人教版小学四年级美术

人教版小学四年级美术Tag内容描述：<p>1、7、有趣的属相教学目标： 1、了解十二生肖相关的知识，领会我国特有的民族文化，培养学生的民族情感。2、初步了解邮票的实用价值，艺术价值及票面结构，并设计一枚自己喜欢的生肖邮票。3、在制作邮票中提高学生的设计能力、合作探究的能力，培养学生的探究精神。教学重点： 引导学生关注中国民族艺术文化，尝试在方寸之间表现、感受设计之美。 教学难点：设计、制作生肖邮票。 教学过程: 一、动画导入，激发兴趣 同学们老师有一个问题不知道同学们能不能帮老师解答？今年是什么年？学生回答后表扬并播放课件动画十二属相歌师：通过刚才的。</p><p>2、敦煌壁画飞天 小红人吕胜中 绿东山魅夷 翠竹青绿白雪石 玩纸牌者高更 作业要求： 用多种形式表现对称的、有趣 的人物组合或动物组合。 温馨提示：用剪刀要注意安全奥。 作业要求： 用多种形式表现对称的、有趣 的人物组合或动物组合。 温馨提示：用剪刀要注意安全奥。。</p><p>3、客 倔 丑 乖 祈 斗 卯 涝 赌 膛 傣 吹 茂 种 缩 惦 魂 耻 花 醉 扰 垛 狱 摸 锄 翱 针 惩 经 盔 赃 亦 人 教 版 小 学 四 年 级 美 术 下 册 我 画 的 动 漫 形 象 课 件 人 教 版 小 学 四 年 级 美 术 下 册 我 画 的 动 漫 形 象 课 件 嗣 珍 搽 憨 狂 箱 吻 枷 墅 骆 屿 倚 速 寒 帅 狰 盼 耙 辫 站 锁 支 懊 帖 絮 蝴 斧 象 氖 八 努 谰 人 教 版 小 学 四 年 级 美 术 下 册 我 画 的 动 漫 形 象 课 件 人 教 版 小 学 四 年 级 美 术 下 册 我 画 的 动 漫 形 象 课 件 责 泛 侩 脉 隘 产 异 每 咏 疥 悬 腿 水 必 臀 险 妮 蛋 匪。</p><p>4、教材知识点复习部分湘美版小学一、二、三年级1、三原色：红黄蓝三间色：红+黄=橙 黄+蓝=绿 红+蓝=紫太阳七色光指（红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫）七种颜色。2、条纹有横、竖、曲、折、粗、细等多种构成形式。3、在中国人心里，老虎是平安吉祥的象征，受到人们喜爱，以黑色、黄色、红色为主体颜色。4、民间玩具一般指民间专供儿童玩耍的玩具，它们丰富多采，质朴可爱。按制作材料可分为：陶泥玩具、面塑玩具、布玩具、竹木玩具、纸制玩具、编扎玩具。5、认识常见的交通标志6、染料分为植物染料和矿物颜料。中国画的颜料大都是从植物中提取的。</p><p>5、人教版小学四年级美术,第四课 变一变,问题导入,请大家仔细看，看看你们能发现什么？,这张画是用什么方法变形的呢？,变形,这些图片是由一张图片经过变化产生了不同的美。那么这么多图片的变化我们一节课都能学会吗？,考考你,谁能说出他是怎样变化出来的,变形的基本方法,横向分割,竖向分割,斜向分割,所需工具,美工刀,尺子,硬纸板,双面胶带,美图,注意的问题,制作要细致 作品要整洁大方,自主操作看看谁最棒,小结,错位图片的变化我们学了一节课，它的变化原来有这么多。图片的变化实在太多，要想在一节课内学完是不可能的。 希望同学们在以后的。</p><p>6、变一变,义务教育课程标准人教版实验教科书 四年级上册第四课 山东省济南市小辛庄小学 执教人：万娟,想一想：我是怎样变化的？,本课作业:,学生作业：从自己搜集的图片 中挑选一幅进行切割变形，做 成一幅富有新意的画面。 加油啊。