人教版小学数学四年级上册第六单元考试

人教版小学数学四年级上册第六单元考试Tag内容描述：<p>1、统计 第六单元 某地区城镇人口统计图2001年3月1日 人数 万人 0 年份 30 32 34 37 某地区乡村人口统计图2001年3月1日 人数 万人 0 年份 23 22 21 20 30 23 22 21 20 37 32 34 某地区城乡人口统计表 2009年12月日 某地。</p><p>2、小学数学四年级上册第六单元试题 ________班 姓名___________________ 座号_______ 成绩___________ 一、四年级同学喜欢的运动项目如下表：25分 项目 人数 性别 美术 书法 电脑 科技 中年级 40 22 50 25 高年级 18 40 32 45 完成下面的统计图，并回答问题： 中、高年级学生参加兴趣小组情况统计图 高年级 兴趣小组 中年级。</p><p>3、第六单元统计 本单元是统计 这个内容对于学生来说讲过统计 需要统计某些事物是我们可以采用统计表 和 统计图两种形式 统计图可以分为纵向统计图 和 横向统计图两类 做题时需要学生自己分清 尤其是本单元主讲内容 将。</p><p>4、除数是两位数的除法,口算除法,一、复习导入，揭示课题,给小动物们找家。,300,200,70,80,600,40,8020,因为80里有几个20，就可以分给几个班，所以用除法计算。,怎样列式？,为什么用除法计算？,二、探究新知,8020,有80面彩旗，每班分20面，可以分给几个班？,题目中已知一共有80面彩旗，每班分20面，要求“可以分给几个班”。,同学们，题目中已知的是什么？要求的是什么？,4。</p><p>5、人教版数学四年级上册第六单元练习一、 口算。（0.10）1080=63090=54060=81090=100040=640080=072=72080=6923=2540=二、 填空。（0.14）（1）240里面有（ ）个30；从560里连续减去（ ）个40后得0。（2）两个数相除的商是50，如果被除数和除数同时乘10，商是（。</p><p>6、人教版小学数学四年级上册第六单元检测题 德阳市东电外国语小学 黄秀清 一 神机妙算 对又快 1 直接写出得数 4500500 5703 3535640 100025 6321 8020 64080 93030 24060 32062 39480 81691 2 先估算 再计算 带 的要验算 85839 3500500 91827 50321 85050 18446 二 我会填 1 计算81419时。</p><p>7、2014年秋小学数学第七册第六单元试卷 （除法） 一、我会填。26分（每格1分） 1三位数除以两位数，商可能是（ ）位数，也可能是（ ）位数。 2在里填上“”、“”或“”。 4254510 3741210 6082130 5651150 3计算79819时，可以把“19”看作（ ）来试商，商的最高位在（ ）位上，商是（ ）位数。 4在除法算式60125中。</p><p>8、学习资料收集于网络 仅供参考 人教版数学四年级上册第六单元练习 一 口算 0 10 1080 63090 54060 81090 100040 640080 072 72080 6923 2540 二 填空 0 14 1 240里面有 个30 从560里连续减去 个40后得0 2 两个数相除。</p><p>9、人教版数学四年级上册第六单元练习 一、 口算。（0.10） 1080= 63090= 54060= 81090= 100040= 640080= 072= 72080= 6923= 2540= 二、 填空。（0.14） （1）240里面有（ ）个30；从560里连续减去（ ）个40后得0。</p><p>10、人教版四年级数学下册单元测试试题第六单元 单元测试教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高一、 直接写得数。10530.4 27667 3516 4326165382224 67344 7682134 83524966。</p><p>11、例1、例2 (除数是整十数的笔算除法),除数是两位数的除法,一、复习导入，揭示课题,4,3,3,5,2,8,说说你的想法。,一、复习导入，揭示课题,2,8,7,2,4,6,7,7,6030我是这么想的：632， 所以60302。,一、复习导入，揭示课题,2,6,1,2,4,1 2,0,2 1,1,0,9,1,7,3,怎样计算除数是 一位数的除法？,从被除数的高位除起，先用除数除被除数的。</p><p>12、新人教版小学数学四年级上册第六单元教材分析 一 教学内容 1 口算除法 2 笔算除法 3 商的变化规律 二 主要变化 增加了例题或习题 再如被除数的前两位是除数的一半 商5 出示了除数是两位数的除法的计算方法 三 具体。</p>