 外形各种各样，以三角形、方形、菱形等简单几何形为多。 设计图案可有动物、人物、植物、点线。</p><p>7、美丽的纹样 教学设计教学目标：1、了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。2、会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。3、培养学生的审美能力和动手能力。教学重难点：1、学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。2、运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。教具学具：适合纹样图片资料、作画工具教学过程：一：导入新课：师： 同学们好，老师搜集到了一些图片，伴随着一段美妙的音乐，我。</p><p>8、教学过程：一、导入阶段：1、 今天老师给大家带来了一些礼物（手指大屏幕）希望同学们能够喜欢。（课件范作展示）请四位同学作为大家的代表领取礼物，你想挑选几号礼物可以利用鼠标左键按下相对应的数字号码即可。谁愿意来试一试呢？（学生揭开文字图片）你领取的礼物是什么？大声说出来。2、“快乐”、“聪明”、“健康”、“幸福”是老师对你们最真诚的祝福，你们喜欢吗？3、请你用语言描述一下这些图片上书写的文字有什么特点？这些文字给你总体感觉如何呢？（醒目、有趣味性）4、今天，我们所要探讨的主题就是围绕这些有趣的文字而展。</p><p>9、为古诗配画,诗情画意,写 人,神态 动作,泪流满面,补丁衣服,状物,竹石 郑燮 咬定青山不放松， 立根原在破石中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。,写人、状物的古诗：,以人或物为画面主体，着重描绘。 人物的服饰、表情、动作要符合身份特点。 要抓住最主要的物。如,写景,登鹳雀楼,白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。,望天门山 天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。,江雪 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。,画写景的诗：,要找准近景、中景、远景。 近景要画得细致些。,。</p><p>10、教学进度表 周 次 教 学 内 容 课 时 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 第1课 万绿丛中一点红 领域：造型表现 课时：2课时 教学目标： 1、认识色彩的对比，使学生能利用对比色来装点自己的生活。 2、进行对比色的涂色练习。 教学重点： 认识色彩的对比。 教学难点： 如何运用对。</p>