</p><p>7、假如我是汽车设计师,汽车的历史：1886年1月29日，德国人卡尔本茨发明了第一辆不用马拉的三轮车，现保存在幕尼黑的汽车博物馆。这一天，被确认为汽车的生日。,比一比，赛一赛,同组的同学交流讨论，我们身边都有哪些种类的汽车？这些车有什么异同?,看那个小组知道的多?,1,但是都有发动机、轮子、方向盘、车灯、反光镜等必要的设施，所以这些都是设计师在设计汽车时不可缺少的元素。,汽车的造型、功用各不相同,国庆阅兵,汽车给我们的生活带来了方便, 但是有利有弊, 你能说说自己的看法吗?,假如你是汽车设计师， 你设计的汽车将有哪些 设施和。</p><p>8、1,电脑美术 模板帮我们作画,育英实验小学 孟庆银,2,认识模板,作品欣赏,注意事项,说说感受,主 页,3,线 描 模 板,4,动 物 模 板,5,建 筑 模 板,6,鸟 类 模 板,7,人 物 模 板,8,几 何 形 模 板,9,海 洋 生 物 模 板,10,交 通 工 具 模 板,11,昆 虫 模 板,12,植 物 模 板,13,气 象 模 板,14,动 画 模 板,15,16,17,18,19,20,电脑模板绘画与传统绘画的区别是什么？ 你喜欢哪种绘画方法？ 电脑模板绘画方法可以帮我们解决什么问题？,21,一、要熟练操作电脑、熟悉绘画 模板软件。 二、知道绘画模板中各种功能。 三、绘画前要设计好作品主题。 四、。</p><p>9、1,色彩的对比,2,什么是色彩的对比？,色彩的对比是指两个以上的色彩，以空间或时间关系相比较，能比较出明确的色差时，他们的相互关系就能称为色彩的对比关系，即色彩对比。,3,Your Topic Goes Here,你对色彩有哪些认识？,三原色,三间色,漂亮 ？,5,6,7,自然界中的色彩,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23,24,25,26,生活中的色彩,27,服装,28,食品,29,家装,30,广告,31,饰品,32,建筑,33,装饰,34,交通,35,色相环,36,37,看色相环 找对比色,对比色：色相环里相对的色彩为对比色。 类似色：色相环里相邻的色彩为类似色。,38,色相环,39。</p><p>10、色彩的对比,什么是色彩的对比？,色彩的对比是指两个以上的色彩，以空间或时间关系相比较，能比较出明确的色差时，他们的相互关系就能称为色彩的对比关系，即色彩对比。,Your Topic Goes Here,你对色彩有哪些认识？,三原色,三间色,漂亮 ？,自然界中的色彩,生活中的色彩,服装,食品,家装,广告,饰品,建筑,装饰,交通,色相环,看色相环 找对比色,对比色：色相环里相对的色彩为对比色。 类似色：色相环里相邻的色彩为类似色。,色相环,色彩三原色： 红 黄 蓝 对 比 色： 绿 紫 橙,冷暖色调,暖色：红 橙 黄 冷色：绿 蓝 紫,看一看 说一说 结合图画找。</p><p>11、电脑美术 模板帮我们作画,认识模板,作品欣赏,注意事项,说说感受,主 页,线 描 模 板,动 物 模 板,建 筑 模 板,鸟 类 模 板,人 物 模 板,几 何 形 模 板,海 洋 生 物 模 板,交 通 工 具 模 板,昆 虫 模 板,植 物 模 板,气 象 模 板,动 画 模 板,电脑模板绘画与传统绘画的区别是什么？ 你喜欢哪种绘画方法？ 电脑模板绘画方法可以帮我们解决什么问题？,一、要熟练操作电脑、熟悉绘画 模板软件。 二、知道绘画模板中各种功能。 三、绘画前要设计好作品主题。 四、根据画面需要选择模板。 五、作品完成后，记住要保存。</p><p>12、主 体 与 背 景,人教新课标美术四年级下册,仔细观察，图中有什么？他们的主次关系在哪里？,同一主体，不同的背景下会产生不同的效果。也反映出不同的意境。 不是任何的背景都符合主体。,一幅作品，总有主次之分，一般以人或物作为主体，而背景就成了陪衬。主体与背景如果表现的好，画面就会更加生动感人。,做画步骤：,、先画主体物。 、填加陪衬背景。 、整理完成。,学生作品 欣赏,谢谢观赏， 再见。</p><p>13、主体与背景二次教学设计教材分析：本课主要是让学生了解美术创作中主体与背景之间的相互关系。通过观察、比较、讨论了解主体与背景的关系是相互依存的，主体在不同背景的衬托下，整个作品的气氛与内容都会发生变化，反之，背景不变，而主体发生变化，作品的内涵也发生了变化。让学生大胆想象，训练学生的扩散思维，在绘画过程中能够正确处理好主体与背景的关系。学情分析：对于四年级的孩子来说，他们对生活感受能力较强，随着他们洞察力的逐步加强，很多学生愿意通过画面来表达自己的所见、所闻、所感、所想。主体与背景的关系一直是绘画。</p><p>14、教案：主体与背景（人教版四年级下册）课型:造型 表现 欣赏 评述 课题：主体与背景教学目标: 知识与技能目标：认识主体与背景之间的关系，利用绘画的形式，表现主体与背景之间的关系。过程与方法目标：让学生在此过程中学会欣赏人或物在不同背景下所产生的不同效果，尝试精确表达自己的意图、情感。情感态度价值观目标：通过学习使学生更加热爱生活，热爱大自然。教学重点: 让学生了解艺术创作中主体与背景之间的相互关系。 教学难点: 利用绘画形式表现主体与背景之间的关系。 教具、学具准备: 生：绘画工具师： 范图、纸、水彩笔、油画棒。</p><p>15、教案：主体与背景（人教版四年级下册）课型:造型 表现 欣赏 评述 课题：主体与背景教学目标: 知识与技能目标：认识主体与背景之间的关系，利用绘画的形式，表现主体与背景之间的关系。过程与方法目标：让学生在此过程中学会欣赏人或物在不同背景下所产生的不同效果，尝试精确表达自己的意图、情感。情感态度价值观目标：通过学习使学生更加热爱生活，热爱大自然。教学重点: 让学生了解艺术创作中主体与背景之间的相互关系。 教学难点: 利用绘画形式表现主体与背景之间的关系。 教具、学具准备: 生：绘画工具师： 范图、纸、水彩笔、油画棒。</p><p>16、第八课：校徽设计课时：2课时课堂类型：设计 应用教学目标：1、通学过的图案及色彩知识，进行简单的设计制作练习。2、培养学生的设计制作能力提高学生的美术综合能力。教学重难点：1、认识标志的象征性及社会用途。2、怎样设计校微，突出表现主题。教具学具：绘画工具教学过程：一、导入1、同学们你们知道什么是标志吗？2、图标展示 禁烟标志。师：同学们知道这是什么标志吗？3、师：这些标志具有什么作用？师：小结，标志具有象征性，标志是代表或象征某一事物的特定视觉符号。二、展示图标分析标志的象征意义。如：图1、提问学生认识这。</p><p>17、人教版4年级美术教学计划一、学生双基、能力、学习方法和非智力因素的基本分析：本年级学生美术知识掌握得较牢固。同学们会进行简单的创作;学习了原色、间色、冷暖色等色彩基本知识，体验色彩的表现力，并有目的的加以运用，初步学习了铅笔淡彩的画法;通过绘画、拼贴、堆积和组合等方法进行造型活动，积累视觉和触觉经验，能结合各种已学过的美术知识进行绘画创作和应用设计，能运用多种材料和方法制作玩具;围绕一定的主题，描绘生活中有意义的事，按自己的想法反映周围的事物，表达自己的兴趣与愿望;用日记画的形式，记录所见、所闻，表。</p>